七年级数学上册导学案

1、班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题2.1用字母表示数主备人谭件苟审批人 课时目标在现实情境中，理解用字母可以表示数，认识用字母表示数和数量关系的意义。 重点难点方法重点：体会用字母表示数和用代数式表示数量关系、数学规律的意义难点：探索一般规律并用字母表示方法：自主、合作探究法（一）知识回顾1、计算：（ 5）+（ 6）=_ （ 5）（ 6）=_ （ 5）×（ 6）=_ （ 5）÷6=_ _ _ _2、如果a的相反数是 5，则a=_，|a|=_，| a 3|=_。（二）自主学习自学内容：P57-P59知识一：用字母表示数在书写的时候有什么要求呢？ （1）数与字母相

2、乘或者字母与字母相乘，乘号通常写作：“。”也可以省略不写；如：a×b写作：_(2) 数字与字母相乘一般数字写在前面，如：x×6，写作：_;(3)除法形式一般写成分数形式，如：m÷n写作：_;(4)因数是带分数写成假分数形式，如2×a写成：_,(5)一个式子要带单位时，把式子括起来，单位写在后面，如a米+b米写成:_(6)相同的因式相乘，写成幂的形式。如：（a+b）（a+b）（a+b）写成_（三）合作探究1、用字母表示数，非常方便 例1根据数据完成下表:亩产122.534a产量（千克）1138(2)这个问题中粮食的产量与生产粮食的面积有什么关系？你能用字母

3、表示吗？例2 2002年3约25日22时15分，我国成功发射了：“神舟三号”飞船，这艘飞船7天（约163小时）绕地球飞行了540万千米，于2002年4月1号16时15分返回地面，（1）你能求出:“神舟三号”飞船平均每小时绕地球飞行了多少万千米？（2）2小时、2.5小时飞船分别飞行了多少万千米？（3）如果飞行t小时，那么飞船飞行了多少万千米？2 用字母表示规律，一目了然。例3 如图是小欢用火柴棍围成的6个正六边形组成的花边图案：（1）按如图方式，围5个、100个分别要_、_根火柴棍。（2） 围m个正六边形需要火柴棍_ 根。做完后大家交流讨论（四）展示质疑将正整数按如图所示的规律排列下去。若用有序

4、实数对（，）表示第排，从左到右第个数，如（4，3）表示实数9，则（7，2）表示的实数是 。（五）达标检测1、P 59练习2、 一个两位数的十位数字比个位数字多1，个位数字为x，则这个两位数可以表示为_3、 为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛如图所示：按照上面的规律，摆个“金鱼”需用火柴棒的根数为（ ）ABCD（六）总结提升这节课我们学习来用字母表示数，字母表示数的意义1、 可以简明地表示数学运算律2、 可以简明地表达公式3、 可以简明地表达数量关系4、 可以表示未知数班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2.2列代数式（1）主备人谭件苟审批人 课时目标1、在具

5、体的情景中能列出代数式；2、进一步熟悉代数式的书写要求。重点难点方法重点：列代数式难点：理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式方法：自主、合作探究法（一）课前检测1、 比一比，看谁做得快而准（1） 小明买铅笔6支，买练习本8本，其中铅笔x元一支，练习本y元一本，那么他应付给商店_元。（2）某校梯形教室第一排有5个座位，第二排有7个座位，以后每排比它前一排多2个座位，那么地n排有_个座位。（做完后交流讨论，你是怎么知道的？）（3）小斌将边长为10cm的正方形纸片的4个角各剪去一个边长为xcm的小正方形，做成一个无盖的纸盒，你能算出纸盒的表面积吗？2 下面是我在以前学生作业中收集的代数式，他们书

6、写规范吗？为什么？（1）ab3 (2) s÷t (3) 2xy (4) （a+b）（a+b） (5) 2+b 平方米 （二）自主学习自学内容：P61P63例2知识一：什么是代数式？用_把_连接而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或者一个字母也叫_.知识二：怎样列代数式？（三）合作探究1. 思考问题：什么是代数式？观察式子：,8+2(n-1), ,前面遇到的：1139a,3.31t，还有：0，-，m，-a这些式子有什么共同点特点呢？根据下面提示回答。（1）有的式子数与数、数与字母、字母与字母之间是用什么符号连接的？_（2）这些式子中含有等号或者不等号吗？_(3) 有没有不含有运算输符号

7、的式子？_;你能说出什么是代数式吗？2 交流经验：怎样列代数式？你有什么经验？例1 用代数式表示：（1）一个数x与6的和； （2） 比-5小a的数 （3）a与b的和的平方 （4）a、b的平方和； （5） 某校买书25本，每本a元，该校应付书费多少？（6）有一个容量是80升的铁桶，贮满油，取出升后，桶内还有油多少升？说一说：25a还可以表示什么？例2 3月12日某校团委组织260名学生（其中女生b人）去青少年世纪林植树，每个男生植树x棵，每个女生植树y棵，你能用代数式表示他们共植树多少棵吗？变式：（1）3月12日某校团委组织260名学生（其中女生b人）去青少年世纪林植树，3个男生植树5棵，5个女

