全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题

1、全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题 课程代码：00390一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。1关于科学，正确的说法是 （ C ）A. 科学以改造自然为目的B.科学回答的是“做什么”的问题C.科学是获得新发现的过程D.科学是将理论应用于实践的过程2在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（C ）A. 探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果3“初级科学概念”的含义是指（C ）A. 儿童对科学概念的理解处于初级的水平B. 儿童对科学概念的定义还没

2、有牢固掌握C. 儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D. 儿童还不会用文字来表述科学概念4学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（D ）A. 整体性B.阶段性C.连续性D.个体差异性5. “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（C ）A. 知识方面 B.方法方面C.情感个性方面 D.技能方面6. 关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（D）A. 过程重要，结果并不重要B.结果重要，过程并不重要C.过程和结果是不可兼得的D.过程和结果是统一的7. 儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（B）A. 儿童的疑问变成

3、明确的问题B.儿童的探索获得了成功的发现C.儿童的探索没有结果D.儿童在瞎忙中有所发现8. 关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（B）A. 集体活动形式不能放弃而要加以完善B.应以小组活动形式替代集体活动形式C.要灵活采用不同的组织形式D.各种组织形式都不要相互排斥9. 在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（A ）A. 物体沉浮的现象 B.物体沉浮的原因C.浮力的概念 D.比重的概念10. 关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（C）A. 幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B. 随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C. 幼儿园应该在儿

4、童一日生活的各种活动中渗透科学教育D. 在艺术教育活动中不能渗透科学教育11. 适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（D）A. 雾和霜B.落叶树C.彩虹D.小草12. 在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是A. 感受力的大小，探索、发现力的方向B.探索各种机械，发现它们的作用C玩跷跷板、天平等，体验力的平衡D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生13. 适合学前儿童学习的科学内容是 （B ）A. 了解风形成的原因B观察并记录不同种类的云和天气变化的关系 C观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等D. 了解雨的成因14有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（A ）A.探索光的折

5、射现象B.探索光的折射过程C. 探索光的折射原理D.探索光的折射条件15关于学前儿童科学活动类型的表述，正确的是（A ）A. 偶发性科学活动没有既定的活动目标B. 非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D. 正规性科学活动的内容是随机、不确定的16符合可操作性要求的科学活动目标是（A ）A.对科学活动感兴趣B.培养儿童的创造性C. 能用动作表现蚕吃桑叶的动作D.发展儿童的思维能力17关于学前儿童科学游戏规则的说法，错误的是（C）A. 规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B. 规则应有利于儿童的操作和智力活动C规则应限制儿童的活动D

6、. 规则应简单，便于儿童执行18.在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是 （C ）A.分类B.观察法C科学实验D.测量 19关于观察指导的阐述，错误的是（B ）A. 教师应教给儿童相应的观察方法B. 教师应引导儿童只用视觉观察物体C. 教师应尽可能让儿童自己观察D. 教师应引导儿童学习有序的观察方法20适合幼儿园种植的植物应是 （C ）A.儿童常见的、生长期长的植物B.儿童不常见的、生长期长的植物C. 儿童常见的、生长期短的植物D.儿童不常见的、生长期短的植物21. 请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中

7、的（C ）A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源22. 关于科学角的说法，错误的是（B ）A.材料要精心考虑，不必求全B.避免放置与教学内容重复的材料C.要根据儿童年龄放置材料D.要根据儿童的兴趣放置材料23. 评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评 价的（A ）A.鉴别作用 B.诊断作用C预测作用 D改进作用24. 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（ B ）A. 是一个事 （武汉自考 ）实判断过程，而不涉及价值判断B. 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C是在事实判断基础上的价值判断过程D.是在价值判断基础

8、上的事实判断过程1. 儿童学科学的内在动机和原动力是（B ）A. 受表扬 B. 好奇心C. 学本领D.活动身体2. 不属于教师科技素养内涵的是（C）A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童 D.以积极的态度对待科学技术3. 儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（B ）A.道德方面的自我中心B.认知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.社会方面的自我中心4. 儿童建构科学概念的基础是（ CA. 初级科学概念 B. 抽象科学概念C科学经验D.科学理论体系5. 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（A. 哲学依据 B. 心理依据C学科依据D.社会依据6. “帮助儿童学

9、习综合运用多种感官感知事物特征， 发展观察力”的目标属于 （ B）A .大班目标 B. 中班目标C .小班目标 D .托班目标7. 学前儿童科学教育的过程是（C ）A. 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B. 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C. 教师指导下儿童自主的科学探索过程D儿童自发的科学探索过程8. 属于间接指导的是（ B）A. 教师通过同伴的相互学习来实现指导B. 教师通过学习材料的设计来实现指导C. 教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案D. 在日常生活中的指导9. 教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（D）A.教儿童如何探索B与儿童同玩同乐C. 让儿童重复人类历史上

10、的科学探索过程D. 克服儿童在自发的科学探索过程中的盲印性和偶然性10. 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（ A）A.雾和雪 B.昆虫C.彩虹D.小草11. 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（B ）A.科学性和启蒙性要求B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求12. 有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（D ）A. 要向儿童展示自然环境的多样性B. 要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C. 要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D. 要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存13. 不适合幼儿探索的科学内容是（B ）A.

11、气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系14. 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（A）A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论15. 在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（ B ）A.可操作性B.针对性C.层次性D.灵活性16. 有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（C）A. 规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B. 规则应有利于儿童的操作和智力活动C. 规则应限制儿童的活动D. 规则应简单，便于儿童执行17. 不适合在自然角饲养的动物是（A）A.猫 B.乌龟C.蚕D.金鱼18. 在学前儿童科学教

12、育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（B）A.科学实验B.观察C. 分类D.科学游戏19. 关于自然角的说法中正确的是（D ）A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C儿童要分班、分组地轮流进行活动D. 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察20. 请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育 社会资源中的（ C ）A.信息资源B.材料资源C.人力资源_ D.组织资源21. 关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（C ）A. 教育评价是一种纯客观的活动B. 教育评价要排除主观因素的干扰C. 教育评价是一种纯主观的活动D. 教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程22. 不符合客观性要求的观察