成绩考核的内容与方式

1、其次章 成果考核的内容与方式第四条 同学每学期修读的全部课程（含实践性教学环节），均需参与该课程的考核并取得学期成果，学期期评成果登入记分册并归入本人档案。第五条 同学成果考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培育方案和教学方案规定执行，如有特殊缘由需要调整，应由院系提出申请，报教务处批预备案。第六条 考试方式要听从课程教学目标的需要，并结合同学的实际状况而定。可接受笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可接受闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，实行闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲老师提出，教研室争辩确定，院

2、系领导批准，报教务处备案。第七条 考查课成果主要依据同学平常听课、完成试验、实习、作业、习题课、课堂争辩以及平常测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区分，平常测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成果所占比例不应超过50%。第八条 每学期的课程结束性考试，一般支配在期末进行。考试课程的考核由教务处统一支配，考查课程的期末考核由各院系自行支配，一般在考试周的前一周内进行。由于分段教学，在学期进行中结束的课程，需支配考核的，应在制定上报教学执行方案时，同时提出考核申请，教务处审核批准后方可支配。第九条

3、 一学期内结束的课程按一门课程进行考核；跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文(专题论文)、毕业实习、毕业论文(设计)等教学实践环节均按一门课程进行考核。第十条 课程考试前，各任课老师需严格审查同学的考核资格，若同学在一学期中，有下列状况之一者，不准参与该课程的正常考试。 1.无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者；2.缺交作业（含试验报告）达到应交量的三分之一者； 3.抄袭他人作业或者实习报告等，经批判教育仍不改正者。任课老师对无考核资格的同学应在考核前两周填写黄淮学院取消课程考核资格同学登记审批表(见附件5)在经所在院系和教务处审核并签署意见后，于考核前一周通知同学本人。同学如有异

4、议，可在两天内向任课老师及所在院系申请复议。老师和所在院系在接到复议申请后，三天内提出初步处理意见，报教务处审核后由任课老师准时将最终打算通知同学本人。取消考试资格的同学，擅自参与考试，成果无效。取消考试资格的同学，该课程成果按“0”分记载并标注“无资格”标记，且不准参与正常补考。第三章 平常成果评定与管理第十一条 任课老师依据同学平常成果考核项目对同学的平常成果进行考核与评定，平常成果考核项目有：出勤、课堂提问、争辩、学习笔记、作业、测验（期中考试）、课程试验等，平常成果至少要包括作业和课堂考勤。平常成果的各项考核内容的权值由任课老师依据课程性质、特点自主确定，并在课程记分册中作出说明（标注

5、）。第十二条 在考试课程中，平常成果一般占总成果的20%30%。个别课程依据自身特点（照实践性较强或进行教学改革的需要等），若需调整平常成果占总成果比例的，可由任课老师提出，教研室争辩通过，报所在院系批准和教务处备案后执行。第十三条 任课老师须在第一次上课时向同学公布该门课程成果考核方法，包括平常考核项目、平常成果占总成果的比例及其平常成果评定原则等。第十四条 平常成果考核要在课程记分册中有详实记载，平常成果的评定须有痕迹依据，要真实、精确。课程记分册由老师所在院系保存备查，平常成果考核与评定作为教学（考试）检查的重要内容。第十五条 课堂考勤和课堂秩序监控是老师的基本职责，对经常违反课堂纪律的

6、同学，应赐予批判和教育。对平常成果有可能被评定为不合格的同学，应准时提出警示。第十六条 凡在一学期中，有第十条规定的状况之一者，课程平常成果记为零分。第十七条 平常成果要公开、透亮，任课老师在结课后一周内向同学公布，向所在学院提交平常成果报告单和取消考试资格同学名单及缘由，并告知同学本人。若同学对平常成果有异议，应在公布后准时向所在院系提出书面申请，经所在院系和开课院系分管教学领导同意可进行查证。第十八条 课程平常考核及平常成果评定是引导同学重视平常学习，充分调动同学学习的乐观性和主动性，不断提高课程教学效果与质量的重要手段。对于无平常考核成果或对平常成果考核与管理不负责任、同学意见大乃至影响

