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文档简介

1、.课堂培养学生习惯教学总结“习惯形成性格，性格决定命运。开学初，学校布置了关于本学期课堂教学的一些任务，其中最重要的一点，是让老师们在课堂上着重培养学生符合本班学情的好的学习习惯。该培养学生哪些学习习惯呢?我对我们班学生的现状进展了分析：我们的孩子如今处于四年级，部分学习习惯已经养成。比方课前学生都能主动准备好学惯用品;我布置的学习任务也能抓紧时间完成;完成学习任务后能自己合理安排空余时间，用来读课外书;课上发言还算比较积极。但是我们班孩子课堂上的纪律性有些散漫，发言的时候也是只顾自己，不能做到认真倾听别人发言，并边听边考虑，及时做出质疑和补充。所以，我决定本学期就在课堂上重点培养学生“认真倾

2、听别人发言，并积极考虑，及时质疑和补充。这样的学习习惯。习惯培养的目的有了，详细该如何进展培养呢?我制定了详细的方案。首先，我利用班会时间告诉了学生认真倾听的重要性。让学生明白办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极考虑是进步学习效率、成绩优异的必备条件。其次，我对学生在课堂上该如何听别人发言做出了详细的要求：1.课堂上有人发言的时候，其他同学必须用眼睛看着发言的同学。2.能大概重复出发言同学所说的话。3.在同学发言的过程中，不许插嘴打断别人。4.在别人发言完毕后，能对别人发言进展补充和质疑的，给予奖励。我为这些要

3、求制定了相应的奖惩措施，和学校的争章活动挂钩。然后，我注重教会学生听的方法。让学生知道从何而听。听同学发言时，要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，假如同学的答复与自己的想法一致时，那么以微笑、点头表示赞同，要让学生明白听别人讲话，不是只听“热闹，而是带着问题去听。一要听明白，二要考虑有无不认同的意见，三要给自己带来启发，在大脑中多问几个“为什么。最后，把听和说结合起来。听和说是密不可分的有机结合体，听的目的不只是听，倾听才能更多是通过说话表现出来，有了专注的听，才会有准确的说。而“说多少又可表达他“听多少。因此，要注重将听与说结合起来，这样有利于培养学生倾听的好习惯。对于差生来讲，更是

4、要让他多说，刚开场可以是重复别人的答复，渐渐地可以让他来答复一些简单的问题。在答复以下问题的时候，他们可能是吞吞吐吐，可能是表达不清，可能是声音小。这都需要我们老师耐心地去诱导他们，可以先示范，或和他们一起把答案说完好，再让他们说一遍，多鼓励、多些时机让他们发言。这样把听与说有机地结合起来，既培养了学生的倾听习惯，又培养了语言表达才能，调动了学习积极性。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在要求学生做好行为标准之前，我先为他们起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育学生。课堂上，学生发言的时候，我耐心认真地倾听，中间不打断学生，等学生发言完毕再进展评价和补充，充分尊重每一位学生。播下一种行为，收获一种习惯;养成

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