“国培计划”中学体育研修总结

1、国培计划”中学体育研修总结国培计划”中学体育研修总结丹江口市丁家营镇九年一贯制学校李智20xx年x月一7月，我有幸参加了国家组织的国培计划(20xx)” -湖北省农村中中学教师远程培训学习。经过培训I,收获颇丰。通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念 有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们 中学体育5班，是个团结、积极、上进的大集体。这里有积 极热烈的研讨氛围，有认真辛苦为我们培训，服务的胡海珍老 师，有思想活跃的年轻教师，有熟悉教材精于业务的教学能 手和同行道友。培训是个机会，提供了一个平台，总的来说, 这次的培训内容丰富，使我受益匪浅。当然，每个人的所得 所想应该不同，在

2、心怀感念的同时，我认真总结了这两个月 的所得，与大家分享：一、对体育与健康课程的进一步认识体育新课程确立了 健康第一 ”的指导思想，不仅关注学 生的身体发展，而且重视学生的心理健康和社会适应能力的 发展；体育新课程提由了以学生发展为中心”的课程理念，不仅重视教师的指导和引领作用，而且充分关注学生的学习 情感和需要，追求教与学的和谐及学生主体性的发挥，倡导 自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式；体育新课程提由了 目标引领内容”的思想，制定了有层次的课程 目标，提生了学习内容的基本框架，有利于学校和教师根据 实际情况进行教学，并提高教学效果；体育新课程丰富了课 程教学资源，拓展了体育课程

3、教学视野，提高了体育课程的 教育价值；体育新课程重视学习评价的发展与激励功能，倡 导评价内容多元、评价方法多样，极大地调动了学生学习的 积极性。在本次培训过程中，耿培新教授、毛振明老师、湖 滨老师等他们对体育与健康的理念解释准确，分析到位，使 我很受启发！二、教学观念和教育理念的转变对自己教师的身份，重新下了定义。先进的理论知识， 是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说，由于 受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以 来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新 也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把 握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会

4、由 现这样或那样的不足。而这次的培训无形之中解决了教师的 这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时 的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不 能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略 了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐 述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论 上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。通过本次培训，我认为教师与学生应该是平等的，课堂 不因为你站在讲台上高人一点就由你说了算。尊重是相互 的，学生的闪光点是靠老师来挖掘的。教师，不是知识的灌 输者，学生也不需要一个 复读机工

5、他们需要的是一个知识 的传递者、前进的引导着、迷茫的启发者。只有切实做到 以 教师为主导，学生为主体；才能够搞好教学。三、根据体育课的特点组织教学在中学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各 种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、 技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体 育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课 常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织 纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体 育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织

6、教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部 分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组 织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌由现先紧后松， 龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地 器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要， 因为体育课前，学生大部分在操场上有各活动的方式，他所 注意观察的对象目标较多， 思维比较活跃，注意力比较分散。 因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游 戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪 稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精 讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。

7、如在联系中引入 竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束 部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视， 后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴 趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。四、根据教材特点和学生特点组织教学不同教材的组织教学， 中学体育包括田径、 球类、技巧、 体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师 在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的 组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分 发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教 材的 跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游 戏等增

8、加教材的趣味性。根据初中生的生理特点和心理特点主要表现为：好奇心强，模仿能力强，爱表现自己等。教学中，教师要充分利用学生的心理和生理上的 特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在 课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪 则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学 中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的 学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较 强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭 配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学 效果，灵活动用组织方法。总之，教师在教学中要根据具体 情况，灵活运用组织方法。保证教

9、学过程的顺利进行，从而 实现教学目的。张立新老师和赵军飞老师的中小学合作探究 学习的研讨讲座，对我启发很大，使我在今后的教学中又多 了一种新的教学方法。五、以体育活动为载体，发展小体育项目特色 本学期 我校依然以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动。 以竞赛促活动，以活动 促素质"促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，本学期 我校组建了田径队、男女篮球队等各类训练小组。开展了校 运会等一系列校际体育比赛。并且配合社区参加社区组织的 各类球类和棋类竞赛。通过竞赛，充分地调动了师生的积极 性和责任心，极大地丰富了学生的课余生活，不断地提高了 学生的体育

