下半年争做最美厂汉板人

1、 “争做最美厂汉板人”活动实施方案 为弘扬社会主义核心价值观和弘扬，做合格“全国最美乡村”的厂汉板人结合我校实际，特制订本实施方案。一、指导思想弘扬社会主义核心价值观和弘扬，做合格“全国最美乡村”的厂汉板人，联系实际，着力解决师德师风中存在的突出问题，营造全体学生比学习、比优秀、比奉献的良好氛围，更好地树立学生和教育的良好形象，推动我校“争做最美厂汉板人”活动更好发展。二、活动内容（一）深入贯彻十八大精神，扎实推进师德师风建设活动。我校继续把学习好、贯彻好、落实好十八大精神作为当前及今后一个时期的头等大事和重要政治任务。要把学习贯彻十八大精神与进一步加强和改进师德建设，努力造就一支品德高尚、爱

2、岗敬业、甘于清贫、乐于奉献的学生队伍结合起来，开展“尊师爱生主题教育活动”结合起来。通过“两个结合”，以“争做最美学生”活动为载体，营造学习、宣传、贯彻十八大精神的热潮。（二）自觉践行社会主义核心价值观。做“最美”，就是做追求真、善、美的人，一是要美在道德高尚。自觉讲社会公德、讲美德、讲个人品德，做一个有爱心的人，有诚信的人，有孝心的人，有责任心的人。二是要美在境界高尚。以助人为乐、诚实守信、求同存异、追求一流为美，敢为人先的人。对党员学生和行政班子而言，标准要更高，要做到“忠、正、实、廉”四个字。“忠”就是忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于事业；“正”就是为人正直、公道正派；“实”就是做人诚实

3、、做事扎实；“廉”就是严于律己、清正廉洁，始终做到一身正气、一尘不染。（三）让争做“最美学生”成为每一位学生的自觉行动。完善学生、家长和社会参与的师德评价机制。要在全体学生中开展发现“最美”，崇尚“最美”、践行“最美”活动，把公民道德建设以及师德师风建设要求培育成学校核心文化及核心价值观的重要组成部分，让学习“最美”、争做“最美”成为全体学生的广泛共识，成为一种自觉和习惯。（四）开展“最美”学生评选活动。在各中队评选十名“最美学生”，通过“最美学生”的评选，选树一批可敬、可亲、可学的身边先进典型。发挥典型的示范引领和辐射作用，让“比学习、比优秀、促和谐”的优秀品质以更直接的方式从争做“最美学生

4、”的身上走进每一位学生的心田。三、活动步骤和方法（一）动员发动阶段（九月份）1、制订实施办法。要依据活动实施方案，成立活动领导小组，制订本校具体的实施办法。2、组织动员部署。我校要在召开本校动员大会的基础上分级发动，使争做“最美学生”活动更好地走进学生心中。3、营造活动氛围。我校要组织开展争做“最美学生”集中宣传活动，充分利用校刊、校报、宣传栏（窗）、网络等方式积极做好宣传发动工作，营造良好的活动氛围。（二）开展学习教育为主，结合查找问题阶段（十月份）开展全员学习活动，要结合“学习贯彻十八大精神开展尊师爱生主题教育活动”重点组织广大学生通过对未成年人保护法等法律法规文件的学习，让学生熟背二十四

5、字核心价值观。 （三）分析整改阶段，落实整改措施（十一月）分析研究问题。查找出各中队中比较难管理难教育的学生并建立榜样逐步感化。（四）评选“最美学生”（十二月）在全校评选出十名“最美学生”，并适时举行“最美学生”先进事迹报告会。通过评选，引领广大学生内心向上、向善、向美的信念和力量并转化为广大学生争做勤劳、善良、敬业、爱生、厚德的创新“最美学生”的内生动力。四、工作要求（一）加强领导，明确责任。（二）科学安排，务求实效。各完小要根据各自的具体实际，按照大队部的统一要求和部署，科学安排各项主题教育活动，确保活动的质量和效果，确保不走过场。（三）广泛宣传，形成声势。各完小要在主题教育活动中及时总结

6、经验，树立典型。要指定一个部门和专人，具体负责活动的宣传报道，通过各种媒体，及时报道本校师德师风建议中的好经验和好做法以及本校优秀模范学生的先进事迹，树立学生的良好形象，扩大教育的影响力，注重社会引领，形成舆论强势，推动全县师德水平和教育教学质量的进一步提高。厂 汉 板 小 学 二O一四年九月“争做最美厂汉板人”国旗下讲话践行社会主义核心价值观 做最美的小学生 “富强、民主、和谐，文明，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”在操场上都能听到朗朗的声音。2014年4月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观， “少年强，则国强，少年志，则国志” 作为新时代的小学生，我们是

7、祖国未来的希望，我们更应该去践行社会主义核心价值观。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的，谈不上为国贡献，谈不上敬业奉献，但作为小学生我们能做的还很多很多。 从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌，城市的美丽不再局限于山水风景，更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩兹，一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客，普通人身体里迸发出的惊人力量，让我们感受到了惊人的力量。 在此之前，我们学校开展了“争做文明小学生”的活动，我们已经把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花开满厂汉板，人人懂文明、人人讲

