教师研修学习心得体会四篇(可供参考)

1、教师研修学习心得体会四篇心得一：教师研修学习心得体会教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培 养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是 要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培 训，我有几点体会：I一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的 价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新 的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括： 转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的 传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围； 鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢 于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲

2、望； 尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意 识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师 生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极 的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。 传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是 教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物 理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教 学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封 闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受 具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和 求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问 题。二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具 备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构， 这是教师

3、发挥创造性的基本保证。（2）有较高的 管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体 管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰 富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的 赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止 所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生 的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其 师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传 授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者 亦乐。三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业 精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来, 不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无 怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理 角度看这是一种自我超越的境

4、界。我们每个人 都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教 师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神 圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我 的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的 境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质 教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教 师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此， 欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象， 并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠 诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教 育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位， 跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教 育的前列，成为合格教师。四、力求成功教育。成功教育认为，教育面向的是人，培养的

5、是 社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能， 都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生 都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。 成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获 得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我 教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成 为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者 做好基础素质的准备成功教育既有改革教育目标的意义，又有 改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在 于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就 应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个 方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形 成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强 调为学生修身发展的长远需要服务。改革

6、教育 方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教 育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的 活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的 自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在 潜能，主动发展个性。心得二：教师研修学习心得体会小学教师研修是教师教育的重要组成部 分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。 在这次远程教育培训期我收获了许多，现在把 自己学习体会做个小结：一、通过这次研修，我首先是更新了观念： 对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展 的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。 它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践 者对自身实践情境和经验所做的

7、多视角、多层 次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现 在” 一直是在努力改变，努力研究自己，其目 的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色 定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是 学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习， 而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生 主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者, 实践的内涵是“变革”。I二、教育无小事。一个细节可能会影响一 个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他 能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育 的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚 情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个 体,是具有自立发展

8、能力充满创造力的生命体。 概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何 地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等 的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等 的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索 前进的平等的志同道合者。”.在教育中，教师要用自己的行动去感染学 生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人 或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生 心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真 诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲 其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把 自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通 过交流达

9、到心与心的沟通。教师的语言要有魅 力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。 这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的 目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语， 可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉 近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责 任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严 而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们 还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好 的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发 现和自我完善的过程。我们还更需要一份持久 的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣 信仰与追求。心得三：教师研修学习心得体会这次由广东省汕尾市教育局组织和委托 由湖南省

10、中小学教师继续教育指导中心承办的 广东省汕尾市初中校长高级研修班和广 东省汕尾市初中教务主任高级研修班在湖南 长沙很快就结束了。在学习的过程中我感触很 深，学到了几句很有意义的话与大家分享。第一句：李再湘教授讲的“高素质的教师的教育就是素质教育”。这句话本人真正体会 到教授点出了素质教育的根本。“高素质的教 育来自高素质的教师”，“赢得师资，就赢得 教育;赢得教育，就赢得孩子、国家的未来”。 这几句更是最好的证明。当前普遍教师对新课 程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好 消化。社会在不断发展，形势在发生变化，不 能紧扣时代脉搏，与时代节奏不和谐。原来的 一些教育教学理论，如是精华，还可汲取

11、。但 其中一些已成糟粕，与新时代新的教育教学理 论相悖，格格不入，却还用来指导现在的教育 教学，就不能不说是落伍了。因此要做好素质 教育就要鼓励教师不断进修、学习、培训。其 中包括班主任、业务、计算机等方面的培训， 让教师们的知识不断更新，业务水平不断提高, 以更好的适应新形势下的教育的发展。从而达 到高素质教师的标准促进素质教育。第二句：石鸥教授讲的“留着学生的空间 让他们去发挥”。是啊，目前的教育，学生只 能沿着老师的路子走，不然就是受到批评。比 如老师布置作业：把下面的词语抄100遍。学 生明明会写这个词了却不得不根据要求写到 100遍。美术老师叫学生画太阳，学生只能把 太阳画成红色不能

