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童心小学 陈洪英童心小学 陈洪英童心小学 陈洪英顺着顺着特点特点 展开想象展开想象顺着主角的特点，顺着主角的特点，展开展开大胆想象大胆想象它来到哪里？它可能会做什么？它来到哪里？它看到了什么或者想到了什么或者发现了什么？它可能会怎么做？后来发生了什么？我会听，也会评评价标准评价标准等级等级总评总评紧扣角色特点，创设情境 紧扣角色特点，大胆想象 紧扣角色特点，表达完整紧扣紧扣特点特点 创设创设情境情境根据根据特点特点 确定确定开头开头故事是在怎样的情况下发生的故事是在怎样的情况下发生的? ?小真的长头发开头： 小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。 小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。” “哼，能长多长？”小真问。 “长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？” “对，能到腰呢。” “怎么，你的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。 “嘿，能长多长？” “老长老长老长老长老长！说起那个长来啊”一支铅笔的梦想开 头 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？大象的耳朵开 头 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着
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