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文档简介

1、位置与方向 六年级 科 目：数学 编号：s-2-1-2 主备人：郭松涛教学目标:能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。教学重难点： 重点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。难点：能根据观测点的变化灵活描述路线。教学方法： 合作交流、共同探讨教学过程：一、我能完成。 要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？2、 探索交流 解决问题 教学例题。 出示台风的大致路径图。 让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、市、市、路径图上的方向标。 提出问题。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？台风生成以后，先是沿正西方向移动（ ）km，然后改变方向，向西偏北（

2、）方向移动了（ ）km，到达市。接着，台风又改变了方向，向（ ） 偏（ ）30度方向移动了（ ）km，到达市。 组织交流。指名汇报，其他学生进行补充。通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。 小结描述路线的方法。描述路线时要讲清楚“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。 （二）出示教材第22页“做一做”。 提出要求。 根据下面的描述画出路线示意图。 小组讨论画图方法。 学生独立画路径图。三、巩固练习 教材第23页“练习五”第3题。这道题主要是通过动手操作测量，体会观测点的不同，引起方向的不同，从而懂得物体位置的方向是相对的。教学时可以通过以下步骤进行：（）在中国地图上找出北京和哈尔滨的位置；（）分别以北京和哈尔滨为观测点，画出“十”字方向标；（）连一连，量一量；（）说一说北京在哈尔滨的什么方向上，哈尔滨在北京的什么方向上；（）你发现了什么？ 教材第26页“练习五”第9题。四、课堂小结 板书设计：位置与方向描述路线：从哪里出发沿什么方向移动多少距离到达哪里定下出发的位置。 标出示意图的方向标。

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