北京版数学三年级上册《我换牙了统计》教案

1、.北京版数学三年级上册?我换牙了-统计?教案教学内容：认识象形统计图和简单的统计表教学目的：、结合现实情境经历数据的搜集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法搜集和整理数据，初步理解统计的意义；、认识相形统计图和简单的统计表，会看相形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，答复一些简单的问题；、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和理论才能，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。教材分析：本单元教学的主要内容包括简单的数据搜集、整理和分析，认识相形统计图和简单的统计表。其编写特点一是教材的选取突出现实性，二是强电学生对统计全过程的体验。本单元安排了一个信息长，呈现的

2、是许多小朋友关心换牙的情境，通过对话提出了换了3颗牙的有多少人？的问题，引发学生统计的欲望，为解决问题，让学生参与到搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析问题、做出判断的全过程。教材还提供了一个小知识旨在引导学生注意口腔卫生和养成良好的生活习惯。教学重、难点：初步理解统计的意义；认识相形统计图和简单的统计表，会看相形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，答复一些简单的问题是重点；与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和理论才能，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣是难点。教学方法：合作探究法、动手操作法 教具、学具：多媒体、实物投影 学情分析：本单元的初步统计知识是在前面浸透

3、统计思想的根底上编排的，是学生第一次正式接触统计知识，对学生形成初步的统计意识非常重要。因此，要根据学生的生活经历，重视引导学生经历简单的数数据搜集、整理、分析的过程，实在感受统计的意义和作用，为今后学习有关的统计知识做准备。课时安排：2课时根本功训练重点：课本110页自主练习、题。第一课时新授课观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得

4、到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自

5、编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。教学内容：认识象形统计图和简单的统计表 教学目的 在体验自己换牙的生活情境中，学习数据的整理，初步认识相形统计图，并从中知道简单的统计结果，在搜集信息的过程中，初步感知统计的方法和过程，培养初步的统计的意识。可以与同伴合作进展简单的统计，开展初步的动手才能，感受统计在生活中的应用。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之