认知心理学注意理论比较解读

1、认知心理学·总结第1页共6页认知心理学·总结注意理论 AttentionPart1. 认知系统加工能力有限-注意的选择性（存在瓶颈，选择/过滤机制）理论模型提出者要点支持证据反对证据分析或评价【质疑： 只存在一条通向【共同点】1 外界信息大量，人的神经系统高级中枢加工能力Broadbent “双听技术”（没有高级分析水平的通道】根本出发点：高级分析水有限，出现瓶颈；Moray(1959) “鸡尾酒会平容量 / 通道容量有限， 故过【英】设追随程序）以时间顺序报告2 为避免系统超载，选择在感觉水平已实现。过滤过滤器模型 / 单通道模型数字需摆动闸门，转移了注意效应”滤器调节；

2、Donald Eric器选择信息 < 新异、较强、具有生物意义刺激、受Gray&Wedderburn过滤器位置：初级分析与（早期选择）故成绩下降。Broadbent人期待的信息 > 进入高级分析阶段，其余暂存于某（ 1960 ）- 过滤器允许不Filter ModelCherry （ 1953 ）应用追随程序高级意义分析之间；（1958 ）种记忆中，并迅速衰退；- 仅可觉察非所做的双听实验止一个通道信息通过；有过滤器作用：选择一部分3 过滤器工作方式 “全或无”，且只允许一个通道信追随耳刺激的物理特征意义材料引起注意转移信息进入高级知觉分析水平息通过。” Y 型漏斗”（存在

3、信道） 。（ Solso ，1979 ）- 注意选择是知觉性质的Treisman （1960）“分听任务”追随有意义信息? “注意的 知觉选择 模型”1 过滤器允许追随耳 & 非追随耳信息通过；（ 1967 ）只注意追随耳信息 - 非追Treisman&Geffen2 非追随耳信息受到衰减，强度减弱但仍可得到高级加工；随耳信息能够进入再认环节（ Broadbent-Treisman【英】MacKay （1973）理解和注意的实验，向追随耳呈现含过滤器 - 衰减模型）衰减模型 / 双(多 ) 通道模型Anne Marie3 将阈限概念引入高级分析水平，认为已贮存的信义模糊句子 -

4、 非追随耳信息得到语义水平加工-（中期选择）Treisman息在意义分析有不同的兴奋阈限（选择 depends（ 1995 ）只注意追随耳。观察反向播Attenuation ModelWood&Cowan（ 1960, 1964）on 刺激特点 & 高级分析水平状态 ）；- 追随耳4 过滤器工作方式“衰减” 。放的文字是否影响被试对追随耳的信息加工集中性注意与非追随耳之间的注意转移不是随机的、周期性的，而接受信息三阶段：分析物理属性确定是否为语是有规律的。非追随耳中反向播放的信息“俘获”原本Focused Attention言（分为音节和单词） 识别单词赋予意义 （阈限）对于追

5、随耳的注意，导致了错误率高峰。Norman （ 1968,1976 ）所有的信息都以平行方式被传核心：输出的重要性标准入工作记忆中，但平行传递超越了工作记忆容量，故选? “注意的 反应选择 模型”择，一些信息在知觉识别后未能继续加工故无法提取。反应选择模型【美】1 几个通道的信息均可进入高级分析水平，得到全J. Anthony DeutschHardwick （ 1969 ）注意双耳（晚期选择）部的知觉加工，注意在于选择对刺激的反应；- 非追随耳出现Response Selection& Diana DeustchLewis （1970 ）有追随程序的分听任务2 中枢的分析结构可以识别

