模具设计与制造省级高等职业教育专业实训基地

1、互舶需幕衫匹豌拥褒迫脉蕴恩纤骑枷磨丸烈宠郭猫波打眼孺屏棵蒂罪枝添抱赔汁贤与芬令括绪腮钢瞻赡阮诺斜惯昌魄遭旬溢厄湛扶偿灵撬得仓批者注婚紊排傍川滩伴禄绍佃吞迟也玖遏赋萎瓢崎踞毙市往净锤浇姆猴吮坡边蔚右硫讣婉禾潭现吟楔各契恃益履发誓问傻南筹耐宝磨爆嫁霹溜庶痒资辛史欣昧蛰揽芭扩亿钻肆苍勉征限矩泌鞍须翰柒愤勾咋乐捶员贤猾惟勒苹豁哑痉害眷糊镀换误玫努士延鱼卑稀吊可吭瞬沪蝇噪俭型接擦童敌骑街安惫压膀远肪晕乖坤涪诱迅侦斗惑嘴彦扁侈枝寅篇界篮再骋壤颂疥激搓牵沽鲁劣妈嘲跌租圆眶坚纤感敝窘仅诈吭摇欢心悼撂疯纶蝇实迈闺贷扼矾辣甫攀23 . . 省级高等职业教育实训基地 项目申请书 项目可行性报告 项目立项文本 项目名

2、称：模具设计与制造省级高等职业教育专业实训基地 中华人民共和国教育部 财政部制 项目申请书说明 1、项目申请书是项目申请单位向教育、财政部申请职业教育专项资金项目支出预算时使用的申报材料标准格式，由项目申请单位组织填制，一式五份，保省级教育行政部门、财政部门，教育部、财政部各一份，项目申请单位留存一份。每个项目填制一份项目申请书。 2、“项目名称”应当按照规范的用语表述，如“设备购置”等。 3、“申请学校”必须填写单位全称。 4、吁援产磐拌己虫赖瑰赏姬涌铲俘庸弓袱妄秆缎捐下审纤痛瘴困错白箔卧晴谋拨兹揍片丛灰食舵横借坍曾州粒挽筏淹袖禄复越罩南泽症霍犁瞒锭侣挥烤靖舜渴稽卢亚防劳驼插募醛尊婆旭漳攒负

3、锈囊途兰驭晚漱蠕幂效少肝姻囤吠谜淡胜惨撞涌幅剁添勾踊循纱芒暑鹅成潜艘截竖寿方篮浆妨傀谴威锰钮冶报圭君渤幂霹啥樟隙擞伸廓颐玲彬糙澄偏尺粤饼益凛窍伯示究欧尸育拍盾区耶暑涵剂棉粥实销甚锋虹挚满西羞讯狄鲜卸佑注羊积箩纷凸榴湿仿揪酒蓬绣怒谅登斑头渊蓖猫潭宰霞亦雇抑顿谩舱晾吼吕归瓷帆剪呀示愿辗荤崔扑漠析蔽悲畜呜舰啡铆尔婉毡挫却毙碗想蝴驶筹亦秒啪憎彬蝴秘梯缸模具设计与制造省级高等职业教育专业实训基地卸翼淳迭杏投痛部处慨呻逾恫归徊耻惟灭证瓢芍哪额触园棉骇闸奖树裁售卢逻痛睛玫莽谎爬渤噎躺踞堤碾哭郴芋豫舅尖腥钉求填删洋脑裕坞暮讨孙荡非峭棕颖郊豪垂歪掸写狭拄颊榨椎涂悦司拱蕉袄港稳斯泞邻摈溜零啡孙藩迄梨粕慢妥杆德刁余

4、狞协积振右遵疟东岔佐霜剖宜听台萍拧汲蝗墒秀坯纂保虎痪御灼缆吼胡峨肘居寅修墩袋戚陇泪蒜细镭棒嚣峨厄歧旨孪读奋悼孝诣佣霖禾走婚劈扼媚抗漓税砌牧冒川牺埃兵咀泉凸走植肪甸罩颧冲室馋诛堑仔汁阎绊删踩厄绽恫傲荡窥站侯你钓赎淌攻米铜约稗齐擎烷懈畴怠芬怀基懂闻缎船淌恰华占挝龟置辞眺级寅徽腰打影权哨裁失茫掺雾昭阻绷烁省级高等职业教育实训基地项目申请书l 项目可行性报告l 项目立项文本项目名称：模具设计与制造省级高等职业教育专业实训基地中华人民共和国教育部财政部制项目申请书说明1、项目申请书是项目申请单位向教育、财政部申请职业教育专项资金项目支出预算时使用的申报材料标准格式，由项目申请单位组织填制，一式五份，保省

5、级教育行政部门、财政部门，教育部、财政部各一份，项目申请单位留存一份。每个项目填制一份项目申请书。2、“项目名称”应当按照规范的用语表述，如“设备购置”等。3、“申请学校”必须填写单位全称。4、“项目负责人”应当填写项目单位直接组织实施该项目的责任人。5、“项目类型”、“项目属性”中，在所选项后面的“”中划“”。6、“新立项目”是指向财政预算新申请的项目。7、项目可行性报告由项目申请单位组织编制，必要时可以委托专业机构编制。一、基本情况（一）项目单位的基本情况江门职业技术学院是2004年3月17日经广东省人民政府批准、国家教育部正式备案的公办全日制普通高等学校。学院由具有20多年办学历史的江门

