党的基本路线

1、党的基本路线说课稿 上传: 徐臻     更新时间：2011-9-24 16:27:43 江西瑞昌四中  徐臻上好一堂课，我的主旨是力争做到通俗易懂，深入浅出，正如大师韩愈所说：师者，传道、授业、解惑也。其中，“解惑”正是此意。今天，我说课的题目是党的基本路线，首先说说课题。一、说本课课题提问学生：课题上的“党”指的是什么党？“路线”是什么意思？学生都知道这里的“党”指的是中国共产党。但是，对“路线”这个词却似懂非懂。除了这个词外，通常在报纸、杂志上，新闻里还有两个与它有密切联系的词“方针、政策”。这些概念比较抽象，为了帮助学生通俗理解，打个比

2、方说吧，把“路线、方针、政策”比作赛跑的跑道，那么，“路线”就是跑道，“方针”就是赛跑的方向和目的地，“政策”就是比赛规则。一言以敝之，它们都是解决总是的措施或方法。手绘简图：二、说本课地位1、中国的国家建设要举什么旗？走什么路？通过上一节的学习，学生知道，我国改革开放后取得的巨大成就，根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。这个“理论体系”可以理解为：它就是我国进行国家建设的指导思想，也就是我们要高举的伟大旗帜，即“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观。2、联系上节课讲到的社会主义“初级阶段”就是不发达阶段，这种不发达，其中一

3、个重要表现就是我国生产力水平还比较低，这个阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个阶段我国的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。党的基本路线就是用来解决上述问题、完成国家任务的措施或方法，可见本节内容在国家建设中的地位和重要性。3、在初三整个教材体系中，党的基本路线可以说是一根贯穿于整个教材的主线。党的基本路线是依据我国的基本国情制定的，而教材第二、三单元讲的就是我国的国情，第四单元则是围绕国情向学生提出希望，要求学生树立理想，选择希望人生，而要达到这个目的，则与第一单元内容有机联系起来，要求学生承担起对国家的责任。4、再就是党

4、的基本路线是中考的一个重要考点，命题老师命题时不得不在这里写下重重的一笔，可见本节内容的重要性。三、说教学目标1、知识目标：帮助学生掌握党的基本路线的内容，尤其是其核心内容及其重要性。2、能力目标：培养学生联系知识、整合知识的能力。3、情感态度和价值观目标：让学生体会党的基本路线是我们党、我们国家的生命线，从而激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。四、说教学重点和难点1、重点：党的基本路线的核心内容及其重要性。2、难点：对“路线”的理解。五、说教学方法和手段启发式教学法、形象教学法、直观教学法、对教材重新整合法以及多媒体的运用。六、说教学过程本节内容分为两个大块：一块是党的基本路线的基本

5、内容，包括：1、制定依据；2、根本出发点；3、奋斗目标：建设富强、民主文明、和谐的社会主义现代化国家；4、实现途径：自力更生、艰苦创业；5、内容，包括基本内容和核心内容；6、我们要坚持它的理由，7、怎样来坚持它。另一块是党的基本路线的核心内容的详解。三个部分：1、创设情境，启发诱导； 2、通俗理解、整合教材；3、提练小结，素能训练。具体安排如下：（一）创设情境，自然过渡（时间6分钟）（多媒体出示漫画）：创设情境，启发诱导：在你看来，小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？人民过上幸福生活、国家富强昌盛，除了上一节讲的根本原因外，本节讲的主要原因还有：（1）坚持中国共产党的正确领导；（2）全国人民

6、的共同努力；（3）坚持党的基本路线，包括，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，等。本节着重讲的主要原因是党的基本路线，从而导入新课。（二）通俗理解、整合教材（时间25分钟）本节内容分为两个大块：块一：党的基本路线的基本内容教材整合，适时点拨（把第一、二目的内容进行整合）（1）制定依据：我国的基本国情我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（2）根本出发点：全国各族人民的根本利益（3）奋斗目标：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（4）实现途径：自力更生、艰苦创业         

7、0; 基本内容：（见课本p37）（5）内容            一个中心：以经济建设为中心           核心内容：           坚持四项基本原则          

