八年政治上9、1海纳百川有容乃大总第28课时11月28日星期一万慧颖

1、学科思品年级八年级课 题9、1海纳百川，有容乃大课型新授课课时1授课日期11、28总第（ 28）课时教 学 目 标知识目标了解宽容的内涵,以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。懂得竞争的规则和违规的危害，认识合作竞争的重要性。能力目标用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。情感目标体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐教学重点让学生学会正确对待竞争，努力发展合作。为什么需要宽容？教学难点如何做到宽容他人，悦纳自己教学手段通过书中的具体例子理解、体会重要内容知识点1

2、、宽容的含义2、宽容合作的基础3、宽容是有原则不是盲目的4、宽容自己悦纳他人板 书 板 画 设 计 9、1海纳百川 有容乃大 一、金无足赤 人各有别1、什么是宽容2、宽容合作的基础 二、宽容他人 悦纳自己1、宽容是一种美德2、宽容是一种境界3、宽容是有原则不是盲目的 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 设计人：万慧颖舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动一、复习提问2分钟1、合作与竞争的关系？2、在合作中竞争的内涵？3、合作中竞争的过程是什么过程？4、在竞争中合作体现什么“原则”？什么精神？团队精神的核心是什么？二、讲授新课 33分钟一、金无足

3、赤 人各有别（板书）1、案例分析“清朝大学士张英的故事”得出：宽容的含义。教师总结：通过刚才同学们的回答,我们深刻地体会到:宽容指的是宽大有气量,原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。（1）宽容的含义（板书）宽容的含义：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们知道树林里找不到两片完成相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔，包括双胞胎人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”,求同存

4、异,是我们宽容合作的基础。教师:正因为人与人之间存在差异,生活中难免有这样那样的“冲突”,大家又是如何处理的呢?让我们一起“身临其境,直面冲突”。活动三：身临其境直面冲突(1)朋友借了你一只笔,事后你就忘了,直到第二天下午才还给你,你会怎样想?(宽容就是帮别人找理由)(2)假日新视野的时候,你想去打篮球,而好朋友想去上网,你会怎么办?(宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人)(3)你和朋友在学习上都十分优秀,以前每次考试都是你考第一,可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想?(宽容就是能够接受别人超过自己的事实)(4)课间,同学从你的桌边经过时,不小心把你的书碰掉在地上了,他赶紧向你道歉

5、,你会怎么办?(宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人)(5)有同学曾经在不清楚的情况下,跟别人说过你的坏话,后来,事情终于真相大白。现在,他想向你请教一个问题,你会怎么办?(宽容就是忘却,不斤斤计较)引导学生思考:这些冲突之所以能够解决,靠的是什么?学生:宽容!（看相关链接中进一步了解宽容）二、宽容他人悦纳自己活动五：讲故事:美丽的桥 有一对亲兄弟,因纠纷发展到反目成仇的地步。于是,弟弟在两个庄园之间开了一条水渠,以示永不往来。一天,哥哥请来一个木匠,想在两个庄园之间造一个两米高的围栏,以示永不相见,然后便出去干活了。引导学生思考:(1)假如你是这个木匠,你会怎么做?(木匠在两个庄园之间的水渠上建

6、了一座美丽的桥)(2)当弟弟干活回来,弟弟发现了这座美丽的桥,他的心里会怎么想呢?(哥哥您真伟大!在我做了对不起您的事之后,您还建了一座美丽的桥。)(3)请你猜猜故事的结局。(兄弟俩重归于好)(4)这个故事给我们什么启示?教师总结:这个故事告诉我们:宽容利人利己,宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。宽容是一种美德，我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。宽容是一种境界，学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。活动六：情景剧表演公共汽车上的故事（教材103页）学生思考：这个故事给我们什么启示?学生:宽容

7、要分清对象,分清是非。教师:宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不能迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。三、总结收获升华 3通过这节课的学习,大家有什么收获?教师祝语：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 希望同学们都拥有一颗宽容的心,去容纳别人、容纳社会，让我们的世界因为宽容而美好！四、课堂作业 7分钟一、填空题1、合作与竞争，不是水火不容的关系，而是 ，你中有我，我中有你。2、在合作中竞争，要尊重 ，向竞争对手学习。合作的过程是 的过程。3、在竞争中合作应

8、体现“ ”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要 、 ，这才是竞争合作的真谛。4、团队精神的核心是 ，是合作共享、 是个人的利益服从团队的利益。5、宽容是一种 ，也是一种 。6、我们不仅宽容他人，还要 。二、选择题1、当你在公共汽车上不小心踩了别人一脚，你忙不迭地说“抱歉”。对方说“没关系”，并报以一个微笑。这说明（ ）A、社会生活需要宽容 B、有宽容才能有创造C、有宽容才能成就事业 D、有了宽容就不会有任何矛盾，就能和谐共处2、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉人们的道理是（）A、生活需要宽容B、金无足赤，人各有别C、人们之间应该平等相待D、宽容别人，亏了自己4、人离不开交往。当与父母、老师、同学和陌生人交往而产生矛盾时，我们的正确的做法是（）A、冷静下来，换位思考B、搁置矛盾，避开矛盾C、大事化小，小事化了D、得理不让，大打出手5、我们在人际交往中，要做到（ ）1）善解人意2）轻视他人3）不向任何人屈服4）对人平等、尊重和友善的态度A、 B、 C、 D、三、阅读古诗，回答问题宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。1、 现实生活中，人与人之间为什么需要相互宽容？(写出两点)2、中学生小