7、到同学成果的公正与公正的老师，按教学事故进行处理。第九章 成果评定与管理第六十七条 成果评定（一）考试课程成果接受百分制评定；一门课程的总成果由该课程的平常成果、期末考试成果按规定的比例折合加总而成。期末考试成果所占比例一般不低于60；有实践（试验）环节的理论课，其实践（试验）环节的成果应在平常成果中占适宜的权重，由任课老师依据实践学时多少或试验项目数打算，学校另有规定的除外。（二）考查课程的考核成果以及毕业论文（设计）、课程设计（论文）、各类专业实习等实践教学环节、军事训练等一般按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定成果。百分制与五级分制换算标准是：90100分为优秀，8089分为

8、良好，7079分为中等，6069分为及格，少于60分为不及格。（三）各门课程考试成果一般应呈正态分布，成果优秀率不应超过20，不及格率不应超过15，不及格率超过15的课程，任课老师在提交成果报告单时应附书面说明，并报教务处审定处理。第六十八条 试卷评阅与成果登记要求：（一）试卷评阅与成果登记的各个环节要力求规范、精确、高效。（二）评卷接受集中评卷、流水作业的方式进行，每张试卷不少于3人批阅并签名。阅卷老师要认真、精确地评阅，做到“给分有理，扣分有据，宽严适度，标准全都”，确保公正、公正。（三）试卷一律用红色笔批阅评判。客观性试题，在每小题分值相同并设置有答题框时，可直接在每小题答题框内的答案上

9、标注，答对的划“”，答错的划“”；若每小题分值相同且没有设置答题框的，批阅时可在每小题右侧标注，答对的划“”，答错的划“”。批阅完毕后，合计总得分，分别写在题首和卷首的得分栏内。（四）主观性试题批阅，依据评分标准按要点给出所得分（正分）并统一写在试题右侧。不得用扣分的形式。若一种类型的主观性大题包含若干小题，先把每小题按要点所得正分合计后，写在该小题号的前下方。各小题的总合计分，在核准无误后分别写入该大题首和卷首的得分栏内。若一种类型的主观性大题只有一个题，可直接把按要点得分的合计分写入该大题首和卷首的得分栏内。（五）凡评阅结果改动的地方（包括给分、合分等），评卷老师均应签字。第十一章 考试分

10、析、评估与归档第七十五条 考试结束后，各院系、教研室要组织老师做好试卷分析，填写试卷分析表(见附件3)，内容包括：（一）命题分析：围绕专业人才培育目标定位，来评判试题的重量及难度。重点是分析命题与教学大纲的结合度与符合度；试题对同学基础学问、基本技能和综合应用力量的考查状况等；进而对试题的整体合理性和试卷质量水平做出评价。（二）答题分析：既要有试卷全体使用对象的答题状况的总体分析，又要有分专业的具体分析。重点分析答题环节存在的问题表现及产生的缘由。（三）诊断分析：主要是对考试成果特别同学的缘由分析。（四）教改建议：通过全面分析，指出教与学以及试卷命题等方面存在的问题，提出改进意见和措施。试卷分

11、析由任课老师所在院系和试卷一起存档备案。第七十六条 为了不断提高教学质量，考试结束后，院系要做好考试总结，分析存在问题，提出改进意见，并准时报教务处，以便进行全校考试工作总结。第七十七条 试卷评估 （一）学校成立试卷评估专家组，负责对各教学院系的试卷进行评估。试卷评估工作由教务处负责组织实施。（二）试卷评估的主要内容：1.命题质量：命题是否符合教学大纲及教学要求，是否符合命题要求。2.卷面质量：试卷文字、插图是否工整、清楚、精确，有无错误等。3.阅卷质量：阅卷是否严格按评分标准、流水阅卷等要求进行，是否有漏评、错评、“送分”、提分等现象。4.参考答案及评分标准质量：参考答案是否规范、精确，评分标准是否清楚、合理。5.成果登录质量：成果登录统计是否规范、精确。6.试卷分析质量：是否精确、全面、客观等。 7.试卷归档质量：是否达到完备、有序等要求。（三）试卷评估的时间：原则上在下一学期的期中教学检查时进行。（四）试卷评估的方式：试卷评估实行随机抽样方式进行，填写“试卷评价表”(见附件4)并将评估结果送教务处，由教务处统一向各教学院系通报评估状况。第七十八条 试卷归档（一）各教学院系应将已评阅的的试卷（含考查课试卷和补考的试卷）及相关材料整理好后封装于“试卷袋”，原则上以班级、专业为单位存档，以便利查找。“试卷袋”的封面信息由相关人员按实际操作过程，照实逐项填写，