8、;           两个基本点 坚持改革开放（插放60年国庆阅兵式影视，让学生感受我国军队的强大，引起下文。）（6）坚持党的基本路线的理由这是发展中国特色社会主义伟大实践的经验总结：因为它，我国综合国力大幅度跃升；因为它，我国人民得到的实惠越来越多；因为它，我国长期保持安定团结、政通人和；因为它，我国国际在位日益提高等。它是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。（7）坚持党的基本路线的做法要正确处理好“一个中心，两个基本点”的关系。（多媒体出示简笔画：将两者比作“轮船”）要正确处理好改

9、革、发展与稳定的关系，明确改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。块二：党的基本路线的核心内容详解核心、凸显地位（1）以经济建设为中心含义：（见课本p38）地位：它是兴国之要，是我们党、国家兴旺发达和长诒久安的根本要求。（2）坚持四项基本原则内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想。地位：它是立国之本，是我们党、国家生存发展的政治保证。（3）坚持改革开放地位：它是强国之路，是我们党、国家发展进步的活力源泉。（三）课堂小结、素能训练（时间14分钟）（多媒体出示）选择题1、党制定社会主义初级阶段基本路线的根本出发点是    

10、;        （   ）a中国特色社会主义理论     b我国处于社会主义初级阶段的基本国情c全国各族人民的根本利益   d马列主义、毛泽东思想、邓小平理论2、党的基本路线是党和国家的生命线、人民群众的幸福线。其核心内容是   （   ）a坚持四项基本原则、坚持改革开放b以经济建设为中心，不断解放和发展生产力c建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家d“一个中心，两个基本点”3、2009年是进

11、入新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。在严重的困难面前，我们必须更加坚定不移地贯彻“发展是硬道理”的战略思想，必须牢牢扭住经济建设这个中心。这是因为，以经济建设为中心                   （   ）是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求  是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石  有利于夯实我国社会主义制度的物质基础 

12、有利于解决现阶段我国社会的主要矛盾a       b       c       d综合题1、请根据下面的图示，阐述“一个中心”与“两个基本点”之间的关系 参考答案：（1）只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿着社会主义方向前进；只有坚持改革开放，才能使社会主义制度进一步巩固和完善。（2）坚持四项基本原则能为经济建设提供政治保证，坚持改革开放能为经济建设提供强大动力；四项基本原则和改革开放都要服从和服务于

13、经济建设，实现提高我国生产力的宏伟目标。2、国家统计局发布的我国今年上半年主要经济数据显示：我国上半年同内生产总值为139862亿元，同比增长7.1%。其中，第二季度gdp增速为7.9%，不仅扭转了此前连续七个季度的回落态势，而且逼近了人们期待的“保八”目标值。在世界经济仍未见论著的不利环境下，中国经济企稳回升，更加坚定了我们战胜金融危机的信心。正如温总理所说；“严冬终将过去，春天就来临。我们有信心、有条件、有能力克服困难，战胜挑战”。结合材料和所学知识，分析我们为什么“我们有信心、有条件、有能力克服困难，战胜挑战” ？  参考答案：（1）有中国共产党的正确领导；（2）有党

14、的基本路线用为指引；（3）有全国人民的共同努力等。3、（2009年江西省中考试题）下图是世界现代化的标准和进程，结合江西省现代化的目标和步骤绘制的“江西现代化建设路径选择示意图”。请仔细观察，运用思想品德课所学知识回答问题：（1）对比已经走过的oa与oa两条路径，你能得出哪些结论？进入本世纪，江西如果按原有的发展模式走下去，到2050年只能走到b点；如果走ab的路径，到2050年就能达到b点的目标。（2）针对过去发展中存在的不足，江西应采取哪些对策才能又好又快地如期达到b点？  审清题意，抓住关键【学生答案】（1）江西的发展是因为坚持了中国共产党的领导，坚持了可持续发展战略

15、，坚持了改革开放。（2）坚持以经济建设为中心。落实科教兴国战略和人才强国战略。坚持可持续发展战略。【名师讲解】对第一问，该学生没有弄清题意，也没有认真分析图表，把答题方向弄错了，答成了“江西发展的原因”。答好第一问，首先要认真审题。设问要求“对比已经走过的oa与oa两条路径”，那么我们就一定要“对比”这两条路径，才能得出结论：（1）“1950年”“1990年”分别是江西和世界中等发达国家现代化进程的起点。通过一早一晚的对比，我们可以得出“江西现代化起步晚”的结论。（2）对比oa与oa两条路径可知oa上升得更快，这就可以得出“江西现代化的发速度快”的结论。（3）a点和a 点分别是江西和世界中等发