12、画成绿色。可悲呀!学生是想 拥有绿色的太阳，就可以环保，就可以被太阳 晒时更加舒服。这样的思想发挥就被个别老师 抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不 得不深思呀。试问？这样的教育如何发展如何培 养人才。如此我认为教育应启发和鼓励学生追 求真善美，求索真理，致力于新的发现、发明和创造。着力于拓宽知识面，提高自己的创造 能力和动手能力。世界是宽广的，知识的海洋 是无穷的，要一辈子学习新东西，创造新东西, 造福人类。每个孩子对周围的事物都会有好奇 心，都想自己亲自去尝试，其表现虽说有点淘 气和“出格”，但此时正是新思维、新意念迸 发之际。父母应该是孩子智慧的伯乐，给予孩 子一定的“自由度”，创设

13、一个能使孩子充分 表现自己能力和体验成功的欢乐环境，少一些 压抑，多一些宽松；少一些呵斥，多一些欢呼。 这样，就能使孩子的创新思维处于激活状态， 从而使他们的创造潜能得到充分的挖掘。要培 养孩子的创新精神和创造能力，首先要培养他 们的自主精神，主动性、自主性是创造性的前 提。当然，父母或老师的指点和帮助是必不可 少的，但必须掌握好分寸，把握好“度”，要 鼓励和引导孩子独立思考、亲手实践，启发他 们自己解决问题，而千万不要包办和代劳。第三句：刘建琼教授讲的：“没有感觉的 作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真 实的作文。纵观现在的教育，语文老师布置学 生写日记，还存在着多少“我今天在路边捡到

14、一元钱或是我今天扶老奶奶过马路"之类的话, 谁之错？我不敢再往下想。正是因为社会上存在 不讲真实的严重问题，才会出现这样的情况。 学生的心中只有诸如此类的虚假日记。真的有 必要对下一代进行真实的教育了。如果还不对 孩子进行教育，那么，这个社会就没有道德可 言了，那是一件危险的事。现实是强大的，现 实的教育力量往往比理想的课堂教育力量更强 大。如果社会上总是老实人吃亏，那么诚信教 育就是空中楼阁。理想必须从现实中起步。信 念的铸造，必须有坚实的现实基础。打造一个 诚实守信的社会，必须从最基础的“老实人不 吃亏”做起，它不可能通过“课堂教育” 一蹴 而就，只可能通过“现实教育”点滴积累起

15、来。同仁们，你是否跟我分享到了教授们的精彩话语，收获了点点经验和小小的感触。心得四：教师研修学习心得体会作为一名小学语文教师，我有幸参加了网 络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到， 学习应该成为一个人的一生目标。在远程培训 研修的日子里，我通过与专家与老师讲座的视 频互动、课堂观摩，使自已受益匪浅；今后，我 将在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习 中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。这次教学让我收获最大的就是如何转换教 学角色。学生是“学”，教师是“教”。因此， 在课堂教学实践中，教师必须在学生“怎样学 习”上做功夫，不能简单的填鸭式。换句话

16、说， 在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生 以学法指导。这样针对性强，效果立竿见影。在我所任课的小学一年级语文教学中，识 字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学 ，我 做了一些尝试。遵循儿童知识的积累，采用灵活 的教学方法激发学习兴趣一年级的学生，没有 什么知识积累，对简单的字、词比较熟悉。如在 教学手这课中，我通过猜谜语，一下子将学生 的兴趣调动了起来，比简单的口口相传的效果 有效果。教学中，教师应先易后难、逐步巩固并发展 学习兴趣，贯彻“主体性”原则，引导学生互相比 较、对照、质疑、解疑、讨论、自悟。对于一 年级小学生，字形是重点也是难点，而借助汉语 拼音准确拼读生字，学生也基本能掌握。所以 在教学时要避难就易，让学生先借助拼音轻松 地读准生字的音。这一环节操作得好，学生兴趣 就来了，这个时候，教师要巩固并提高学生刚刚 建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由 一个一个的词组成句子，再