遥感技术及其应用 教案

1、.遥感技术及其应用课题第四单元 单元活动 遥感技术及其应用课型新授课教学目的1.理解遥感技术的特点，工作原理流程及其应用领域。技能要求2.可以运用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进展简单的解译。重点遥感影像的判读难点遥感影像的判读教法及教具提问启发与图解分析相结合，活动法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 新课导入 前面几节课我们学习了人地关系的一些相关知识，知道了人类的生存与开展离不开资源与环境。随着科技的开展和时代的进步，人类改造自然的才能增强了，可是也带来了许多问题，如水质恶化、大气污染、旱涝频发、洪水泛滥、气候变暖人类的生存与开展面临着严峻的考验，我们只有

2、合理的利用自然，把一些尖端的科技运用到对自然有利的方面，这样才可以使得人类可以可持续开展。遥感等现代技术的开展就应运而生了，它的生命力表达在其应用的范围之广。人们可以借助于遥感技术获取到大范围、即时的地面影像资料，为消费生活和科学研究效劳。今天我们就来学习单元活动-遥感技术及其应用。 板书出示 单元活动遥感技术及其应用 图片展示 先展现两幅卫星遥感图片，是关于山峡工程的，第一幅是山峡大坝在整个长江流域的位置，第二幅是山峡大坝的部分的、小范围的影像图。把同学们带入到每个人都熟悉的环境中来，有一个初步的认识，知道有遥感技术这么一回事 承转 下面我们就翻开书本第96页，一同来学习遥感技术，看看它终究

3、能为我们解决什么样的问题。 提问 先请大家看图4-4-1并考虑两个问题： 1.遥感技术在森林火灾中是如何发挥作用的?2. 遥感技术还能应用于其他领域吗?老师讲解 老师没有直接的答复以下问题，要答复上面的问题通过我们下面的学习就可以轻而易举的解决了。下面我们来看看什么是遥感技术？要知道遥感技术就必须先知道什么是遥感？生看书P96图4-4-2查看遥感和遥感技术的概念、遥感技术系统、原理、工作环节等。学生根据自己对遥感的课外的理解答复，答案丰富多彩。 生答复教学过程课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故

4、。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记

5、一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。教 学 内 容 个案调整老师主导活动学生主体活动承转 我们学习了根本的概念之后，我们就来看看它终究可以应用在哪些方面呢？承转 看书P96页表4-4-1查看遥感技术的应用领域。老师讲解 怎么样看一幅遥感影像图。介绍解译标志的知识。小结 从图上可以看出，呈深蓝色或蓝黑色的为水文要素河流、湖泊；呈红色的为植被；呈灰白色或浅蓝色的为人工建筑城市、道路、村庄在2019上宽度一致，色泽浅蓝的順直线状物为道路。1991年左上角深蓝色的面积明显大于98年的河流和