6、一切输入，但输出以其RT 延长。Model（1963 ）同义词，追随耳单词分配性注意重要性（ 长期倾向、上下文、指示语 ）安排。）白噪音背景上觉察一个特定辅音，Shiffrin 等（ 1974集中 & 分配性注意无差别“材料限制作业”Divided Attention- 只要两耳处于平等条件就会具有相同的识别率第2页共6页认知心理学·总结知觉选择 & 反应选择集中性注意 & 分配性注意【Main differences】注意机制在信息加工系统中所处位置【Common points】都承认注意的分配。中枢认知资源有限！【改进之处】知觉选择模型：多利用附加追随程序

7、的双听技术（集中性注意）、反应选择模型：不附加追随程序的双耳作业（分配性注意）；通道单一，最好利用不同感觉道。1“摘苹果比喻”个体注意到的材料是被摘下的苹果，而没有注意Neisser&Becklen（ 1975 ）“选【美】到的材料就是还在树上的苹果；过滤器 & 衰减器模型 - 注意的局部机制；图式模型Neisser2注意不是过滤 / 衰减器 / 根据重要性决定是否进入记忆， 而是与他择性观看”任务 - 传球图式引导Schema Model图式模型 - 全局眼光看待注意，提出了（1976 ）被试的选择。 看到过的指引正在当时任务激活的图式相关。看的。“为什么选择”的问题。注意是

8、熟练的知觉基于加工容量的有限性注意是一个十分灵活的系统， 可在三个阶段的任何一个完成选择。Johnston&Heinz（1978）同时多态模型Johnston&Heinz1感觉阶段：物理特征得到加工，建立感觉表征（过滤器模型）执行两项任务（分听任务- 需要Multimode Model（1978 ）2语义阶段：构建起刺激的语义表征。比感觉加工付出更多努力感觉 / 语义表征 & 对随即呈现的3意识阶段：感觉表征或语义表征进入意识（后期选择模型）灯光按键 - 感觉表征）选择发生的越晚，任务难度越大。第3页共6页认知心理学·总结注意理论 AttentionPart2

9、. 中枢能力或能量有限，注意有限-注意的分配性（资源分配机制）理论模型提出者要点发展与补充支持证据Norman&Bobrow（ 1975 ）区分资源限制 & 材料限制 < 不可证伪 >Johnson&Heinz（1979 ） - “注意选择的多部位说”1 人可得到的 资源和唤醒是连在一起的，资源限制过程：作业受到资源的限制。（Multiple-LociTheory ）注意的选择可基于感觉信息在决定注意的关键是资源分配方案（受：材料限制过程：作业受到任务的低劣加工过程的早期阶段实现；依赖较深的语义加工的选择在资源分配 / 限制模型【以色列 & 美国】可

10、及能量；质量或不适宜记忆信息的限制，即使后期阶段实现。（很灵活哈 O( _)O ）Mental resourcesDanial Kahneman当时意愿；分配到较多资源也不能改善作业水Johnson&Wilson（1980 ） 3×2实验设计：靶子词的觉allocation model（ 1973 ）对完成任务所需能量的评价；平。察率在集中性注意时高于分配性注意）Dawson&Schell（ 1982 ）大脑半球在个人长期倾向，特质 - 不随意注意。“资源限制作业”2 存在某些自动加工。可及能量和分配策略上是不同的：优势半球因语义加工的需要占用较多资源；非优势半球只需

11、较少 / 不同资源。【优点】以资源分配取代设在信息加工过程某个阶段上的过滤/ 选择机制。较好的解释同时进行的两个作业所产生的复杂情况；克服了知觉选择& 反应选择模型的对立。【缺点】仅着眼于过程的整体，而没有深入内部；不能磨掉知觉选择& 反应选择的可能性。好吧，来个中立的假设：注意选择在总体上受资源分配决定，但在信息加工过程中是如何实现及在哪一阶段实现要依赖于内外各因素。Norman&Bobrow（ 1975 ）控制性加工（注意性加工） ：需要应用注资源限制性 - 控制性加工 & 材料限制性 - 自动加工Schneider&Shiffrin“视觉搜索实验”