10、竞技水平，与此同时也增强了学校与社区的交 流，扩大了学校在社会的影响力。这一次的培训，有机会和同行交流学习，也认识了不少 的老师，他们身上有很多优秀的品质，让我也看到了自己的 差距。拜读他们的文章，有感于他们的坚韧、上进、积极、 热情，也钦佩于他们的博学、敬业、专注和谦逊。对于年轻 教师我来说，欠缺经验能力；对于新教师，我没有激情想法 和干劲。这样不上不下的位置和不死不活的教学现状，都是 要通过学习来改善的。培训只有短短的三个月的时间，但学 习的道路要走得更长久。终身学习工 不应该只是一句口号了，我应该身体力行的把它变成行动。总之，在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到 了很多东西，更新了

11、教育理念，收获很大，在此，非常感谢 教师研修网给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平 台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有 机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新 我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质 量。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业 上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我 会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。今天的结束，是为了明天新的开始。我相信，只要努力 了，今天就一定能比昨天做的好一点，明天又能比今天更好一点。这样一点一点的 积累，才能在新时代，新要求下，做一名合格的人民教师。第二篇： 国培计

12、划”个人研修总结 2100字国培计划”个人研修总结师宗县五龙中心学校：何政杉岁月匆匆，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这两月 的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同 行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与 互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一 线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，我有 幸成为了国培计划中学语文远程培训班的一名学员，感到自 己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升 了自己的教育教学水平，也收获了快乐。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、 文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过 程中，我观

13、看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的 讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平， 深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔 记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去, 全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。、听讲座，受益匪浅各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水 源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难 得的文化大餐。多年来如何评价学生的作文一直困扰着我， 通过培训我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手： 一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评 价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生 吸取他人的优点来

14、弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的 精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。二、领略专家风采本次培训结合语文学科特点，聘请了许多知名专家和一 线优秀教师，汇总了全国各地的教育资源，开设了一系列的 课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等 语文教学的方方面面，对一线教师进行理论和实践的指导。 巢宗祺和温儒敏教授对课标的解读给我洗脑工他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授汪锋在识字 和写字方面规范的指导，使我知道汉字教学的科学性。北京 特级教师刘悦用真实的师生研讨案例提由了写话和习作的 问题，并在积累素材方面提由了切实可行的办法，解决了习 作中的大问题，

15、给我很大启发。河南省特级教师孟素琴针对 不同学段口语交际的目标要求，结合案例对教师提生了高要 求。小学语文课程团队主持专家蔡可介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施，纠正了我对综合性学习的偏见，认 识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都 师范大学陈瑜教授对古诗文教学提生了朴素可行的教学方 法。山东省特级教师李怀源对阅读教学的各个方面进行了解 读，其中 在阅读中学会阅读”的提法让我自醒，他的讲座对 阅读教学有现实的指导意义。北京的李英杰研训员对日常评 价和阶段评价提由了建设性意见。李吉林老师的 军、爱、宽、用”的学习理念和 学、思、行、著”的专业成长理念让我受益 匪浅。各位专家学

16、富五车，引经据典，侃侃而谈，让我佩服， 令我信服。三、感受同行激情本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听，而是采用了 多种方式，如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评 活动等等，学员积极主动地参与其中，将理论学习与实际操 练相结合。本来陌生的人因为国培而走近，因为是同行而亲 切，因为网络而结为好友。学员们交流互动，提由丰富的教 学案例，或讲解点评、或回答提问、或共同探讨，碰撞由思 想的火花。组内学员集体参与，共同打磨由了精美而又实用 的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。挑战自我，发展自我，实现自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。”品文化典籍，探语文教研新路。话秀美江山，

17、甘为学子人梯。”我们要耐得住寂寞，静心由智慧；扛得住包袱，不轻易放弃过程中得到的经验；经得起非议， 用理性战胜非议，用行动践行理想；受得了挫折，学会从失 败中汲取教训。”梦想不变，脚步向前" ？这只是教师队伍中 的一角，却折射由全部。四、促进专业知识的提升培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜 孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一 课我都认真准备，精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战， 便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我 的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学实践上。 努力做到要想给学生一碗水，自己必须得有一眼源源不断的 源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师，必须要不断加强专业知识的学习。平时教学中以课堂教学研究为载体，促进自身专业化成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象开展课题研究，是教 师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发 展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目 的、有计划的开展教学研究及课题研究，能有效缩短教师成 长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是认识了课题研 究活动。在历时近三个月的培训过程中，我的心里发生了很大的 变化，从最初把个人研修看成一种负担，变成今天的感激和 期盼。培训过程中，我们班的每一位