七年级生物上册 33 绿色植物与生物圈的水循环一课两练8226;提素能 新版新人教版

1、3.3 绿色植物与生物圈的水循环一课两练·提素能【练基础】一、选择题1.根适于吸水的特点是()A.成熟区有大量根毛B.有分生区C.有伸长区D.有根冠保护【解析】选A。本题考查根适于吸水的特点。在成熟区,表皮细胞的一部分向外突出,形成大量的根毛,使表皮细胞的吸收面积大大增加,是根吸收水分和无机盐的主要部位。2.下列关于导管的叙述,不正确的是()A.导管是中空的管道B.导管只存在于植物的根和茎中C.导管由许多长形、管状的细胞组成D.组成导管的上下细胞间的细胞壁消失【解析】选B。本题考查对导管的理解。每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的,上下细胞间的细胞壁已经消失,形成了一根中空的

2、管道。根、茎、叶内都有导管,它们是连续贯通的。3.(教材P109观察与思考改编)剪取一段带有叶的凤仙花的茎,插入稀释后的红墨水中一段时间后取出,用刀片把茎纵切开,用放大镜观察,被染成红色的是()A.导管B.营养组织C.保护组织D.表皮【解析】选A。本题考查植物体内水分的运输。导管是植物体内运输水分和无机盐的管道,根吸收来的水分就通过这个管道自下而上被送到植物体的各个部分。导管属于输导组织。【变式训练】(2014·昆明学业考改编)昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的()A.分生组织B.机械组织C.导管D.表皮【解析】选C。本

3、题考查导管的作用。导管可以自下而上运输水分和无机盐,因此“挂吊瓶”的针头应插入绿化树较大茎(树干)的导管中。4.下面是观察叶片的结构实验的几个方法步骤,正确的排列顺序是()将新鲜的叶片平放在小木板上横向迅速切割叶片右手捏紧并排的两片刀片选用最薄的一片制成临时切片把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A.B.C.D.【解析】选D。本题考查徒手切片的步骤。徒手切片的制作过程是:用镊子取一片新鲜的植物叶片,平放在小木板上,右手捏紧并排的两片刀片,横向迅速切割叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,用毛笔蘸取最薄的一片,将切片平整展放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余的水分,制成临时切片。5

4、.在陆生植物中,最大的树叶要属生长在智利森林里的大根乃拉草。它的一片叶子,能把三个并排骑马的人,连人带马都遮盖住。大根乃拉草叶片的基本结构包括()A.上表皮、叶脉和下表皮B.上表皮、叶肉和下表皮C.叶肉、表皮和气孔D.表皮、叶肉和叶脉【解析】选D。本题结合实例考查叶片的结构。叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分,表皮包括上表皮和下表皮,起保护作用;叶肉能制造有机物;叶脉具有支持和输导作用。6.(2014·云南学业考)关于叶片结构的叙述,正确的是()A.叶肉位于上、下表皮之间B.叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭D.叶片表皮属于营养组织【解析】选

5、A。本题考查叶片的结构与功能。从叶片横切面可知,叶肉位于上、下表皮之间;叶片的保卫细胞和叶肉细胞有叶绿体,能进行光合作用;叶片由表皮、叶肉与叶脉组成,表皮起保护作用,属于保护组织;植物体与外界进行气体交换的“窗口”是气孔,气孔一般白天开放,夜晚关闭,若夏季中午光照过强,为了防止水分过度散失,气孔也会关闭。【拓展归纳】叶片属于器官表皮属于保护组织,叶肉属于营养组织,叶脉主要由输导组织组成。可见,叶片是由不同的组织,按照一定的次序结合起来形成的具有一定功能(蒸腾作用等)的结构,属于器官。7.下列关于保卫细胞与表皮细胞区别的叙述,错误的是()A.细胞呈半月形B.含有叶绿体C.内外壁厚薄不同D.比较大

6、【解析】选D。本题主要考查叶的保卫细胞与表皮细胞的区别。叶的保卫细胞与表皮细胞的区别主要是形状呈半月形,含有叶绿体,细胞壁厚薄不均匀,靠气孔的外壁厚,背气孔的内壁薄。这些特点适于调节气孔的开闭。【拓展归纳】表皮细胞与保卫细胞的区别保卫细胞表皮细胞图示区别保卫细胞呈半月形,含叶绿体,能够进行光合作用,其功能是控制气孔的开闭表皮细胞扁平,无色透明,不含叶绿体,表面有透明而不透水的角质层,对叶片有保护作用8.(2014·苏州学业考)下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是()A.水B.氧气C.空气D.二氧化碳【解析】选A。本题考查