8、文明、人人践行文明的良好行为飘出世界之列。我们不仅要争做道德高尚的学生，而且也要做有教养的人，个人独处则超脱自我，能管好自己的心；和人相处则与人为善，能管好自己的口。所以，我们更应该加强品德修养，埋头读书，抬头做人，争做品德高尚、富有教养的文明学生。从自己做起，从身边做起，我要争做最美的小学生，从现在起更应该刻苦学习文化知识，学好各门功课，做好每一件小事，不断地充实自我，提高自我和完善自我，为践行社会主义核心价值观，为实现自己的梦想而努力奋斗！ 二O一四年九月十五日 “争做最美厂汉板人”中队活动安排班 级 时 间 主 题一年级9月22日 做最好的自己二年级9月29日 我能行三年级10月13日

9、美德伴我一生四年级10月20日 做最美小学生五年级10月27日 做优秀的自己六年级11月3日 用行动践行文明班 级一年级班主任张美强总分97课 题做最好的自己项 目细 则得分目标意识15分教育主题鲜明、恰当、有针对性，符合班级实际情况。15班会设计紧扣主题、布局合理、有创新和特色。主导意识25分充分体现班主任老师的主导作用，管教管导，面向全体学生，注重学生能力的培养。24有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，创设一定的教育情景。主体意识50分充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。48学生主动参与，表达能力强，气氛较好。教育内容有

10、时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。形式新颖、内容翔实、编排合理、主题突出、分析透彻，效果较好。教育方法及手段10分符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施进行有效教育。10教育评价班 级二年级班主任常晓梅总分94课 题我能行项 目细 则得分目标意识15分教育主题鲜明、恰当、有针对性，符合班级实际情况。15班会设计紧扣主题、布局合理、有创新和特色。主导意识25分充分体现班主任老师的主导作用，管教管导，面向全体学生，注重学生能力的培养。23有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，创设一定

11、的教育情景。主体意识50分充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。47学生主动参与，表达能力强，气氛较好。教育内容有时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。形式新颖、内容翔实、编排合理、主题突出、分析透彻，效果较好。教育方法及手段10分符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施进行有效教育。9教育评价班 级三年级班主任田丽娜总分96课 题美德伴我一生项 目细 则得分目标意识15分教育主题鲜明、恰当、有针对性，符合班级实际情况。14班会设计紧扣主题、布局合理、有创新和特色。主导意识2

12、5分充分体现班主任老师的主导作用，管教管导，面向全体学生，注重学生能力的培养。24有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，创设一定的教育情景。主体意识50分充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。49学生主动参与，表达能力强，气氛较好。教育内容有时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。形式新颖、内容翔实、编排合理、主题突出、分析透彻，效果较好。教育方法及手段10分符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施进行有效教育。9教育评价班 级四年级班主任梁凤玲总分

13、95课 题做最美小学生项 目细 则得分目标意识15分教育主题鲜明、恰当、有针对性，符合班级实际情况。班会设计紧扣主题、布局合理、有创新和特色。主导意识25分充分体现班主任老师的主导作用，管教管导，面向全体学生，注重学生能力的培养。有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，创设一定的教育情景。主体意识50分充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。学生主动参与，表达能力强，气氛较好。教育内容有时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。形式新颖、内容翔实、编排合理、主题突出、分析

14、透彻，效果较好。教育方法及手段10分符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施进行有效教育。教育评价班 级五年级班主任刘俊强总分97课 题做优秀的自己项 目细 则得分目标意识15分教育主题鲜明、恰当、有针对性，符合班级实际情况。15班会设计紧扣主题、布局合理、有创新和特色。主导意识25分充分体现班主任老师的主导作用，管教管导，面向全体学生，注重学生能力的培养。24有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资源，创设一定的教育情景。主体意识50分充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。48学生主动参与，表达能力强，气氛较好。教育

15、内容有时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。形式新颖、内容翔实、编排合理、主题突出、分析透彻，效果较好。教育方法及手段10分符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施进行有效教育。10教育评价班 级六年级班主任马秀桃总分98课 题做最好的自己项 目细 则得分目标意识15分教育主题鲜明、恰当、有针对性，符合班级实际情况。15班会设计紧扣主题、布局合理、有创新和特色。主导意识25分充分体现班主任老师的主导作用，管教管导，面向全体学生，注重学生能力的培养。24有必要的准备，能充分挖掘和利用社会、家庭、学校（班级）的德育资

16、源，创设一定的教育情景。主体意识50分充分体现学生的主体作用，学生的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务意识强。49学生主动参与，表达能力强，气氛较好。教育内容有时代性、科学性、针对性、层次性，着力于本班实际情况，围绕主题切实解决班级存在的某些具体而又较普遍的问题。形式新颖、内容翔实、编排合理、主题突出、分析透彻，效果较好。教育方法及手段10分符合学生实际，灵活多样，能合理运用一定的教育教学辅助设施进行有效教育。10教育评价“争做最美厂汉板人”中队活动汇总班 级 主 题 得分一年级 做最好的自己 97二年级 我能行94三年级 美德伴我一生 95四年级 做最美小学生 96五年级 做优秀的自己 97六年级 用行动践行文明98 “争做最美厂汉板人”各中队获奖队员 班 级 名单一年级 巴雅尔 冯 健二年级 李洋 尹亚珍三年级 冯蕊 吕良艺四年级 李锋 贾艳五年级 张佳慧 董江阳六年级 王淑云 王菲“争做最美厂汉板人”活动总结一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。活动中，我校以系列活动为载体，以“做最美厂汉板人”为主题开展系列活动。开学初，我校制定了活动的具体设计、策划。通过升旗仪式、班队会、图画、文章、书法等途径向学生进行有关宣传。利用广播