高中英语语法知识点分布

1、单元重难点考点的学习方法点拨必修一unit1unit2直接引语和间接 引语（陈述和疑问语序及命令语气）1. 首先要教同学辨别宾语从句，并且要分清主句和从句2. 要教同学辨别疑问语序和陈述语气（可利用学校所学的句子举例）3. 利用学校和学校的学问让同学明白选择连接词的标准Unit 3进行时的用法1. 在这个时候给同学总结所学过的时态，并找出之间的联系和区分，明确它们的正确结构。2. 要让同学明确进行时表将来和将来时表将来的异同点。Unit4unit5 定语从句概念和意义；定语从句的关系代词与关系副词的用法，选用关系词的区分。1. 先用汉语表述一个定语从句的句子，明白什么是定语从句。2. 然后用英

2、语举出一个定语从句，教同学分清主从复合句中的主句和定语从句。3. 辨别先行词及其关系代词，同时利用所举出的例子引导出关系代词的作用。4. 同时推导出关系副词的作用，并以例子帮助理解。必修二Unit 1限制性定语从句和非限制性定语从句1. 首先要辨别限制性定语从句和非限制性定语从句的区分。2. 再从外在形式、意义及翻译上让同学体会、理解它们之间的区分。3. 留意：that不能用于非限制性定语从句。4. which和as 引导非限制性定语从句的区分。Unit 2一般将来时的被动语态1.首先明确一般将来时被动语态的结构。2. 先举一个主动语态的例子，分清句子成分，然后调换句子成分变成被动语态，让同学

3、体会英语中两种语态的区分和联系。3. 要教会同学依据不同的信息一步步推断时态， 留意要多种语法相结合的原则。Unit3unit4现在完成时及现在进行时的被动语态1. 举出学校所学过的现在完成时和现在进行时的一个例子，然后依据被动语态的结构转换，让同学明白现在完成时被动语态和现在进行时被动语态的结构。2. 要教会同学把握现在完成时的时间状语。Unit 5介词加关系代词引导的定语从句1. 首先要让同学知道此种状况只有两个关系代词which和 whom.2. 在介词的选用上，要知道依据谓语动词和先行词的搭配习惯，才可以推断出正确的介词。3. 要让同学学会分析句子结构。可以首先用汉语的例子让同学分析，

4、再一步步过渡到英语的例子上，让同学自己体会，理解。必修三Unit1unit2情态动词1. 首先要让同学明白情态动词本身的含义，可以举例说明。2. 例句说明相同含义情态动词的区分用法。3. 答语中的搭配用法。4. 可以说明will 和would作助动词和情态动词的不同5. 情态动词语气的强弱Unit 3宾语从句和表语从句1. 首先分别举出一到两个宾语从句和表语从句，引导同学理解这两种从句的区分，从而学会辨别这两种从句。2. 学会选择连接词。3. 留意语序和时态问题。Unit 4主语从句1. 首先举出一个只含主谓宾的例子，然后挂念同学分析句子成分。2. 再用一句话来代替上述例子中的主语，让同学明白

5、主语从句概念。3. 选择连接词的方法。4. it作为形式主语时的常用句子结构。Unit 5同位语从句1. 首先举例解释同位语从句的概念， 从而推断同位语从句的方法。2. 常见的连接词that以及其他连接词。3. that 引导同位语从句的定语从句的区分：举出一个含有that的定语从句和同位语从句，分析句法成分，然后依据定语从句中关系代词的作用来和同位语从句中that不作成分来区分他们。必修四Unit 1 主谓全都1. 语法全都原则：主语为复数，那摩谓语动词也肯定要用复数。2. 就近原则：例如。eitheror，就要依据这一原则来做题3. 意义全都原则：例如：family, class这样的集合

