鼻子的故事教案

1、鼻子的故事教案鼻子的故事教案1活动目标1、知道鼻子逃跑的原因。2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。活动准备幼儿用书第一册第512页;挂图“逃跑的鼻子”。活动过程一、观察图片，引起幼儿兴趣。出示挂图，教师请幼儿观察。师：请你看看图片中讲了谁的故事?你发现他有什么特别的地方了吗?二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。1、教师完整讲述故事一遍。师：这个小男孩叫什么?他怎么了?2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样?他是怎么寻找逃跑的鼻子的?没有鼻子的时候，他是怎(大考吧幼儿教育 )么出门的?找到鼻子之后呢?三、再次欣赏故事，讨论

2、鼻子逃跑的原因。1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述。师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的?鼻子有什么感受?2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。四、幼儿互相检查个人的卫生情况。1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净?2、说一说应该如何爱护鼻子。师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的?3、教师进行。附故事：逃跑的鼻子一大早，住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床，到盥洗室去刮胡子，可是一照镜子却惊叫了起来：“救命啊!我的鼻子!”鼻子，长在脸正中间的鼻子不见了，它待过的那个地方光秃秃的。那位先生穿着睡衣跑

3、到晾台上，正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去，在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去，而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。“站住!站住!”那位先生喊着：“我的鼻子!抓小偷!抓小偷啊!”人们抬头看了看，全都笑了。“有人偷了您的鼻子，把您的脸弄成一个南瓜啦!真糟糕!”那位先生只好赶紧下楼跑到街上，去追赶那个逃跑的鼻子，同时还得用一块手绢捂着脸，好像得了重感冒一样。他刚赶到码头，就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它，那位先生勇敢地跳进水里“加油!加油!”船上的乘客见状都大声叫喊着，但船已经加速开动起来，船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。“你再等下一班拖船吧!”一个水手朝这位先生喊，“每半个

4、钟头就有一班船!”那位先生泄了气，正打算朝岸边游去时，突然发现他的鼻子躺在一块斗篷上，慢慢漂流着，像神话里的朱里奥。“原来你没有上船呀，都是假装的?”那位先生喊了起来。鼻子一直盯着前方，像个老练的航海家，连头都不扭一下。斗篷像水母一样在湖中轻轻漂荡着。“你去哪儿?”鼻子不吭声，他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头，穿过好奇的人群回到家里，再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来，自己则整天关在家里照镜子，看自己那张没了鼻子的脸。几天以后，兰科一个渔民在收时捞上来了那个逃跑的鼻子。它在湖中心落水了，因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市上去卖。正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼，她一眼就看

5、见了那只混在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。“这是我主人的鼻子!”她尖叫了起来，“快交给我，让我带给我的主人!”“是谁的我不管，”渔民说，“是我打捞上来的，我就得卖!”“多少钱?”“您知道，它有多沉就值多少黄金。这可不是一条鲈鱼!”女仆跑回家向主人报告消息。“他要多少钱就给多少钱!我要我的鼻子!”女仆算了一下，需要一口袋的钱，因为那个鼻子太大了，需要很多钱。为了凑够这笔钱，她还卖掉了自己的耳环，因为她非常忠于主人，为他牺牲一切都只当是吹口气。她买回了鼻子，用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着，甚至主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。“你为什么要逃跑?我有什么对不住你的地方?”鼻子上下打量了主人一

6、下，做了个表示恶心的鬼脸，说：“你听着，你再也别用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”鼻子的故事教案2活动目标：1、仔细倾听故事，大胆想象故事情节。活动准备：故事：小木偶奇遇记。活动过程：1、老师给幼儿讲述故事小木偶奇遇记的开头，引导幼儿猜一猜：小木偶匹诺曹会遵守和仙女之间的约定吗？小木偶匹诺曹会认真地去上学吗？2、老师继续讲述故事，讲到小木偶匹诺曹鼻子变长的时候停下来，然后请幼儿想象讨论。接下来可能发生什么事情？小木偶匹诺曹会怎么做？如果你是匹诺曹，面对诱人的马戏表演和种的出金币的土地，你会怎么做呢？3、让幼儿选出喜欢的情节进行表演。、4、老师不一次讲完故事，留下悬念，引发幼儿兴趣去阅读

7、小木偶匹诺曹的故事和创编故事。鼻子的故事教案3【活动目标】：1.感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。2.能积极参与活动，大胆表达自己的认识。【活动准备】：香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；幼儿人手一面镜子。【活动过程】1、引起幼儿活动兴趣。师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称-香水。2、引出鼻子的作用。（1）师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。（出示香水，肯定幼儿的感受）师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？引导幼

8、儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气-呼气-吸气。师：小鼻子刚才在干什么？请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。3、观察鼻子的外形。师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。请幼儿讲述自己的发现。（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我

9、们来听一个鼻子的故事，一起来找找答案。教师播放鼻子的故事课件，组织幼儿讨论：（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线-鼻毛）（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线-鼻黏膜）（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）故事讲完后，教师提问：（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎）（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？（4）鼻屎其实是什么东西？5、讨论怎样保护鼻子。（1）师：我们应该怎样保护自己的鼻子？幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。（2）学做鼻子保健操。师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以

10、减轻症状呢!师示范讲解，引导幼儿操作；将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。6、结束活动：幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。【延伸活动】游戏"闻闻猜猜"。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。附：鼻子的故事一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀！""怎么才能进去呢？"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"细菌