用字母表示数教案(精选多篇).doc

1、用字母表示数教案(精选多篇)第一篇：用字母表示数教案全国中小学“教学中的互联搜索”优秀教学案例评选、 教案背景，面向学生：小学2，学科：数学青岛版四年级下册，课时：1，学生课前准备：、预习教材第23页，理解“用字母表示数”的初步意义。、小组合作，完成教材第45页自主练习题。教学课题通过学习使学生理解“用字母表示数”是代数的根底知识，为以后学习方程打坚实 的根底。1、结合“黄河掠影”图片说明，培养学生据图获取简单知识的才能。3、会用含有字母的式子表示数量关系，学会含有字母的乘法算式的简写。4在探究用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法， 作用和优越性。5.在教学中培

2、养学生的爱国情感。教材分析p 本节教材信息窗呈现的是黄河三角洲的美丽画面和字说明。主要呈现的信息是黄 河三角洲面积和平均每年新增陆地面积。拟引导学生通过研究黄河三角洲逐年造地面积的 变化情况，引入“用字母表示数”和“求含有字母式子的值”的学习。教学重点：在详细的情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。教学难点：学会用含有字母的式子表示数量。教学之前用百度在上搜索黄河三角洲的相关图片材料作参考。通过研究教材理解 到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用相关的 图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。 、2、在详细的情境中理解用字母表示数的含义，初步掌

3、握用字母表示数的方法 。 、教学方法讲授法、自学观察法、分组讨论法教学时，可以让学生课前先搜集一些有关黄河三角洲的资料或图片，在课堂上上交流，。 然后通过课件，资料或图片介绍黄河三角洲的形成原因。再让学生观察教材中的情境图， 引导学生读懂图中提供的数学信息，提出有价值的数学问题，学习新知识。、 教学过程【新课导入】1.师：哪位同学能说说我们的生活中哪些地方用到字母？指名答复生1：英语课本，学校名字的下面有英字母。生2：我家的车牌号里有字母。生3：电脑键盘上。2.师：是的，字母在我们的生活中应用很广泛，同样，数学中也经常用到用字母来表示数量关系，这节课我们就来研究怎样用字母表示数。板书课题用字母

4、表示数3.同学们去过黄河三角洲吗？如今老师就带你们去领略一下那里的迤逦风光。【展开新课】i?tn=baiduimagect=2026592lm=-1cl=2fr=ala0word=bbc6bad3c8fdbdc7d6decdbcc6ac一通过观察，你看到了什么？从图上你理解到了哪些信息？生1：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。生2：我知道了黄河三角洲的成因。生3：我知道了黄河三角洲每年新增陆地面积25平方千米。生4：我看到了一望无际的黄河三角洲。二根据上面的信息，你能提出什么数学问题？生1:两年造地约多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黄河三

5、角洲的面积到达了5450平方千米？三怎样解决两年造地多少平方千米？根据学生答复，板书造地时间年造地面积平方千米22×25=5033×25=7544×25=100四观察上面的算式，你有什么发现吗？生1：造地面积和造地时间有关系。生2：我发现求几年的造地面积，就用25乘几。生3：我发如今求造地面积时，只有一个因数在变化，那就是造地时间。五小组讨论：能否用一个简明的算式来表示造地面积和造地时间的关系？小组内选代表发表本组的想法组1：用25乘年数，也就是25×年数组2：用表示年数，造地面积就是：25×组3：用表示年数，造地面积就是：25×组4

6、：因为“t”表示时间，造地面积就是：25×t师：同学们的想法很，发言很精彩，说明同学们都在认真讨论了。但是有个事需要说明一下：在含有字母的乘法算式中，“×”可以用“·”来代替，如“25×t”可以写成:“25·t”,或直接写成“25t”.(六) 灵敏运用，拓展延伸1.省略乘号，写出各式。××5××3×b×8b×b×12.课本第4页第2，3，4题。先让学生独立完成，然后组内交流填3.书第5页第5题。这是结合实物图稳固用字母表示数的练习。第二组题关系比拟复杂，练习时，要引

7、导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表示出红绳的长度。4.书第5页第6题。这是一道联络实际稳固用字母表示数的练习。练习时，要让学生明白，大坝的高度包括两局部，一局部是水面到坝顶的高度，另一局部是水面以下大坝的高度。七课堂小结，自我评价小结：这节课我们学习了用字母表示数。假如让你为自己今天在课堂上的表现打分，你想给自己打多少分？八创意作业你 能用你的岁数表示出家庭里每一位成员如今的岁数吗？ 假如爸爸是a岁，你还能表示出 家庭中其他成员的岁数吗？你还能提出什么问题？教学反思 、这节课让学生初步体会到数字可以用字母来代替，学会了写一些用字母替代数的式子，通过设疑 出示图片，出示问题，小组合作探究等方法，来完本钱节课的教学任务，根本达成了教学目的，教育 教学效果良。存在的问题：1.有的学生对“把乘号省略和简化”还不太适应。2.有的学生还习惯把字母写在数字前面。补救方略：有些知识还需要继续加以强调；对出现问题的同学还需要个别辅导，加强练习。、 老师个人介绍份： 山东省学校： 青州市黄楼街道万红小学姓名：国元【个人简介】国元，1967年2月出生，1988年7月毕业于莱阳农学院，1988年8月参加 工作，一级老师，一直工作在教学第一线。1988年8月199年3月在青州市第一职业高中 工作，199年3月20年7月在青州市黄楼镇第三结合中学担任教学工作，20年8月至 今在