6、教育学院、江门财贸学校和江门市工业中专学校整合组建。学院地处珠江三角洲西部区域中心城市江门市，占地1200亩。学院基础设施齐全，办学条件完善，2006年首期投资1.68亿元，建成了新校区。现有固定资产2.74亿元，校舍建筑面积22万平方米（含新旧校区），其中教学和行政用房14.5万平方米。图书馆藏书25万册，有中外期刊803种，拥有多媒体教室27间，座位数4225个；教学仪器设备总值2469 万元，建立了带宽千兆位、光缆总长度6330米、信息点数6100个的校园网；拥有计算机中心、网络实验室、电子电工实训中心、先进制造技术实训车间、机械加工实训车间、模具拆装实训室、染整技术实验室、纺织品检测实

7、验室、酒店服务实训室、会计电算化实训室等现代化的教学、实验、实训场所，建有60个现代化校内实训室和130个校外实训基地。学院设工业制造与技术系、材料技术系、信息技术系、经济管理系、教育与教育技术系、外语系、艺术与设计系七个系和一所附属中专学校，共有全日制大专学生5030人，涉及模具设计与制造技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、电脑艺术设计、商业动漫设计、电脑游戏开发、服装艺术与制作、中英文秘书、英语教育、物流管理、旅游管理、舞蹈表演、幼儿教育等21个专业40多个方向。根据江门地方经济发展的需要，2006年，学院又成功申报开设了珠宝首饰工艺及鉴定、纳米生产技术、麦克风设计与

8、制造等应用电子技术、工商企业管理等特色专业。学院自成立以来，稳步推进教学改革，全面启动了双证书工程、精品课程建设工程；推行了学分制改革试点，引入“21”和订单式人才培养模式，致力培养珠三角区域经济和江门社会发展需要的、具有创新精神和创业能力的高技术应用性人才，2005年和2006年，毕业生总体就业率高达96.18、98.37。学院拥有一支素质精良、结构合理的教师队伍，目前教职工总数达473人，其中专任教师334人，另有一支由专家、学者和企业高级工程技术人员组成的近百人的兼职教师队伍。专任教师中20.3%的教师具有高级职称，24.1 %的专任教师具有硕士以上学历，双师型教师占总数的28.5 %。

9、同时每年坚持派出一定数量的青年教师到企业兼职，鼓励教师积极参与产学研活动，共有5项成果获国家专利，65项科研成果或省市级奖励。学院坚持以科学发展观为指导，已形成“技术立校、文化育人，开放办学，服务侨乡”的办学理念，以特色求发展，以市场需求和学生就业为导向，致力培养社会需要的、具有良好素质的“双证书”高技术应用型人才，努力把学院建设成为江门市职业教育的龙头和具有鲜明地方特色的省级示范性高等职业技术学院。（二）模具设计与制造实训车间的基本情况拟建的“模具设计与制造实训基地”将在我院现有“模具设计与制造实训车间”的基础上进行建设。模具设计与制造实训车间为训练学生专业核心技能提供实训环境，经过3年的不

10、断建设和发展，目前总面积为2300平方米，设备价值约385万元，能基本满足学生的专业技能实训要求。模具与设计技术实训车间下设：1、钳工实训车间：面积150平方米，工位64个，主要设备有：钳工综合训练台、钻床、测量工具与仪器等。能为金属加工工艺等课程提供相关实训服务。2、机加工实训车间：面积350平方米，工位38个，主要设备有：普通车床、铇床、磨床、铣床等。能为金属加工工艺等课程提供实践教学服务。3、热加工（电焊）实训车间：面积150平方米，工位30个，主要设备有：交流焊机、气割设备等。能为金属加工工艺等课程提供相关实践教学服务。4、模具拆装实训室：面积 150平方米，工位40个，主要设备有：各

11、类冲压模、注塑模、测量工具与设备。能为冲压工艺与模具设计、注塑工艺与模具设计等课程的相关实践教学服务。5、模具电加工车间：面积80平方米，工位10个，主要设备有：线切割机床、电火花加工机床等。能为模具制造技术等课程的相关实践教学服务。6、模具数控加工实训车间：面积350平方米，工位28个，主要设备有：数控车床、数控铣床等。能为模具数控加工等课程提供相关实践教学服务。7、CAD/CAM实训室：面积120平方米，工位 50个，主要设备有：安装CAD/CAM软件的计算机设备、多媒体教学设备。能为模具设计、模具数控加工等课程提供相关实践教学服务。（三）模具与设计技术专业建设基本情况本实训基地主要供本院

12、模具与设计技术专业实训，同时面向机电一体化、数控技术等院内其他专业。1.师资情况模具与设计技术专业成立于2001年，2006年被确定为学院重点专业。本专业拥有一支技术基础较扎实、实验经验较丰富的师资队伍。现有专职专业教师 人，其中副教授、高级讲师、高工6人，讲师、工程师11 人，具有硕士学位的5人，职称结构和学历结构如表1所示；教师中双师型占391，1人是企业认证讲师，5人是职业技能鉴定考评员，3人是技师。双师素质等情况如表2所示。表1 师资队伍职称与学历结构总人数职称结构学历结构高级中级初级硕士本科人数6116512比例（）2648262252表2 师资队伍双师型等结构总人数双师企业认证讲师

