教师阅读心得体会

1、编号:教师阅读心得体会学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第2页共5页教师阅读心得体会在最近的闲暇之余，我阅读过这样一本书引发了我深深的思考，亦引起了我一度的感慨。这本书的名字叫做如何阅读一本书，是由美国著名作家莫提默•J•艾德勒、查尔斯•范多伦所著 作的。此书将深刻的反映了当前世纪的阅读现状，并验证了培根所提过 的“最宝贵的知识是关于技巧的知识”这样一个经典的理论。在此书 中，“阅读”已不再是简简单单的一个动作，一种形式，而是作者关于 技巧与知识学习技能的思考与归结， 此书将阅读的每一个细节都讲述到 极致，它就像是

2、一本浓缩了一个人一生阅读经验和体会的精华体，指引 着那些初入阅读行列，对阅读具有着懵懂意识，以及对阅读有着浓厚兴 趣和需要的人们共同走向知识的殿堂，领略着智慧的升华。在如何阅 读一本书中，共有（4篇）21个章节，每一个章节都会诱发人们对于阅 读的兴趣与思考。作为一名教师，除了阅读兴趣之外，我还时刻需要对自身的教学专 业知识等方面进行充分的补充，这就少不了对于书籍的阅读和需要。在 与如何阅读一本书结缘之前，我一直认为读书是一件极其简单的事 情，我的读书方法也较为单一，通常只是对重点或是哲理进行重点标记 等形式来进行阅读和学习，没有什么技巧和技术性可言。然而在读过如 何阅读一本书之后，我发现自身在

3、对于阅读方式和知识的学习，智慧 的提升等方面还相差甚远，这一认识引发了我深深的思考。在莫提默•J•艾德勒、查尔斯•范多伦所著作 如何阅读一本书中指出“只要是一本书，总有其可读之处”，这一 观点彻底颠覆了一般阅读人的阅读理念，将选择书，阅读书的顺序倒了过来，阐述了只要是书，就有值得看的地方这一观点。的确，书之所以 能够被人出版，被人阅读就是因为在书之中存在有吸引人的地方和具有 哲理和知识的覆盖点，一本书不论属于什么种类，都会带予人一种思考 和感悟。在此书中，将阅读分为了四种层次，分别是：基础阅读、检视 阅读、分析阅读和主题阅读。这四种阅

4、读分别对不同阶段的阅读形式和 阅读人进行了诠释。基础阅读就是阅读者对于书籍最初的认识，再次层 次一般会理解书中所讲述的内容和简单含义，而检视阅读是对书中的主要思想和整体框架进行了解和体会，分析阅读则是最完整的吸收式阅 读，再次一阶段的阅读者会从书中体会到与自己最为接近的感悟，并从 中获取获得感概和醒悟。而与此不同的是主题阅读，这是一种在对多本 书籍进行阅读后进行的感悟汇总，它强调对一类书籍的共同感悟和体 会。作者认为：主题阅读不是解决读者预设的问题，也不是解决阅读过 程中的问题，而是要没有立场地阅读，对一个主题做最客观的研究。在 一类书中，找出自己可以应用的观点与知识，从而使得自身得到深入的

5、提升。就阅读的层次和方法来说，不论在哪一个阶段、层次的阅读，作者 都给予读者以指引，为读者之处较为可操作性的阅读技巧。其中有一处, 就对我有很大的帮助。那就是作者对于读书笔记的方法总结，作为数学 教师的我，每天要阅读不同的专业书籍，只有积极补充自身的数学知识 与强化教学理论基础，才能为学生们带来更好的教育和指导。而在学习 的同时，读书笔记的整理与进行对于我而言则是必不可少的环节，它能 够使我更加充实和提高自身从书中所学到的知识与能力。在如何阅读 一本书中，作者对作者对读书笔记这一方面，进行了细致的讲述，并 提出了画底线、在画底线外再加重点符号、空白处做星号、空白处编号、 空白处记录其他的页码、

6、关键字或句子圈起来、书页的空白处做笔记等 7种笔记方法，并在每一种方法后，作者都以最为明了的例子对方法加 以说明。止匕外，作者还总结了三种结构的阅读笔记方法：结构笔记、概 念笔记、辩证笔记，这三种方法的提出让我更改深入的了解到了自身在 此方面的不完善之处，也解决了我对于笔记不全，概念性不强等问题， 让我能够进一步改善自身的读书方法， 并可以从书中更为准确的获取和 复习我多需要的信息和知识。此外本书还提到了读书的语速，书籍的分 类，读书的艺术等等，以帮助阅读者更好的从书中获利，从书中得到感 悟。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这是在许多著作中多曾出现 过的一句话，书籍对于人类来说是一种生活的乐趣，更是一种人生境界 和感悟的省化，在书中我们不仅可以增长知识，解除烦闷，更多的是可 以在书中看到自己的身影，体会到自己独特的感受。在一个人一生的成 长过程之中，一本好书就如同一个良师给予人生积极的向导、教会人么 面对生活，一本好书就如同一位亲友陪伴人生那些枯燥的旅程。读万卷 书行万里路，读懂万本书可行天下路。所以书籍对于我们，尤其作为一 名数学教师的我来说更以极具意义，如何阅读一本书成为了我读书 历程中的最佳伴侣，他让我更加深入了知识的海洋，更让我能够在教学 工作中更好的引领学生学习书籍中的智慧，开拓知识的视野。如何阅读一本书就像是一个我心中永