PEP新版四年级英语下册Unit1导学案

1、四下英语Unit 1 My school 导学案1 教学内容：Part A Lets learn Lets do【学习目标】1.能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers office , first / second floor .能听说认读句子：Wheres the library ? Its on the first floor . 2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers office. Say hello. Go to the playground

2、. Play football. Go to the garden. Water the flowers.【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：写出下列单词的汉语意思。teachers office ( ) library( ) first floor ( ) second floor( ) 学习任务二: 展示交流汇报展示 人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环

3、节都有相应的加减分）二、合作共建1.背诵，记忆Lets learn ;Lets do。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.单词积木 将给出的“块”拼装成新词，写在横线上。 (学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了!) play rary ground office teachers lib _ _ _1. 短语搭配( )1.Go to the teachers office. A.Water the flowers.( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football

4、.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.一路闯关，你一定有收获（或疑问）吧！还等什么，快写下来吧！ 评价标准：预习、合作、展示、创新、达标自我评价： 小组互评： 四下英语Unit 1 My school 导学案2 Part A Lets talk【学习目标】1.学生熟练掌握Wheres the teachers office? Its on the second floor.的用法。2.句型Is this. /Is it. Yes, it is

5、. No, it isnt.【学习难点】1.能听、说词组：next to .并能听、说、认读、写句子：The is next to the 【学法指导】 自主 合作 探究 交流【学习过程】一、自主学习 学习词组next to 教师播放课件，边播放边介绍：Class Two , Grade One is next to Class One, Grade One . Grade 4 is next to Grade 5 . 让学生说说next to 的意思，带读next to . 听听摆摆 。 教师让学生根据指令摆放学习用品，边摆边重复老师的指令。还可以让学生来做“小老师”，代替教师来发指令。二、

6、合作共建1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲Our school看导入主要情境动画2.分小组预习Lets talk。3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能了解文章大意)三、展示交流1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型Wheres the teachers office? Its on the second floor. 要非常熟练，达到脱口而出哟。）一、选择正确答案( )1.Is this the

7、washroom? _ A.Yes, it is. B.No, it is. C.No, it isnt.( )2. The library is on the _ floor. A.one B.two C.second( )3._ way, please. A. This B.That C. This is( )4.Welcome _ our school! A.on B.in C.to二、情景对话( )Is this your library? A. I have ten books.( )Whos your English teacher? B. Yes, it is.( )Where

8、is the canteen？ C. Shes Miss Zhang.( )How many books do you have? D. Its on the first floor.学生自我评价： 今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现不够，以后注意的是 。四下英语Unit 1 My school 导学案3 Part A Lets spell【学习目标】1、能听、说、读、单词 water，tiger，sister, computer, dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。 【学习重点】学习字母组合er在单词末尾的发音。【学习难点

9、】完成Lets spell两个部分的练习【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】Task 1.Read,underline and say .(1) 请一些学生试读这些单词，全班同学用下划线标注字母组合er . (2) 教师提问：er在你这些单词发什么音？（3）全班齐读这些单词，注意字母组合er的发音。（4）教师出示一些新词让学生试读：reader, teacher, driver, leader, player Task 2.Look, listen and write .学生独立看图填单词。全班讲评校对。教师播放录音，学生跟读。Task 3汇报展示 人人过关(展示内容：单个词汇的展示；)

10、 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）一、看图片，给图片找到对应的单词。 A. computer B. tiger C. sister D. water E. dinner ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，把听到的单词选出来。( ) 1. A. sister B. ruler C. under( ) 2. A. computer B. dinner. C. winter( ) 3. A.

11、 first floor B. second floor C. teachers office( ) 4. A. library B. music C. art( ) 5. A. tiger B. water C. brother今天我最大的成功是：_四下英语Unit 1 My school 导学案4 PartB Lets learn【学习目标】1、能听、说、认读、写单词computer room ,art room, music room, playground并能结合语境正确运用。2、能运用句型Do you have.进行询问。【学习难点】理解序数词first, second与one, t

12、wo的区别。【学法指导】 自主 合作 探究【学习过程】一、自主学习 学习任务一：写出下列单词的汉语意思。computer room ( ) art room( ) music room ( ) playground( ) 学习任务二:翻译下列句子。This is my school. （ ） Cool!Do you have a music room?（ ）Yes,we do. （ ） Its on the first floor.（ ）二、合作共建Task 1 . Look, ask and answer学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。请几组学生到台前表演。Tas

13、k 2. 未来校园设计大赛学生六人一组，发挥想象，描绘未来的校园。然后请上一些小组，展示他们的作品，并就作品问答同学的提问。.读下面的对话，根据对话内容将教学楼平面图补充完整。library bathroomart room dance room A: Do you have a gym? B: Yes, we do. Its on the first floor. Its next to the dance room(舞蹈室). A: Where is the music room? B: Its on the first floor. A: Is the teachers office n

14、ext to the library? B: Yes, it is. A: Where is the computer room? B: Its next to the teachers office.小结 (说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)四下英语Unit 1 My school 导学案5 PartB Lets talk学习目标：1能听、说单词：class, forty , way .2. 能听懂，会说句子：Do you have a library ?Yes, we do. Where is it ? Its on the second floor . 并能在实际情景中加以运用

15、。学习难点：句子：How many students are there in your class ?学习过程：一、自主学习 1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达.)3.组内分角色并换角色朗读2遍.4.教师引导由词入句,由句入境Is that the computer room? No, it isnt,(学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话)二、小组合作 展示交流1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b

16、、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：学会说句型Is this?Is that?Yes, it is. No, it isnt.）选择( ) 1. -_ students are there in your class? - Forty-five. A. How B. How many C. What ( ) 2. - Do you have an art room? - _ A. Yes, it is. B. Yes, we are. C. Yes, we do.( ) 3. The teachers office is _ the second floor. A. in

17、 B. on C. at( ) 4. -_ - Yes, it is. A. Do you have a library? B. How many students are there in your class? C. Is that the teachers office?( ) 5. The art room is _ the music room. A. next to B. in C. next给下面的问句选择正确的答语。 ( ) 1. Is that the playground? A. Twenty-four classes. ( ) 2. How many classes? B

18、. Yes, it is. ( ) 3. Where is the gym? C. No, we dont. ( ) 4. Do you have a library? D. Its on the first floor. ( ) 5. Whats in your classroom? E. Some desks and chairs.今天我最大的成功是：_四下英语Unit 1 My school 导学案6 Read and write Story time【学习目标】1. 完成Read and write及Lets check部分的练习。 2看懂Story Time的故事。3会唱歌曲Our

19、school,听懂小故事。【学习过程】一、复习单词和句子。1. 先抽读单词卡片：teachers office ,library , playground, computer room, music room , first floor, second floor ,然后让学生看图说单词。2教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。3全班齐读单词。二、总结字母组合er在单词末尾的发音规律。三、学习Story time 看图猜故事内容。播放视频，了解故事内容。模仿角色的语音、语调学说故事。鼓励学生分角色表演。四、完成Lets check部分的练习。阅读短文，判断正误。I have a very kind friend. Her name is