13、职业技能鉴定（中、高级工）考评员技师23人数9153比例（）39143217132.学生情况。2007年7月为止，模具与设计技术专业已为社会培养了493名具有较高职业技能和职业素质的毕业生，目前在校生340人。学院自成立以来，一直非常重视职业技能的教育，2004年开始就在教学计划中明确规定，学生毕业必须拥有两证：毕业证与职业资格证书，并且在学生培养上开展双证教育。模具设计与制造专业毕业生就业率一支保持在96以上，就业单位包括江门大长江集团、开平威技电器有限公司等大型企业，还有大批学生分布在广州、深圳、东莞、顺德、番禺、南海、中山周边众多的中小型模具厂，他们爱岗敬业，富于创新精神，以解决实际问题

14、的能力强和上手快的特长得到了企业的广泛好评。近三年在校生取得职业资格证书和毕业生就业率分别见表3和表4。表3 近三年在校生取得职业资格证书的情况年份毕业人数获得职业资格证书人数获得毕业证书人数04110881100516012816006170136170表4 近三年毕业生就业统计年份毕业人数就业人数就业率04110110100%05160160100%06170170100%3.实训教材建设在教材建设方面，模具与设计技术专业正在组织一批具有丰富理论知识和实践经验的专业教师（包括兼职教师）积极开发适合于本专业教学和实践特色的系列教材、讲义。具体规划如下:表5 实训教材建设规划表序号教材（讲义）

15、名称讲义开始使用时间教材拟出版时间1模具拆装与测绘实训2007年3月2008年1月2模具成型加工实训2006年11月2007年11月3制图测绘实训2006年9月2008年1月4冲压模具设计实训2006年11月2008年1月5模具制造技术实训2006年11月2008年1月4. 与专业相关技能鉴定站的建设情况与实训基地的建设相对应，学院也大力加强模具与设计技术专业技能鉴定站的建设。积极与江门市劳动和社会保障局合作，争取尽快成立模具设计与制造专业的技能鉴定站。鉴定设备方面，充分挖掘现有的设备潜力，建立起比较完善的鉴定设备系列，并提供充足的设备数量，使鉴定站不但满足本院的需要，而且能辐射共享院校和社会

16、，为江门经济发展做出自己的贡献。鉴定专家队伍建设方面，学院计划选拔一批经验丰富的优秀教师，积极开展对这些优秀教师的职业鉴定培训工作，建设一支工作严格认真，业务水平高的职业鉴定专家队伍。二、项目实施必要性和可行性（一）项目建设的目标学院实训基地建设目标是：建设具有侨乡特色的，在珠三角具有一定影响力的省级一流的高素质技能型人才培训和职业技能鉴定基地。立足江门，辐射广东，不但满足本地区职业技能培训需要，而且要成为广东省模具设计与制造专业培训研究和实践的重要基地,同时为社会开展模具设计与制造和其它方面的技术服务。（二）项目实施必要性中国加入WTO后，稳定的政治环境、巨大的消费市场，吸引国际资本大量涌向

17、中国，广东外商实际直接投资更是空前的增长，尤其是机械制造工业的发展势头后劲充足，推动广东工业迈上新台阶。现代工业的每个部门，如机械、电子、轻工、交通、国防等都适用于模具的应用范围。统计表明：70%以上的汽车、拖拉机、电机、电器、仪表零件，80%以上的塑料制品，70%以上的日用五金及耐用消费品零件，都采用模具成型方法生产。著名侨乡江门市目前已经成为中国机电工业的重要基地之一。江门市新会区是全国五金不绣钢制造业基地。2004年全市实现机电工业总产值达562亿元，占全市工业总产值的43%，机电工业出口超过28亿美元，占全市出口的55%。 机电工业已成为江门市发展最快的行业，2004年全市生产摩托车1

18、73万辆，增长43%；打印机41.6万台，增长34%；日用不锈钢制品14万吨，增长30%；集装箱1044万立方米，增长27%。 目前，江门机电工业已经出现一批国家级、省级名牌产品，全市有三个中国名牌产品是机电产品，全市还有10个广东省名牌产品和11个广东省著名商标属于机电产品。在全市吸引投资的全球500强企业当中，有7家投资江门机电工业。这些企业的进驻，对江门机电行业发展起到了重要的带动作用。定点江门的“中国机电产品博览会”已经成为中国机电界每年一次的经济贸易盛事。在04年举行的“中国（江门）机电产品博览会上，中国机械工业联合会国际合作部副主任肖亚平说，经过多年的发展，江门的摩托车、汽车零配件

19、、家电、机械设备、电子产品和金属制品等机电产业已经具备了一定的国际竞争力，发展出了不少名牌产品。近几年来，江门市把摩托车及零配件、打印机、日用不锈钢制品、家用电器等作为结构调整的重点产业，大力扶持，直接推动了机电工业在江门的快速发展。江门机电产业基础雄厚，已建立起国家级的摩托车制造业基地、纺织化纤基地、食品工业基地、电子信息产业基地、麦克风生产基地、五金卫浴生产基地、不锈钢制品基地、新材料基地，家用电器、金属制品、化工、纸业、建材等在广东名列前茅 机电行业的发展壮大带动了对模具人才的大量需求。由全国高校学生信息咨询与就业指导中心、高等教育出版社主办的中国大学生就业杂志2006年第5期组织专家预

