走进学生的心灵,关爱学生的成长

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除走进学生的心灵，关爱学生的成长班主任工作是一门科学也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平。 班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生， 尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想， 使学生在充满民主、 平等的人文关爱的氛围中健康的成长。那么，如何才能体现这种教育理念，形成这种氛围呢？一、建立以 "学生为本 "，"一切为了学生，为了一切学生"的全新理念现代全新教育理念，倡导 "

2、以人为本 "，把学生的发展成长放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在班主任日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的统一。班主任老师在开展的各项工作中， 应把学生的健康成长放真正在首要位置，要把学生放在 " 人"的位置上，而不是把学生作为支配和小视的对象；改变过去工作中无视学生的人格尊严， 工作残暴简单的错误作法，彻底改变观念。老师与学生处在平等、理解的情境下，让学生在心灵的沟通与碰撞的良好师生关系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老师的教育和帮

3、助， 从而提高班级的凝聚力， 改变班级的精神风貌。学生有了缺点，以及犯了错误，班主任和学生，可以共同讨论，发表各自不同的看法， 班主任老师在倾听各方面的意见后， 再确定处理对策，力求使问题求得较为满意的解决。 让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值， 感受到自己的人格尊严被重视。二、真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系要做一个好的班主任教师， 首先必须拥有一颗关爱学生的心，（无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。 ）必须走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。班主任教师要用严父慈母之爱，关心学生的

4、生活和学习。 要有博大宽容的胸怀， 认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生"亲其师，信其道 " 。（这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果。）师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生， 并且要善于去发现每个学生的长处， 要切切实实地关爱每一个学生。平等地每一个对待学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。 班主任老师还应是学生倾诉和交谈的朋友， 他应常常倾听学生需求的呼声， ，感情脉搏的跳动，用心与学生交流。三、应具备应付突发事件的能力

5、 ,班主任老师应是教育工作的有心人。教育无小事 ,在开展工作时应具备应付突发事件的能力 ,对一看似简单的事情 ,都要认真调查、仔细了解、妥善处理。如果处理不当 ,会给工作带来很不好的影响。工作中，应灵活多变，方法多样，创造性的开展工作。没有一成不变的工作方法，人与人不同，性格不同、事件不同、要求不同、处理问题的方式也应该不同，因此， 灵活多变，善于处理日常事务和工作中的偶发事件，是一种必备的工作能力。四、乐于奉献，爱岗敬业，作好表率"捧着一颗心来，不带半根草去。 "要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率， 要处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，

6、爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到 "为人师表 "" 以身作则 " ，使学生清楚的明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。 班主任老师在生活上要检点自己的言行举止， 在工作上要勤奋努力，用自己的言行感化学生，作好表率。在学生心灵深处培植乐于奉献，爱岗敬业的理念。五、选择处理问题的最佳角度和方试。班主任工作是一种艺术性很强的工作， 在处理问题时， 要使学生消除对立状态，接受老师的引导教育，收到预期的效果。很大程度上取决于老师对学生的了解程度， 对问题的把握和在适当时候所用的教育方法、技巧。 如果教师处理问题时巧妙的选取切入口，施以最佳的教育方法，往往会取得良好的效果。切入口是处理问题的突破口，教师要针对不同的学生，艺术性、创造性的开展工作，同时，班主任要建立好学生的操行档案、考勤档案、违纪档案等，做好这些烦琐的工作，客观具体的记载学生的进步与不足，作好学生的考评工作，并向学生提出限期整改措施，把工作做得细致深入。总之，班主任工作始终要把学生的成长进步放在首位， 要认真贯彻党的教育方针，实施各种育人措施，用