7、气孔开闭的原理。保卫细胞外壁厚,内壁薄,当水分进入保卫细胞时,内壁拉伸,牵动外壁向内凹陷,气孔开放;当保卫细胞失水时,内外壁都拉直,气孔关闭。9.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了许多气泡,而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明()A.叶片正面的蒸腾作用比背面强B.叶片背面的光合作用比正面强C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【解析】选C。本题主要考查气孔的分布及功能。气孔被称为植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中,气孔处有气泡形成,发现叶片背面产生的气泡比正面

8、的多,说明叶片背面比正面的气孔数目多,叶片背面的蒸腾作用比正面强。10.(2014·龙岩学业考)一株玉米生长旺盛时,一天要从土壤吸收几千克的水,其中大部分水的去向是()A.合成其他物质B.储存在植物体内C.作为组成植物体的成分D.通过蒸腾作用散失【解析】选D。本题主要考查植物的蒸腾作用。植物通过蒸腾作用,一方面可以拉动水分和无机盐在体内的运输,保证各组织、器官对水分和无机盐的需要;另一方面在炎热的夏天,通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。植物从土壤吸收的水,其中大部分通过蒸腾作用散失了。【变式训练】(2015·湖南质检)水稻生长后期(灌浆期和成熟期

9、),要吸收大量的水分,该期间水稻吸收的水分主要用于()A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.果实的生长发育【解析】选B。本题主要考查植物对水分的利用。植物根吸收的水分,只有一小部分被用于自身生命活动,其余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。【易错警示】避开题干信息干扰题干信息“生长后期”的误导,易使同学们选择“果实的生长发育”,而无论在植物生活的哪一阶段,都是约99%的水分被蒸腾作用散失到空气中。11.俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶端,水分向上运输的动力主要来自植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用【解析】选C。本题考查植物的蒸腾

10、作用。解答本题的关键是弄清楚蒸腾作用的意义,蒸腾作用能促进根对水分的吸收和运输,所以水分向上运输的动力主要来自蒸腾作用,A、B、D不提供水分上升的动力。12.下列现象与蒸腾作用无关的是()A.蔬菜大棚的塑料薄膜的内壁上有很多水珠B.夏天强烈的阳光没有把树上的叶子晒干C.根吸收的水能够到达几十米高的树冠的每一个叶片D.滴水莲的叶片边缘和尖端能够滴下水珠【解析】选D。本题考查植物的蒸腾作用的概念和意义。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。蔬菜蒸腾作用散失的水蒸气在蔬菜大棚的塑料薄膜的内壁上遇冷形成水珠。蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。蒸腾作用

11、可以拉动水分和无机盐向上运输,到达植物体的各个器官。滴水莲的叶片边缘和尖端能够滴下水珠,是植物的“吐水”现象,不是蒸腾作用。【易错警示】蒸腾作用蒸发作用水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。水分从某个容器、江河、海洋等由表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做蒸发。13.(2014·威海学业考)下列与植物蒸腾作用有关的叙述,不正确的是()A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B.蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D.没有蒸腾作用,生物圈的水循环就无法进行【解析】选D。本题考查蒸腾作用的意义。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片

12、的气孔以水蒸气的形式散失到大气中去的过程,能促进植物从土壤中吸收水分,并促进植物体对水分和无机盐的运输。蒸腾作用能增加大气湿度,增加降雨量,促进生物圈的水循环,没有蒸腾作用,水循环较慢,但不是无法进行。【易错警示】正确认识生物圈的水循环不要误认为没有绿色植物生物圈就不能进行水循环,绿色植物只是促进生物圈的水循环。14.“云雾茶”是庐山特产,是庐山独特的气候条件孕育的产物。下列叙述中,与植物的蒸腾作用无关的是()A.庐山年降雨量和降雨天数多B.庐山云雾多C.庐山夏天气温较低,是理想的避暑胜地D.庐山空气清新【解题指南】(1)明确三个关系:云雾与湿度有关,气温与植物蒸腾有关,含氧量与光合作用有关。

13、(2)寻求选项与蒸腾作用之间的联系。【解析】选D。本题考查蒸腾作用对环境的影响。蒸腾作用散失大量的水分,能够提高大气湿度,增加降水。庐山降雨量和降雨天数多、云雾多都与植物的蒸腾作用有关。植物的蒸腾作用能够从周围环境中吸收热量,降低环境温度。庐山空气清新,说明含氧量高,含氧量高与植物的光合作用释放氧气有关。15.(2015·昆明质检)大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈的水循环,这是因为植物可以通过蒸腾作用()A.降低空气的温度B.吸收空气中的二氧化碳C.增加空气中氧的含量D.提高大气湿度,增加降水【解析】选D。本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用。绿色植物在生物圈的水循环中发