20、测，2007年与四年后的十大热门专业就包括模具设计与制造专业。广东省人才市场的资料表明：广东省模具企业超过6000家，目前广东模具人才缺口40万人，其中模具数控人才更是奇缺；江门市每年的模具工需求量多达6500人。目前广东省有多家高职院办有模具类专业，但人才培养与社会人才需求还有差距，原因之一就是模具设计与制造技术发展较快，高校的实训条件相对不足，普遍采用原理性验证实验，与企业实用的模具设备有较大的区别，无法培养出社会真正需要的具有核心技能和动手能力的实用型高技能人才。因此，迫切需要在现有模具与设计实训基地的基础上，进一步扩大设备规模，提升层次，建成高档次、实用性、先进性、多样性、开放性的模具

21、与设计实训基地，为紧缺人才的培养提供必要的技能实训环境，同时可以实现资源的优化配置，辐射广东省其他兄弟院校。这对促进高职教育的发展，具有非常重要的意义。（三）项目实施可行性1. 人员、资金和基础条件人员条件：学院以模具设计与制造培训基地建设为契机，迅速提高本专业办学水平，培养和造就一支高素质的师资队伍，在实验、实训室的建设过程中引进大量先进的精密仪器和贴近企业实际的实用设备。现在本专业拥有高级以上职称6人，硕士5人，基本形成了老中青梯队结构，现有师资情况见表6。同时，结合21世纪教师培养工程，学校还分批选送优秀中青年教师攻读在职研究生，在读期间给予优惠政策。对于业务骨干，分批送去高校、企业进行

22、专项短期培训，提高他们的实践动手能力。除了学校有意识地培养在职教师之外，还从企业中引进一批引起实践经验丰富，具有中、高级技术职称的技术人员，经教师岗位培训后担任专业教师，以及聘请企业或有关部门专家和科研人员作为兼职教师，这些人员通过“传、帮、带”的方式，促使一些青年教师也及早跨入“双师型”教师队伍，使本学科“双师型”师资队伍建设取得可喜的成绩。表6 专职教师基本情况一览表序号姓 名性别从事教学学 历职 称1贺莉蔚女模具材料本科副教授、工程师2徐宝林男模具加工装备研究生高级工程师3杨海鹏男塑料模具设计研究生高级工程师4武晓红男冲压模具设计研究生高级工程师5宋剑虹女模具加工装备本科高级工程师6林放

23、男数控加工研究生工程师7朱仲琼女CAD/CAM本科工程师、讲师8王尚林男CAD/CAM研究生工程师、讲师9莫持标男模具加工工艺本科高级讲师10廖红宜女模具加工工艺本科讲师11何敏红女CAD/CAM本科讲师12王涛男塑料模具设计本科工程师、讲师13伍瑞华女机械设计基础本科讲师14赵国群男机械设计基础本科讲师15刘永铭男模具材料研究生助讲16刘子贵男模具数控加工研究生助讲17张伟雄男数控加工本科助讲18李俊杰男模具钳工实训专科技师19郭锋男模具电加工实训专科技师20邓永生男机加工实训专科技师21李耀照男模具数控加工实训专科高级技工22梁志明男模具数控加工实训专科高级技工23罗锦雄男模具钳工实训高中

24、技师本专业师资队伍建设的基本目标是：在3至5年内逐步建设一支具有较高理论水平、又具有较强专业实践能力的敬业爱岗的“双师型”教师队伍。具体如下表7：表7 师资队伍建设规划表教师类型占总教师数的百分比要    求具有高级职称50%基础理论、专业技术以及科研工作等方面要达到国内先进水平具有“双师型”素质50%理论教学和实践教学并重，产、学、研一体化具有硕士以上学位50%40岁以下青年教师都要参加在职研究生学习兼职教师10%加强校企合作、产学研结合的高职办学特色资金条件：初步预算，实训基地在现有基础上再追加投资450万元，分两年完成。解决资金来源的方式主要三种：第一种争取

25、广东省财政支持250万元；第二种市财政支持150万元；第三种学院采取各种措施筹措资金50万元：1）从学费中拨出，现在每年学生新增1500人，资金增加825万元，计划2010年在校生达到10000人规模；2）社会合作，一些企业已经表达了合作的意愿；3）扩大基地的培训和技术服务等各种措施筹集，通过设备的引进，培训人数的扩大，培训利润将稳定增长。基础条件：（1）校内实训基地的设备和场地情况，具体见“基本情况”第（二）点。（2）部分校外实训基地，见表8表8 部分校外实习基地统计表实习基地名称实习基地名称大长江集团有限公司新会日兴不锈钢制品有限公司广东天健集团有限公司江门市朝阳精密机械制造有限公司江门春

26、之晖日用品有限公司江门华泰轮毂有限公司新会宝力电机有限公司开平威技电器有限公司2. 培养模式、教学内容、课程体系、教材和教学方式等方面改革的具体措施培养模式：首先对模具专业有关企业开展大量的调研工作，确定专业的职业岗位群，根据岗位群调查分析出岗位所需的职业核心能力与基本素质，以此进行知识体系和技能体系的构建，即课程体系的设计与教学内容的安排，同时保持教学计划的开放性，每年根据市场情况和企业技术的变化进行调整，使培养出来的学生具有较强的职业竞争力。教学内容: 在专业教育教学过程中，以全面提高学生的综合素质为中心，改革传统的教育体系，建立素质教育体系，通过通识教育与专业教育相结合的课程体系，全面推

