北京版数学二年级上册《混合运算》单元主题备课资料（二）

1、.北京版数学二年级上册?混合运算?单元主题备课资料二第五部分：教学设计第一课时教学内容：教科书第108-109页 乘法和加减法混合运算。教学目的：1、在解决详细问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法、后算加减法运算顺序的合理性。2、在详细情景中提出能运用乘加减混合运算解决的问题；并能结合详细的情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理的考虑问题。3、树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。教学重点：在解决详细问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法、后算加减法运算顺序的合理性。教学难点：在详细情景中提出能运用乘加减混合运算解决的问题；并能结合详细的情

2、境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理的考虑问题。教学过程：单元预习：1、指导学法，把握学情简单浸透预习方法先粗读、再精读1本单元有几个信息窗？2个2每个信息窗让我们主要学习的内容是什么？2、精读课本老师主要浸透给学生精读的本卷须知和方法1、逐字逐句进展阅读，边读边考虑边做标记，重点圈，疑点画，保持安静等等。老师适当补充2、引导学生阅读乘和加减的计算方法与除和加减的计算方法，通过阅读可以理解计算过程的合理性。创设情境 导入新课导语：五岳独尊的泰山，是我们假日旅游的好去处，今天就让我们一起跟旅游团去泰山玩耍。请大家仔细观察情境图，看看小朋友们在泰山玩耍时遇到了哪些数学问题？引导学生通过找数学

3、信息，来提出数学问题。通过欣赏感受泰山的宏伟为下面的学习奠定根底。一、问题预设1、旅游团一共有多少人？2、需要买多少张票？导语：请你认真观察画面，你能找出解决问题需要的信息吗？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学

4、生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。让学生根据画面寻找所需要的信息师板书信息。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,