6、名词要依据意义来选取谓语动词的形式。4. 就远原则：例如含有together with, with这样的词，谓语动词要看之前的主语的单复数形式来确定。Unit2Unit4ing 形式做主语、宾语、表语、定语、宾补、状语。1. 首先要让同学明白非谓语动词：不定式、动名词、分词（现在分词、过去分词）的区分，可以用表格形式直观呈现之间的区分。2. 再举例分析句法成分，让同学运用非谓语的区分来分析解题的思维方向，从而明白在什么状况下用哪一种非谓语形式。3. 特殊要留意：让同学明白动名词和现在分词的区分。可以举例，例如：a writing table等于a table for writing; a sl

7、eeping baby 等于a baby who is sleeping. 4. 好多同学不明白为什么同样是表示被动，为什么有时候用被动语态，有时候用过去分词呢？要从分析谓语动词入手。Unit 5 构词法1. 常见前缀和后缀，要让同学明白一般的前缀和后缀所表示的词性，有助于做题的正确思维培育。2. 常见的词性转换，要结合题来让同学推断所要填的词的词性，然后依据第1点来做题。必修五unit1unit3 过去分词作定语、表语、宾补、状语1. 首先要让同学理解过去分词常用来表示完成和被动的动作。2. 另外过去分词不能单独做谓语。3. 做表语时表示主语所处的状态或感受。4. 举例分析在含有非谓语动词的

8、复合句，辨别句子结构。Unit4unit5倒装句和省略句1. 首先明确：倒装句分为完全倒装和部分倒装。2. 两种倒装各自的条件。3. 常见的省略状况，省略主语、动词、宾语等等，对于这样的学问点肯定要让同学在理解的基础上多做题，由于本身并没有太多的技巧性可言。选修六Unit1unit2虚拟语气1. 首先理解虚拟语气的概念和意义。2. 虚拟语气在不同句式中的具体应用，特殊要留意虚拟语气在主语从句中的should可以省略，但是在定语从句中的should不行省略。3. 在if引导的非真实条件句中，主句和从句各自的谓语动词时态要先给同学举出例子，在老师的引导下让同学自己得出结论，再给出习题学会运用，最终

9、在娴熟的状况下达到机敏应用。4. 在表“建议、命令、要求”等词之后的虚拟语气的应用。5. 同学难于推断与过去事实相反，与现在事实相反，与将来事实相反状况，这一点要从汉语的例子及意思让同学理解、推断。Unit 3It用法总结1. it用于主语、宾语从句中，作形式主语和形式宾语。2. it 作为代词在语法填空、阅读理解中的应用。3. it用在强调句中。Unit4Unit5复习v-ing, v-ed的用法1. 在复习这两单元的学问时，可参照之前的学习方法。2. 但是要特殊留意一下问题：v-ing作动名词还是现在分词在句中担当的句子成分。3. 区分v-ed和独立主格结构。选修七Unit 1不定式的用法

10、1. 用含有不定式的例子引导同学推导出不定式可以作的句子成分：主语、宾语、表语、定语、状语、宾补。2. 分清不定式的to 与介词to.3. 几种非谓语动词形式作状语的区分。Unit2Unit3被动语态及不定式的被动语态、v-ing的被动语态1. 英语中所学的基本时态的结构要与相应的被动语态理解记忆。2. 被动语态的使用语境。3. 训练对句中标志词的敏感度，学会使用相应的被动语态。4. 充分理解英语中两种语态: 主动语态和被动语态的概念。Unit4Unit5（复习课）限制性定语从句和非限制性定语从句1. 参照必修一二的定语从句的方法建议，对重难点作一个系统总结。2. 通过习题把各方面的学问糅合在一起，让同学去主动解释来检验是否完全理解。选修八Unit1Unit2（复习课）名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）1. 依据各种名词性从句的特点与区分来辨别不同的名词性从句。2. 区分主句和从句。3. 连接词的选用标准。4. 定语从句和同位语从句的区分。（参照上面所讲过的方法）Unit3Unit4（复习课）：过去分词作定语、表语、宾补、状语1