14、挥着重要作用,根从土壤溶液中吸收的水分,绝大部分通过蒸腾作用散失,提高了大气的湿度,增加降雨量。16.(2015·宜昌质检)关于水循环的描述不正确的是()A.植物的蒸腾作用能促进水循环B.植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少C.在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水【解析】选B。本题考查绿色植物在水循环中的作用。植物的叶片上有很多气孔,当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中,气孔是植物体散失水分的“门户”,植物气孔虽然很小,但通过气孔散失的水分很多,约占根吸收水分的99%

15、。17.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片,作为实验组和对照组的装置最好是()A.和B.和C.和D.和【解析】选B。本题主要考查植物蒸腾作用的相关知识。若要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片,则实验变量是叶片,有叶片的一组为对照组,没有叶片的一组为实验组;如果将整个花盆中的土壤包裹住,塑料袋内的水珠会有一部分来自花盆土壤中水分的蒸发,不能证明水分是通过叶片的蒸腾作用散发出来的,因此应选B。18.(2015·青岛质检)如图的天平开始是平衡的,在光下一段时间后,会出现什么变化()A.左侧向上移动B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态D.不能判断【解析】选A。本题考查植物的蒸腾作用。植

16、物体进行蒸腾作用的主要器官是叶,植物的蒸腾作用在不停地进行,左边的装置中叶片较多,蒸腾作用失去的水分较多,重量减轻,会上升。二、非选择题19.下图是在显微镜下观察到的叶片结构,请据图回答:(1)写出图中序号所示结构名称:2_,3_。(2)叶与外界进行气体交换的“窗口”是6_,它由一对_构成,与其开闭关系密切的物质是_。(3)分别撕取一小块上、下表皮制成临时切片进行观察,气孔较多的是_。(4)图中标号_所示结构中有导管和筛管,属于_组织。【解析】本题考查叶片的结构特点。(1)由图可知,1为上表皮,2、4为叶肉,3为叶脉,5为下表皮,6为气孔,7为保卫细胞。其中上表皮与下表皮合称为表皮。(2)叶片

17、的表皮上有保卫细胞围成的气孔,气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”;保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开,失水收缩时,气孔关闭。因此,与气孔开闭关系密切的物质是水。(3)一般来说,陆生植物叶片的下表皮气孔多,上表皮气孔少,这样可以避免水分过度散失。(4)图中标号3是叶脉,叶脉中有导管和筛管,属于输导组织。答案:(1)叶肉细胞叶脉(2)气孔7保卫细胞水(3)下表皮(4)3输导【练能力】一、选择题1.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶,做如下处理:组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序

18、是()A.甲乙丙丁B.甲丙乙丁C.丁乙丙甲D.丁丙乙甲【解题指南】(1)审题:萎蔫现象是植物体散失水分造成的,出现萎蔫现象的先后顺序与蒸腾作用散失水分的多少有关。(2)分析:蒸腾作用散失水分的多少与气孔的多少有关,表格中甲、乙、丙、丁四组叶片涂凡士林的部位不同,参与蒸腾作用的气孔数量不同。【解析】选A。本题考查叶片蒸腾作用的部位和气孔分布特点。气孔是蒸腾作用的门户,下表皮的气孔多于上表皮,涂上凡士林使气孔不能散失水分,不涂凡士林的叶水分散失最快,其次是只涂上表皮的,再其次是只涂下表皮的,散失水分最慢的是上、下表皮都涂上凡士林的。2.(2014·昆明学业考)取甲、乙两个型号相同的量筒,

19、分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一个枝条的叶,各注入清水至10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数,结果如图,分析正确的是()A.甲组是实验组B.甲组减少的水分主要用于光合作用C.乙组的叶片未被摘除D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官【解析】选D。对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。由图中的数据分析可以知道:甲、乙组的变量是有无叶,甲组叶片保留,乙组叶片摘除,故甲组为对照组,乙组为实验组。甲组减少的水分主要用于蒸腾作用;随着时间的推移,液面越来越低,而乙组内枝条的叶摘除,随着时间的推移,液面变化不明显,所以得出的结论是:叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。【互动探究】上题中,实验所