一年级上册数学单元测试达标测试卷2青岛版2018秋含答案

1、第三单元达标测试卷(2)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看图列式计算。(每题3分，共18分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜

2、明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较

3、观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1. 2. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒

4、弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (个)3. 4. (只)(只)5. 6. (条) 二、算一算。(12分)10363770487 100 95 19208 1043 751 314三、根据要求填一填。(1题9分，其余每题6分，共27分)1在里填上“”“”或“”。40306317315225224664 104275 1528631631 4714 521022在里填上“”或“”。4610 936 7698660 10010 541013在里填上合适的数。710 59 58

5、36 29 174我会做。一班二班总数6个4个()个5个5个()个6个3个()个四、解决问题。(1题3分，2题6分，共9分)1乘这辆车还空()个座位。(个)2欢欢用10元钱买了一些玩具车，他可能买的是哪几辆车？(用算式表示出来)如：2810(元) _ _五、我会想。(每题6分，共12分)1. 小红家有5口人，需要准备()个碗，()双筷子，是()根筷子。2. 第()队比第()队多()人。六、让我们一起来玩一玩“捉迷藏”吧！(6分)(只) (人)七、动脑筋，想一想。(6分)4938八、看图列算式。(1、2题每题3分，3题4分，共10分)1. 2. (个)3开火车。(1) (2) 答案一、14239

6、25383268494553341069432二、790411041010318三、1 点拨先算出算式的得数，再比较大小。2(或) 3343376点拨可以用学具摆一摆，再填数。410109点拨一班个数二班个数总数。四、12108223710(元)4610(元)5510(元)点拨答案不唯一。五、15510点拨一双筷子是2根，5双就是10根。2二一4六、729点拨房子里面有2只，房子外面有7只，一共有：729(只)。835点拨一共有8人玩捉迷藏，林子外面有3人，用总人数减去林子外面的人数，得到林子里面有835(人)。七、523点拨由49，可知：5。在3中，由5可知2；在8中，由5可知3。八、18341点拨此题易错在学生看数字写减法算式，如错写成：8512，正