金工实习报告--材料学院03高分子甲班 廖旭深

1、.金工实习报告-材料学院03高分子甲班 廖旭深金工实习报告材料学院03高分子甲班 廖旭深 实习编号：013 实习时间05年4月25日05年4月29日；05年5月9日05年5月13日实习内容：锻压冲压 铸造 数铣928 汽车 钳工 车工 铣工 master CAM编程 数车928 数铣990 转眼间，为期十天的金工实习完毕了。在这十天里，手上的茧和身上的汗水，见证了这十天的实习。我们的付出，当然给我们一个满意的结果，我们不仅学习到了书本上无法得到的知识，而且我们运用我们学习到的新知识，完成了自己的成品。每一件成品都是我们的心血，都是经我们双手完成的。成品不可能很完美，但是这只是我们的第一次，假如

2、以后还有时机继续实习，我相信我们会做得更好。在这十天里，我们拿起过锤子，用过锉刀，制造过砂模，“拆过汽车，也在各种车床上练习过假如没有这十天，有些工种我们也许一辈子都不会去接触。在这十天里，我们每天学习一种工种，每天都是不同的知识。每一种工种对于我们来说都是挑战，因为我们在此之前都未接触过；每一种工种都是辛苦的，挥锤子让我们胳膊好几天都用不上劲，拿锉刀是我们手上都长起了手茧，拆汽车弄得我们身上都是机油；但是每一种工种都是快乐的，当你看到自己制作出来的六角形工件尽管它看起来不是这么的“六角，当你把制作出来的砂模，当你把球形工件拿给指导师傅评分，你都会觉得自己的努力是有成果的，自己可以完成一项又一

3、项自己一开场不敢相信自己能完成的任务，心里是那么的自信，那么的自豪。这十天说快不快，中间我们有喊过累，但是更多的是我们学习到了知识，而且我们实习期间还有五一的七天假期，让我们很好的得到休息，让我们能更加投入的进入到实习中去。这十天的实习中，我们每天遇到的第一个问题就是“平安问题。“就算是消费车间，最重要的问题都是平安问题，保证消费的第一个条件还是平安问题。师傅们在每次实习之前都再三提醒我们注意平安，我们自己也会非常小心，都害怕自己会出什么意外。每一项工种都是危险的，铸造要小心高温工件，在车床车间要注意车床的转轮，稍有放松，都会酿造成意外。所以，放松是绝不允许的，我们必须每时每刻都抓住十二分精神

4、。其实，我们实习的每个工种都是相对平安的，只要我们细心学习，细心去操作，“零事故是绝对的这十天下来我们也保证了我们的“零事故。 在我们实习接触到的工种之中，令我认识最深的是“汽车，那天我们学习到了汽车的传动系统的构造，理解到汽车传动及变速系统。我自己非常喜欢汽车，以前只是对汽车的外貌及其速度感兴趣，那天看到拆开的汽车的发动机部分，看到里面严密的齿轮咬合等，无不感到以前对汽车的认识只是局限于外形而懊悔。原来汽车里面是如此精彩！以前曾经学习过少少的驾驶知识，知道发车时需要踩离合器，但是离合器是什么东西，其构造是怎样的，在汽车实习之前我还是不知道。实习之后，才知道离合器是汽车传动系统直接与发动机相联

5、络的部件。而变速器，是实现汽车变速、倒车等要求的装置。我们还亲自拆了“差速器，才知道汽车靠里面几个齿轮和滑珠实现转弯的装置。我们还知道一些根本的汽车的维护及判断故障和其他汽车构造的认识。 另外，车工也是一种特别的工种。车床的实习也许是这十天里最危险的。我们必须小心车床的每一个细节，夹紧工件、T字架的放置、刀架与转轮的间隔 每一件小事都必须非常小心，任何一处错误都可能导致事故的发生。在车床上实习期间，要想车出所需要的工件，必须比较的仔细，要知道手工车出一个球体不是一件简单的事情。别看师傅车出一个球是那么简单，它必需要双手完美的配合，手轮的转速要配合得很好才能车出一个比较好的球体。只要双手有一丝失

6、误，整个工件就会“走样，假如失误更多，那么结果可能是整个工件放弃，只能重新来过。虽然车工有这么的难度，但是，我们经过自己的努力，最终还是把一个比较好的球体车出来了。看到自己的成果，心里还是比较自豪的，毕竟自己还只是第一次做车工。对今后的实习，我觉得我们的实习时间可以加长，毕竟这十天的实习对于这么多的工种来说是很少的，而且一个工种只有一天的时间，我们或许只是学习到每个工种的初级部分，我们只是接触到每一种工种的根底，要想学习到更多的知识，可以适当的加长实习时间。金工实习是工科学生的必修内容，但是我们不是每一个工种都有时间实习，而且每个学生的开展方向都不一样，实习的内容，或答应以加些选择，这样学生兴

7、趣有了，自然实习起来就更加专心，更加认真，教学效果自然有所进步。不过这样做也许是不太现实的，学校里学生人数多，管理又是一个问题。教学内容和课程体系的改革教学内容和课程体系的改革，转变教学思想，注重才能与素质的培养教育目的的变化：在金工实习中过去那种只注重根本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的开展需要，应该着重转变为进步综合素质、培养创新意和增强工程理论才能为培养目的。金工实习对学生工程素质和工程才能的培养起着综合训练的作用，使学生不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完好的系统概念，既要要求学生学习各工种的根本工艺知识、理解设备原理和工作过程，又要加强理论动手才能的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的才能。 另外，可以鼓励表现好的学生，让他们更好的发挥他们的才能，让他们有更多的理论时间，而对于实习的要求，可以让学生自己去选择觉得合适自己做的工件，让学生有更多的创造空间