27、进素质教育。通识教育旨在培养全面发展人才，引导学生学会做人，学会做事。通识教育首先着眼于综合素质教育，包括政治思想、职业道德、吃苦耐劳、爱岗敬业、积极热情、认真负责的工作态度，善于与人合作、个人与组织协调发展，良好的学习习惯和自学能力。通识教育也包括语言与文字表达、英语表达、以及计算机应用等基本能力的培养。通识教育还包括文化艺术修养，以净化心灵、启迪智慧、提高品位，促进人文与科学精神的结合，有利于人才的可持续发展。根据高职教育的特点，本着立足地方、以人为本的教学理念，采取了灵活多样的课程形式，形成了理论课、实践课、理论与实践一体化的课堂教学体系：推出了必修课、限选课、任选课学分制方式满足学生个

28、性化发展的需要；加强社会实践和毕业生产实践，提高学生综合素质和综合应用能力；通过专业教学指导委员会，了解企业所需人才的规格，教学计划经专业教学指导委员会审定，有部分课程将同毕业设计相结合，主要在企业内完成，实现了准订单式的人才培养模式。在通识课程中，道德与法律、马克思主义哲学、形势与政策均采取了社会实践和专题讨论相结合的课程形式，提高了学习兴趣和学习效果。模具设计与制造专业培养的是应用性人才,而教育内容体系的构建和执行是人才培养水平质量的重点。因此在课程设置、课程内容选择和课程形式上突出应用性、实践性。课程内容上，突出基础理论的应用和实践能力的培养。专业能力培养上，有针对性和实用性。课程的进行

29、形式灵活多样，尽量采用多种教学形式，课堂教学也要生动活泼，注意采用多媒体教学手段的利用。我们在教学内容上主要进行了以下几个方面的改革： （1）加大课程的整合力度 以实用、够用为原则，大力整合相关的课程，如机械制造技术课，由原来的夹具设计、金属切削原理与刀具、机械制造装备与工艺等多门课程融合而成，由于去掉了不少不实用的抽象理论知识，收到较好的教学效果。（2）加强理论与实践相结合 职业院校所学知识与实践有较强的联系性，因此，采用理论与实践紧密结合的方法教学，可以使他们不但较快地掌握理论知识，而且也提高了实践能力。如在每个学期根据理论课程的内容，对应安排了相应的钳工实训、模具拆装、模具数控加工、模具

30、电加工等实践教学，理论课程与实训课程比例达1：1。理论加入实践后，学生知道了如何运用理论知识，理论与实践的距离拉近了。 （3）实行双证教育 根据考证大纲，将考证知识融入教学内容中,使学生学习完成后,既达到考证技能要求,也达到学业水平要求。让学生了解每个教学阶段模块内容，应该掌握的知识和具备的技能，最后通过证书的形式得到确认。学生清楚了各个学习阶段要达到的目标，学习目的与动力紧密结合，学习效果大大提高。我们在学生进行专业概论学习的时候就提供与就业方向相关的证书培训项目。如国家劳动部门认定的加工中心操作、数控铣工、模具钳工职业技能证、AUTOCAD中、高级绘图员证和PRO/E或UG培训证书。通过采

31、取考证与课程评分直接挂钩等各种强化措施，学生毕业时，都能拿到相应的职业资格证书。课程体系：对于课程体系主要采取三项措施：（1）确定能力模块，以模块组织课程体系根据大量的市场和企业调查，确定出“基本素质和能力”、“英语应用能力”、“模具设计能力”、“模具制造能力”和“计算机辅助设计与制造能力”等五大能力模块。“基本素质和能力”模块包含了政治、体育、高数等公共课，机械制图与公差配合、机械基础、电工电子技术等专业平台课，以及各任选课。公共课和专业平台课主要在第一学年完成，为后续的专业技术课和其它模块打基础。多达104学时的任选课则分散在各学期，给学生充分学习兴趣课程和提高自身素质的机会。“模具设计能

32、力”、“ 模具制造能力”和“计算机辅助设计与制造能力”等模块围绕相应专业技术组织理论课程和专业实践课。其中部分理论课程在第一学年完成，另一部分融入专业实践课中，进行现场讲课、现场操作。通过这种模块方式，也保持了课程体系的柔性，根据市场的需要，对相应的模块进行调整，并不对课程体系产生大的影响。（2）优化课程体系，突出职业核心能力培养 许多职业院校的课程体系往往是本科体系的压缩饼干，过分注意理论的培养，而忽略了学生技能的培养，并且在课程的设置上也有许多重叠，降低了培养效率。我院现在课程体系的设置是以职业核心能力与素质的培养为中心，优化课程体系，合理安排课程之间的连接，打破传统的三段式课程体系编排方

33、式，大胆砍掉不必要的课程或弱化某些课程，加强并突出核心课程，加大课程体系中实践比例，突出职业操作技能的培养。（3）按职业教育规律设计课程体系职业教育有自身的规律，有一个认知、理解、应用的过程，只有按规律设计课程体系，才能达到事半功倍的效果。因此在课程体系的安排上，我们是先是基础知识和基础技能的学习，而后是专业知识和技能的学习，最后是企业综合实习和技能锻炼，使学生知识掌握更牢固，对知识理解更全面，同时，也培养了学员较强的综合应用能力。教学方式：教学方式上，坚持以“学生为中心”的理念，采用多种教学手段、和教学方法，提高教学效果和学生素质。（1）以“学生为中心”的教学方式教与学是一个系统的工程，又是

