《植树的牧羊人》导学案_第1页
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文档简介

1、植树的牧羊人导学案第一课时【新课导入，出示目标】导入：岀示图片（树林里有源源不断的河水，浇灌着岸边的水草，人们的脸上洋溢 着幸福的笑容），这美丽的地方在30多年前却是戈壁荒沙漠，荒无人烟。这一切的 改变都是因为一个名叫艾力泽.布菲的老人用大半辈子的努力得来的，它就是我们 本课要学习的植树的牧羊人中的主人公，我们一起来学习一下他的故事吧！ 目标：1、了解作者及写作背景，积累重点字词。2、有感情的朗读课文，理解课文内容。3、理清文章脉络，概括“我”与牧羊人三次见面的情景及高原的变化。教学重难点：通过深入阅读，准确、全面的概括主要内容。【围标设疑，自主探究】1、作者简介让.乔诺（18951970），

2、生于国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的 和平主义者。2、音形识记。戳（)tan()塌山毛樺（)水 qu()废xii()Chou()劳缝隙（)干涸（） Kangkai()滚（）烫创（）根问底3、词语解释。坍塌：硬朗：干涸：【合作探究，展示点评】4、朗读课文，用一句话概括文章内容。5、理清文章的脉络层次。第_部分：第二部分：第三部分：【拓展升华，检测点评】1、本文是按照顺序来写的，共写了 “我”和牧羊人的次见面。2、每一次和牧羊人见面，牧羊人的情况和高原上的情况是什么样的？第一次：牧羊人：高原：第二次：牧羊人：咼原：第三次：牧

3、羊人：高原：植树的牧羊人导学案第二课时【复习导入，出示目标】导入：默读课文，回忆上节课所讲内容，教师提问生字词的掌握情况。目标：1、找出文中直接描写牧羊人的语句，谈谈你对牧羊人的认识。2、理解牧羊人的品格，体会他非凡的毅力。3、理解牧羊人种树的意义，联系实际，谈谈自己的看法。【围标设疑，自主探究】1、课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，乂点明了故事 的主人公。同时乂让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？从以 上的文字中，你能说说标题的作用吗？【合作探究，展示点评】2、朗读课文，找出文中直接描写牧羊人的语句，概括说说他是一个什么样的人?3、结尾一段有什么作用？内容上：结构上：4、写作手法(1)对比手法。找出文中运用的对比手法，并分析其作用。(2)首尾呼应，结构严谨。本文釆用的结构，首尾两段写的是,中间一部分详细介绍了,突出了老人O【拓展升华，检测点评】我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘, 种植着希望和幸福。你认识

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