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文档简介

1、20纸船和风筝第一课时学习目标1认识8个生字，会写8个生字2. 正确、流利地朗读课文。 重点难点：1. 正确、流利、地朗读课文。 教具准备：教学挂图、纸船、风筝等。 教学过程：一、谈话导入1. 老师今天问同学们一句心里话：谁能说出你的好朋友是哪 位吗？给大家介绍一下你们是怎样成为好朋友的。你和他（她）之间有过小误会、小磨擦并因此产生裂缝吗？如果 有，又是如何和好的呢？2. 松鼠和小熊因为一件小事闹翻了，想知道它们是怎样和好 如初的吗？让我们一起来读课文纸船和风筝。（板书课 题）、自由读课文，识字1. 教师范读课文，学生可小声跟读。2. 学生一边读课文，一边圈出生字并给生字注音。3. 小声拼读音

2、节，自己认为难读或读不准的多读几遍。4. 小组交流。 组员依次读生字，也可采取开火车的方式去读，互相纠正读音。 交流识字方法。熟字加偏旁：不坏 每莓 少吵形近字辨析：） 幸（） 辛（坏（）莓（）受（环（）梅（）爱（我说你猜：每人戴一顶草帽（莓）5. 读词。三、指导写字1. 出示要求会写的生字。2.认读。 松扎抓祝坏福幸，不读3.组词。坏-坏人坏事使坏气急败坏祝-祝福庆祝祝贺祝酒祝词松-松手放松轻松宽松武松 松软幸一宋幸+. 幸亏幸而庆幸三生有幸福-福气、* 福音福如东海享福r()漂1()4. 教师范写，学生认真观摩。5. 学生描红。6. 在田字格内规范书写。7. 学生优秀作品展示，介绍书写技巧

3、。四、布置作业1. 抄写生字词。2. 正确朗读课文。20纸船和风筝第二课时学习目标1有感情地朗读课文。2 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。重点难点：1.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教具准备：教学挂图、纸船、风筝等。教学过程：一、复习旧知1 出示生字卡片进行测读。2出示词语、句子进行测读。二、学习课文1.学生自由读课文，说说每个自然段主要讲了什么？大致归 纳如下： 松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠送小熊纸船、松果并祝小熊快乐。 小熊送松鼠风筝、草莓并祝松鼠幸福。 松鼠和小熊成了好朋友。 两人吵了架，都很难过。每天还做纸船和风筝，只是 不好意思送给对方。 松鼠放了一只纸船表示愿意和好，小

4、熊也放了一只风 筝，两人和好如初。2学生质疑，可能出现的问题概括如下： 松鼠送纸船给小熊，小熊为什么不回赠他个纸船，却 送他风筝呢？ 我想知道松鼠和小熊为了一件什么小事吵了一架。 吵架后松鼠为什么还要折纸船，小熊为什么还要扎风筝。做了纸船和风筝又为什么不送给对方？ 松鼠把纸船放都进水里，小熊会怎么样做呢？3 分组进行讨论，然后归纳梳理。 学生回答问题可以用课文中的语言。 鼓励学生说出自己的见解。4 指导朗读。 读小熊拿起纸船和松鼠抓住风筝的那两个自然段，要 读出惊喜和快乐、幸福之情。 读“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ ”这句话态 度要诚恳，语气要轻柔。三、每课话题1 向同学们介绍怎样折纸船或扎风筝。2小熊会在风筝上写些什么呢？（好好想想啊，可千万别 写让

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