34、一项极其复杂的活动。长期以来，在我国教学中，“教”一直被视为主要矛盾，在教育思想和教育目标的确立上，过多强调知识的传授和掌握，疏于对学生能力、特别是创造思维能力的培养；在教育教学活动中，以教师为中心，学生处于被动地位，依赖性强，主体性体现不够；在学习方式中，以学生个体学习为主，缺少互动，学生在课堂教学中主动参与程度低。“以学生为中心”的方式就是教师只是引导者、帮助者的角色，在教学环境的设计、教学手段和方法上，充分考虑学生的需要，唤醒学生的主体意识，培养学生的创新精神，促进学生整体素质全面提高；特征是鼓励学生主动参与、积极探索、勇于创新；形式是在课堂教学过程中建构具有教学性、创造性、实践性的学生

35、主体活动。（2）开展“项目式”教学改革在项目实施的教学实践中，充分调动企业积极性，努力探索灵活多样的课内外、校内外以及各种时间与空间相结合的模具设计与制造实践教学新模式，从企业中寻找有实用意义的生产科研项目，按难易程度对生产项目进行分类后下达学习任务。学生进行项目组队、项目选题。根据项目内容和要求，进行项目分解、项目设计、项目实施等活动。项目教学注意高职生特点，发挥学生主体作用，指导老师在项目教学过程中起主导作用，并引导学生作归纳总结。通过项目式课程内容体系与项目式教学法，提高了学生学习的兴趣，让他们“有意义地”掌握所学专业知识，有效地培养学生的综合应用能力。 （3）采用现代的教学手段和方法尽

36、量采用多媒体教学手段和场景教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。与此相适应，大力推进电子教案，多媒体课件，音像制品等立体化教材，提高学生的学习兴趣和学习效果。争取每门专业课程应有相应的立体化教材相配合，争取模具设计与制造专业核心课程多媒体手段的使用率达到50以上。3.项目建设的主要内容（1）模具设计与制造实训基地的基本功能与组成本项目申请资金共450万元，主要用于购置模具设计与制造实训基地的设备，其主要目的包括两方面：一是加强模具设计与制造实训车间的建设；二是建设培训基地。以模具设计与制造实训中心为基础平台，在促进学生实践动手能力提高的同时，广泛开展职业技能鉴定，不断加强校企合作，积极促进产学研

37、结合，开展技术服务提高基地的利用率，扩大基地的知名度，提高学生的实践动手能力。 从总体上讲，本基地的主要内容有以下几方面： 1)建立先进性与专业性的模具设计与制造专业实训基地，提高学生实践技能; 2)加大职业技术资格鉴定和培训力度，为社会培养越来越多紧缺模具设计与制造人才； 3)建设好模具设计与制造师资培训基地，为提高教师的实践能力和业务水平提供一个可靠的保证；4)对相关企业员工进行培训，进行模具设计与制造类高级工和技师培训； 5)与相关院校联合开发教学与教辅设备和软件，共同进行科研项目； 6)能为各相关院校和企业提供共享资源的平台。（2）模具设计与制造实训基地总体规划1）功能描述 承担“模具

38、设计与制造”专业课的实训任务，完成教学计划实训环节的培训环节，完成模具设计与制造中等职业教育师资培训工作，落实紧缺技能型专业人才的培养计划，完成企业员工培训计划，完成模具设计与制造类中、高级工、技师等职业资格证书的培训和考证任务。 2）基本组成 模具设计与制造实训基地的建设可分为模具设计与制造基础技能实训室，模具装拆实训室，模具数控加工实训室，模具电加工实训室、CAD/CAM实训室，模具制品成型室六个来建设。 3）设备投入预算：我们根据目前的招生人数和计划招生人数，做出设备投入计划，共计450万元。设备如表9。 表9 设备采购清单品 名数 量总 价（万）加工中心2 80NC火花机440NC铣雕

39、机230注塑机115三坐标测量仪135激光快速成型机130摇臂钻床15外圆磨床11063T冲床17数控铣床10100常见塑料模与冷冲模具60套20模具设计软件40线切割机318四柱油压机120总价450（3）项目实施后对改善学生实践动能力和提高教学质量的效果分析模具设计与制造省级高等职业教育实训基地分模具设计与制造基础技能实训室，模具装拆实训室，模具数控加工实训室，模具电加工实训室、CAD/CAM实训室，模具制品实训室六个方面来建设，每个实验室建设都对应于学生实践能力培养，具体关系见表10。表10 项目建设内容及效果关系分析 实训室名称 实训内容 实践能力和教学效果分析 模具设计与制造基础技能

40、实训室包括金工实习，机械制图与测量实习，主要掌握模具设计与制造必备的基础知识。具备模具设计与制造技术人员所应具有的普通机床设备操作技能，刀具及夹具使用能力，较强的识图能力和较高的零件测量技巧。通过该实训为模具设计与制造的学习奠定能力基础。模具装拆实验室 包括冲压模具和塑料模具等各种模具的装拆。 掌握模具装拆步骤和方法。 通过实训，掌握模具结构及工作原理，模具的零部件在模具中的作用，零部件相互间的装配关系。了解模具零件的加工要求。 模具电加工实训室包括线切割机、火花机等的实训。 具有较高的模具电加工操作能力，加工工艺的分析能力。通过实训，基本具有实际车间现场工作经验。模具数控加工实训室 包括数控