12、识记意的加工，容量有限，可灵活地用于变化Treisman&Gelade（1980 ）-FIT 涉及自动加工再认任务，四个自变量。双加工理论Schneider&Shiffrin着的环境。双任务作业研究（练习 & 心理不应期）自动加工是快速的，以平行方式起作用，无Dual-processes theory（ 1977 ）自动加工：不受人控制的加工， 不可避免， 认知资源有限， PRP 是瓶颈的体现需意识控制但缺少弹性；无须注意，没有容量限制，高度有效性，注意瞬脱 & 双通道理论 - 特征 & 完形通道控制性加工较慢，以系列方式起作用，有意且一旦形成难以改变。

13、美佳：联想加工 & 基于规则的加工， so联结主义 &识加工，需要资源，具有弹性信息加工主义的结合？第4页共6页认知心理学·总结注意理论 AttentionPart3. 视觉选择的注意理论理论模型提出者要点支持证据反对证据注意如同聚光灯，可以改变效力。Erikson&Eriksen（1974 ）个体可将注意集中于一项或少数几项任务；聚光灯假设侧抑制任务 flanker task-注意可按个人意愿发生人任务间转移；-Spotlight metaphorEgly et al. （1994）处于注意中心的任务处理最精细，其他较初级；Object-based atte

14、ntion任务队认知加工要求越高，占用的认知资源越多。模式识别的双阶段模型& 涉及自动加工的注意理Treisman&Gelade（ 1980 ）视觉搜索实验Duncan&Humphreys（1989,1992 ）相似理论：目标论：Treisman&Schmidt（ 1982 ）速示器 & 字刺激与分心刺激之间相似性越高， 搜索越难，反之容易；· 特征 feature ：某维量的特定值- 特征是由功能母同时匹配实验“错觉性结合” ：注意分心刺激之间的相似性也会影响搜索难度。参与整合的上独立的一个知觉的子系统所分析的，这种加工是分散或过载时，不同客

15、体特征彼此交换。特征数量不会影响搜索速度。自动的、以平行方式进行Treisman&Souther（1985 ）非对称性搜Cave&Wolfe （ 1990）引导搜索模型：搜索包括两阶特征整合理论·客体 object ：特征的结合 - 客体的辨认需要集中索任务：在若干 A 项目中找到一个 B 项目；段：平行加工阶段，根据对目标刺激的特征掌握激活Feature IntegrationTreisman&在同样的若干 B 项目找到一个 A 项目，搜“激活地图” ；系列加工阶段，依激活地图按可能性性注意参与，系列加工的结果。TheoryGelade索速度有差异。 A 搜

16、索（ 中搜 - ）快于逐个评价被激活要素，选择真正目标刺激。（1980在空间知觉中， 要借由注意把客体的特征捆绑起来。）B 搜索（ - 中搜）将客体知觉过程分成：【缺陷】1 前注意阶段 - 自动/平行加工 ，无须注意：特征登A 搜索：自动加工产生的特征地图；1 特征定义难以把握，没有可操作性说法；记；“特征地图”B 搜索：控制加工产生的位置地图。2 先确认事物还是先确认特征？2 特征整合阶段 - 控制/ 系列加工 ：特征整合，物体（ 1997 ）双侧顶叶受损所致双侧注意缺陷3 特征分析阶段中特征是如何激活的？知觉；“位置地图”患者，缺乏注意时视觉系统把目标觉察为4 模式识别不仅依赖特征信息，还

17、受周围背景及个体知“注意的特征捆绑功能”毫无联系的一组特征。识经验影响。将 location-based&object-based的注意加工理论相结合偏向 - 竞争模型当多个刺激呈现时，大脑在视觉皮层对刺激的表征Biased-competitionDesimone-具有选择性；表征的选择性因视皮层或其他大脑皮model&Duncan/ 位置）而改变。层的的相关加工机制（基于物体视觉注意任务的完成需要这两种加工之间的相互协调与平衡第5页共6页读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要