16、达国家在2000年的发展状况，从纵坐标上不难看出，这两点是存在差距的，这又可以得出“两者发展仍有差距”的结论。由此可见，在该问中“对比”是作答的关键词。对第二问，该学生答题的思路和方向都是正确的，若能将答案适当补充完善并使之增强针对性则更好。【参考答案】（略）（四）结束语本节说课就到这里，欢迎专家提出宝贵意见。                         

17、;                             再见党的基本路线说课稿；各位老师：；大家好！今天我说课的题目是党的基本路线；一本课设计依据；1本课对应的课程标准：是“我与集体、国家和社会的；2本单元的地位：本单元在整册教材体系中起着承前启；3本课的地位：本课介绍了党在社会主义初级阶段基本；4学生情

18、况分析：新中国成立特别是改革开放以来我国；二教学目标和重难点的确定；1基于上述教材地位和学情分析，我将本课党的基本路线说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目是党的基本路线。本框题选自人教版思想品德教材九年级全一册第二单元第三课认清基本国情，其中的第二框题，下面我从五个方面开始我的说课：一 本课设计依据1本课对应的课程标准：是“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情 爱我中华”部分，具体内容是“知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性。增强建设社会主义祖国的使命感”。2本单元的地位：本单元在整册教材体系中起着承前启后的作用前承第一单元“承担责任 服务社会”，让学生在学习

19、过程中进一步明确自觉地承担报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的责任，要承担这一光荣的责任就要既看到新中国成立以来，我国经济社会发生的翻天覆地的变化，又清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，想问题、办事情，时时处处从我国的基本国情出发，是第一单元内容的深化；后启第三单元“融入社会 肩负使命”，通过学习让学生了解并体会认清基本国情，我们才能在将来更好地参加祖国的经济、政治、文化和社会建设，更好地肩负起振兴中华的重任。为接下来的内容作好铺垫。3本课的地位：本课介绍了党在社会主义初级阶段基本路线的内容及核心内容，对核心内容“一个中心，两个基本点”的含义及重要性进行了阐释，并介绍了坚持基本路

20、线不动摇的原因及做法。中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。这种认识既有具体、真实的一面又有片面、感性的一面，结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，增强建设祖国的责任感和使命感。因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位。4学生情况分析：新中国成立特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。但我国社会发展还很不平衡，仍然存在各种社会矛盾。这些矛盾对学生的思想有各种各样的影响甚至使他们感到困惑。从党和国家的大政方针政策方面引导学生正确认识这些问题，有利于坚定学生投身于中国特色社会主义现代化建设的信心。因此

21、学生有必要更好地了解党的基本路线。二 教学目标和重难点的确定1 基于上述教材地位和学情分析，我将本课的教学目标设计为情感态度价值观目标：在理解党的基本路线的基础上,树立坚持党的基本路线不动摇的信念。能力目标：提高抽象思维和归纳总结的能力。知识目标：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及核心内容；懂得以经济建设为中心、四项基本原则的含义及其重要性；改革开放的重要性；坚持基本路线不动摇的原因及做法。2教学重点和难点教学重点：基本路线的核心内容设计依据和意图：使学生了解基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”，知道以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的含义及重要性。这些都是当代中学生必

22、须要了解的问题，只有从整体上把握核心内容，才能更进一步理解其内在联系。教学难点：坚持基本路线不动摇设计依据和意图：这部分理论性较强，根据学生的年龄特征和认识水平，对于较为抽象的理论，如果不对之进行形象化和具体化，学生是很难领会和掌握。所以坚持基本路线不动摇为本框难点。三 方法的确定教师教学方法：采用导学案模式教学，情境案例分析法设计依据和意图：使学生在教师引导下通过自主学习、分析交流一家三代人对话的案例掌握改革开放以来之所以取得那么大的成就是因为坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即坚持党的基本路线不动摇，突出教学重点。学生学习方法：主要采取小组合作探究学习法。设计依据和意图：使学生在小组中分享体验自己和他人的观点和感受，通过自主探究掌握党的基本路线的相关内容。四 教学过程的设计思路我把教学过程设计为六个环节：环节一：导入课件播放歌曲春天的故事并展示歌词。根据屏幕上的歌词提问：为什么说79年