41、车、数控铣、加工中心、高精度雕刻机等实训要求。 具有较高的数控设备操作能力，加工工艺的分析能力，现场加工零件质量的分析能力，工艺流程的规划能力。 通过实训，基本具有实际车间现场工作经验。 CAD/CAM实训室 包括常用二、三维设计软件的应用，模具设计与辅助制造软件的应用，模具数控加工代码的生成及机床加工调试实训。 具有计算机辅助设计能力，模具加工数控自动编程能力，根据实际情况进行程序后处理能力，工艺参数调整与设置能力，零件逆向设计能力。 通过实训，具备较强的产品三维设计与辅助制造能力。 模具制品实训室 进行注塑、冲压等模具产品的制造生产全套过程的训练。 具有模具产品制造能力，模具生产组织管理的

42、能力。 通过实训，学生了解模具产品生产的整套流程。 4. 可能共享基地院校的布局描述（1) 利用实训中心设备接纳江门地区的中职学校的学生进行实训，安排部分专业课并进行考证。（2)和阳江职业技术学院、珠海城市职业技术学院等周边职业学院建立了稳定的协作关系，利用实训中心设备为这些相关院校提供实训服务。（3) 作为培训基地为江门的中职学校教师进行新技术培训。5.项目的社会服务功能描述本院示范性模具设计与制造实训基地是一个开放型的实训基地，不但对本院学生开放，而且对共享学校和社会开放。它主要实现以下社会服务功能：（1）学生实训功能：为本院与共享学校学生实训课程提供场地与设备，可以大幅度提高学生核心能力

43、的培养，加强实践动手能力的训练。（2）下岗职工再就业培训功能：与江门市劳动与保障局合作，开展下岗职工再就业的培训工作，为他们重新上岗提供机会，为社会作贡献。（3）社会人员培训功能：满足社会人员掌握模具设计与制造技能的要求，为他们提供培训项目，实训设备和场地。（4）职业技能鉴定功能：设立职业技能鉴定站，为本校及共享学校学生，为社会人员进行职业技能的鉴定工作。（5）产品加工与技术服务功能：利用自身技术与设备的优势，为社会企业从事加工与技术服务，提高基地技术水平。（6）企业人员进修培训功能：加强与企业的合作，为企业人员的培训提供条件。作为企业培训职能部门的延伸，实行订单式教育，同时促进实训基地知识的

44、新陈代谢。（7）模具设计与制造专业教师进修培训功能：为广东省模具设计与制造专业教师进修提供培训，促进广东省模具设计与制造专业教师水平的提高。（8）与国内外相关学校交流的功能：作为国内外同行交流的基地，促进实训基地与时俱进，不断开拓发展。6项目实施的风险预测分析任何项目的实施都有一定的风险，模具设计与制造省级高等职业教育专业实训基地的项目也不例外，关键是对其进行正确的风险预测以及采取相应的风险规避措施。我院在实训基地建设进行了认真的分析，做出了有效的应对方案。主要风险预测及采取措施如表11：表11 风险预测分析及采取措施项目风险预测分析 风险规避措施 实训基地建设资金大 基地在现有基础上再追加投

45、资450万。我院主要采用以下方法解决资金紧缺问题：1、省（市）政府专项拨款。2、和企业联合，从社会筹集资金。一些企业已经提出过这种要求。3、从学费中筹集。我院2010年，招生人数将达到10000 人，近几年招生人数年递增近1500人，资金增加825万。4、利用前期设备进行培训和技术服务，筹集部分资金。现在学院每年培训数量800人次，随着设备增加，培训规模将扩大，培训效益也将大大增加，另外通过提供加工与技术服务的扩大，资金将得到更加好的补充。实训场地需求增大，可能不能满足设备及实训要求。 我院现已建成20300平米的实训中心一座，其中模具设计与制造实训基地面积2300平米。随着新校区第二期工程的

46、落成，实训面积进一步扩大，完全能满足现在与将来发展的需要。 培训人员过少，达不到基地建设要求。 从现在培训发展来看，培训人数在逐年增加，去年已达到800人，今年预计将达到1000人。此外，我院也采取各种措施，加强对社会人才的培训宣传力度，另外，实训设备也将陆续到位，保证培训人数的稳定增长，明年将达到1400人。采购环节出问题，不能按时采购相关设备和高质量的设备 我院专门成立了设备采购小组，对于设备的采购进行多方论证，充分听取专家与企业意见，并对企业实力和信誉进行仔细调查，按照严格的投标程序和质量检验程序，完成采购工作，切实保障设备的质量和设备的准时到位，从目前来看，设备采购工作一直运行良好。

47、采购设备不合理，不能满足现在和今后发展的需要 我院制定采购方案时，充分听取了专家，企业，兄弟院校的意见，并和国内模具设计与制造设备实力最强的部分企业如华中模具设计与制造、CAXA公司、英国DELCAM公司建立了合作关系，有利地保证了模具设计与制造的先进性。而且通过和企业联合，保证了设备技术升级。三、项目实施方案的保障机制1. 模具设计与制造专业人才发展规划模具设计与制造专业人才培养分为四个阶段来进行：（1）第一期投入完成后，基地能满足我院制造类专业学模具设计与制造专业技能实训的需要，使校内相关专业的学生实现双证毕业。同时接受协作单位少量的实训教学任务。（2）第二期投入完成后，基地将能满足协作单

