初三数学全等与相似三角形试题

1、.初三数学全等与相似三角形试题初三数学全等与相似三角形一、选择题：本大题共6题，每题4分，总分值24分1.以下命题中是真命题的是 A直角三角形都相似; B等腰三角形都相似;C锐角三角形都相似; D等腰直角三角形都相似.2.假如 ， ，那么 的周长和 的周长之比是 A ; B ; C ; D .3.如图，在 中， ， 分别与 、 相交于点 、 ，假设 那么 的值为 .A ; B ; C ; D .4. ，假设 的各边长分别3、4、5， 的最大角的度数是 .A 30 B 60 C 90 D 120.5.在ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，以下命题中不正确的选项是 .来源:A假设DE/BC，那

2、么 ; B假设 ，那么 DE/BC;C假设DE/BC，那么 ; D假设 ，那么DE/BC .6.在ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，DEBC，且DE平分ABC的面积，那么DEBC等于 A ; B ; C ; D .二、填空题：本大题共12题，每4分，总分值48分7. 在 中,点D、E分别在AB、AC边上,DE/BC，且DE=2，BC=5，CE=2，那么AC = .8.假设ABCDEF，A=64、B=36那么DEF别中最小角的度数是_.9. 假如线段AB=4cm，点P是线段AB的黄金分割点，那么较短线段BP= cm10. 假设两个相似三角形的周长比是4：9，那么对应中线的比是 .11.如图

3、，在等边ABC中， ，点O在AC上，且 ，点P是AB上一动点，联接OP，以O为圆心，OP长为半径画弧交BC于点D， 联接PD，假如 ，那么AP的长是 .12. 如图，将 沿直线 平移到 ，使点 和 重合，连结 交 于点 ，假设 的面积是36，那么 的面积是 .13.如图，在 中， 是 上一点，联结 ，要使 ，还需要补充一个条件.这个条件可以是 .14. 在平面直角坐标系内，将 绕点 逆时针旋转 ，得到 .假设点 的坐标为2，1点B的坐标为2，0，那么点 的坐标为 .15.假如两个相似三角形的对应角平分线的比是23，其中较大的一个三角形的面积是36cm2，那么另一个三角形的面积是_cm216.如

4、图,点D是Rt 的斜边AB上的点, , 垂足为点E, , 垂足为点F,假设AF=15,BE=10, 那么四边形DECF的面积是 .这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是

5、字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因

6、还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。17.在ABC中，D、E分别在AB、AC上，AD=3，BD=2 ，AC=10，EC=4，那么 .18. 如图，梯形 中， ， ，点 在 边上， ，假设ABF与FCD相似，那么 的长为 .单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的