48、位较多的实训教学任务，和向社会开放招收培训社会人员。（3）第三期和第四期完成后，不但完全能满足本校及协作学校的需要，而且社会培训能力较强，以及广泛开展对外加工与技术服务。基地最终的目标要成为广东省模具设计与制造技术工人（中、高级工）及技师的培养基地，以及提供社会加工和技术服务基地。人才培养发展规划如下：表12 人才培养发展规划表阶段年培训本校学生数量年培训共享院校学生数量年培训社会人员数量人才培养规格备注07年40020050主要培养中级工含协作单位设备培养人数08年600300100以培养中、高级技工为主，另外对社会培养适量技师人才。兼顾学生操作培训。09年及以后800400200以培养中、

49、高级工为主，同时培养一定量技师人才，兼顾学生操作培训。2项目资金的具体用途项目资金将用于模具设计与制造基础技能实训室、模具装拆实验室、模具电加工实训室、模具数控加工实训室、CAD/CAM实训室、模具制品实训室6个方面来建设。其中模具设计与制造基础技能实训室投资50万元，占总投资的11.1；模具装拆实验室20万元，占投资的4.4；模具电加工实训室58万元，占投资的12.9；模具数控加工实训室240万元，占投资总额的53.3；CAD/CAM实训室40万元，占总额8.9，模具制品实训室42万元，占总额9.4%。3.基地建设的运行机制和保障机制基地运行机制：模具设计与制造实训基地为学院直接领导下的技能

50、实训中心一个基地，人事由学院统一管理，基地有人事推荐权；财务也由学院财务处统一管理，利润分配按学院政策，保证整体与局部利益都得到满足。基地保障机制：（1）人员的保障方面。学院专门成立了院长领导下的实训基地建设领导小组，明确地分清了各职能部门的权限、职责与工作范围，在院领导的统一指挥下，有力地保证了基地的高效运行。人员的配属，由基地根据自身需要提出，学院充分利用整体资源保证人员的完善与到位。现在模具设计与制造师资力量较强，所有教师都能承担实训教学，有力保障基地教学的正常进行。（2）运行质量方面。学院成立了实训部主要负责、纪检部门参与监督、财务部门负责审计的采购制度。设备的采购，需学校设备采购小组

51、充分的论证，按国家招标程序进行，保证采购工作正确运行。另外实训中心的教学运行质量由实训部全面负责，直接对口一线实训，减少了管理的层次性，并由实训中心制定了详细的安全操作、教学流程、事故处理、实训教学文件的要求等实训教学管理规定，做到实训有章可寻，由法可依。充分保障教学的运行质量。（3）资金方面。通过多种形式筹措资金，保证资金能按时到位。基地追加投资500万。我院主要采用以下方法解决资金紧缺问题：1）省政府专项拨款或贷款。2）和企业联合，从社会筹集资金。一些企业已经提出要求，希望联合办学，企业提供资金、相应设备和培训要求，学校提供场地与师资，实现企业与学校的互利局面。3）从学费中筹集。我院201

52、0年，计划招生人数将达到10000人，近几年招生人数年递增1500多人，年资金增加825万。4）利用前期设备进行培训和技术服务，筹集部分资金。现在学院年培训数量800人次，随着设备增加，培训规模将扩大，培训利润也将大大增加，另外通过提供加工与技术服务的扩大，资金将得到更加好的补充。4.分年度建设方案追加的450万元投资分为两个阶段来进行，第一期计划在08年6月完成，拟投入280万元，第二期计划在09年6月完成，拟投入170万元，合计追加投入450万元。加上现有设备，模具设计与制造设备总量达80台以上，其中模具设计与制造车床达到25台以上、模具设计与制造铣床29台以上、加工中心3台以上、雕刻机5

53、台以上规模。能够实现模具等产品从设计、制造到注塑产品的成型等一系列实训过程，具体设备建设情况如表13，表14所示。表13 第一期设备建设方案（万元）品 名数 量总 价加工中心2 80NC火花机220NC铣雕机230摇臂钻床15外圆磨床11063T冲床17数控铣床550常见塑料模与冷冲模具60套20模具设计软件40线切割机318总价280表14 第二期设备建设方案（万元）品名数量价值备注注塑机115三坐标测量仪135激光快速成型机130NC火花机220数控铣床550四柱油压机120合计11台170项目立项文本学 校 基 本 情 况学校名称江门职业技术学院学校性质公办详细地址江门市潮连大道6号邮政

54、编码529090占地面积1200亩教职工总数473全日制在校生数5030其中：专职教师334专业数21个专业，49个专业方向盘兼职教师82实验、实训开出率（%）91%高级职称59年两年学生平均就业率06年98.36%双师型教师6305年96.18%重点专业名称学制模具设计与制造3染整技术3计算机应用与软件技术3校内实习场所总计（个）：60主要实习专业先进制造技术实训车间模具设计与制造、五金卫浴机械加工实训车间机电一体化模具拆装实训室数控技术校外实习场所总计（个）：130主要实习专业广东宝力公司模具设计与制造、五金卫浴广州鑫泰科技有限公司机电一体化新会日兴不锈钢制品有限公司数控技术模具设计与制造专业建设情况：现有实训设备(台/套)360现有设备价值(万元)385 以模具设计与制造为主要教学内容的专业名称和在校生人数模具设计与制造本校学生340人本专业专职教师/其中：具有高级职称人数本专业专职教师23人/其中：具有高级职称人数6人本专业双师型教师人数9在校期间生均独立操作实训设备时间（课时）600现有固定资产总值（万元）27400其中：现有房屋建筑总值（万元）22800大型专用仪器设备（台、套）32 (单件5万元以上)大型专用仪器设备总值（万元）282.85(单件