8、生植树3棵，你能用代数式表示他们共植树多少棵吗？（2）3月12日某校团委组织260名学生（其中女生b人）去青少年世纪林植树，每个男生植树x棵，每个个女生比男生少植树1棵，你能用代数式表示他们共植树多少棵吗？（四）展示质疑1 探索规律例3下面每个图是由s个圆组成的，形如三角形图案，每条边上（不包括顶点）共有n个，按此规律推断，用含有n的式子表示s=_例4 一张餐桌可以坐6人，坐的方式如图所示，将7张餐桌（等长的边拼在一起，拼成一张桌，有_种拼法，画出示意图，拼成后这张大餐桌各可以坐_人，将n张餐桌（等长的边拼在一起，拼成一张大餐桌，可以坐_人（用含有n的代数式表示）？（五）达标检测1、P 63

9、练习题2、P65 A 1 、2、3（六）总结提升1 什么是代数式？ 2 怎样列代数式？ 3 书写代数式要注意什么？班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题2.2列代数式（2）主备人谭件苟审批人 课时目标1. 能正确的分析词语所描述的数量关系和运算顺序，2. 会列出代数式表示复杂的数量关系。重点难点方法重点：根据题意正确的列出代数式难点：用代数式正确的表示实际问题中的数量关系。方法：自主、合作探究法（一）课前检测试试看 1 大连向北京打长途电话，通话费3分钟以内3.6元，每超1分钟加收1元，某人打电话x分钟，（x>3,且为整数），则应付花费为（ ）A 3.6元 B （ 3.6+x）

10、元C （ 0.6+x）元 D （x-3.6）元 2 张大伯从报社以每份0.4元的价格购进了a份报纸，以每份0.5元的价格售出了b份报纸，剩余的以每份0.2元的价格退回报社，则张大伯卖报的收入_元。（二）自主学习自学内容：P63例3P64知识一：行程问题：设时间为t，路程为s,速度为v,那么s=_,v=_,t=_知识二：工程问题：设工作量为Q,工作时间为t,工作效率为v,则Q=_,v=_,t=_.知识三：利润问题：（三）合作探究1. 行程问题：设时间为t，路程为s,速度为v,那么s=_,v=_,t=_例1 小兰的家离学校5千米，她步行到速度是v千米/时，（1）小兰从家到学校需要走_小时；（2）为

11、了提前到校，她每小时多走了0.2千米，那么她能提前( )小时到校A B C D 变式：（1）小兰的家离学校5千米，她计划步行t小时到学校，因事晚出发了10分钟，为了准时到校，她需要把速度提高_千米/时。（2）轮船在静水中的速度是x千米/时，相距10千米的A,B两码头间水流速度为5千米/时，则该轮船往回于A，B两个码头共需要时间_小时。2 工程问题：设工作量为Q,工作时间为t,工作效率为v,则Q=_,v=_,t=_.例2 一项工程甲独做要a天完成，乙独做要b天完成，现在甲先做3天，剩下的工作乙独做还需要_天才能完成。例3 某超市进了一批商品，每件进价为a元，若要获利25，每件商品的零售价应定为（

12、 ）A 25a B (1-25)a C (1+25)a D （四）展示质疑1、测得一根弹簧的长度L与所挂物体的重量m的关系如下列一组数据（重量不超过20千克时，在去掉重物后，弹簧能恢复原状，）物体重量m(情况)0123456弹簧长度l(厘米)66+0.56+16+1.56+26+2.56+3(1) （1）你能表示弹簧长度与所挂物体重量的关系吗？(2)(3) （2）当挂的物体重11千克时，弹簧的长度是多少？（五）达标检测1、P 64 练习 1，2 2、P65 A组 4 B组 1、2、3 （六）总结提升班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2.3多项式（1）主备人谭件苟审批人 课时目标

13、1、理解单项式的概念2、能识别什么样的代数式是单项式，并能指出它的系数与次数重点难点方法重点：能识别单项式并能指出单项式的系数和次数；难点：理解次数与指数的联系与区别。方法：自主、合作探究法（一）课前检测1 下列各式中不是代数式是（ ）A、（x+y）（x-y） B c=0 C m+n D 52 x是一个数的4倍，则这个数是 。3 小明今年X岁，爸爸Y岁，3年后小明和爸爸的年龄之和是 岁。4、一件商品降价10%后，价格为X元，则这个商品原来的价格是 （二）自主学习自学内容：P66P671 单项式的概念说一说：A、(1 )长为a，宽为的长方形的面积为_, (2 )半径为r的圆的面积为_;(3)长方

14、体的底边是边长为a的正方形，高为h，这样的长方体的体积是_;B、|(4) 出租车的收费标准为：起步价5元，3千米后每千米1.8元,那么行驶s千米（s>3）应付车费多少元？想一想： 式子：A组：、； B 组：5+1.8（s-3）；A、B两组代数式的区别是什么？A组只含有_运算，B组含有_运算。我们把A组代数式叫单项式，你能说说什么叫单项式吗？ 对于数与字母只进行了_（包括乘方）运算，这样的代数式就叫_,单独的一个数或者一个也叫_.练一练：在代数式，-k, a，、中，单项式有_个。2什么是单项式的系数 观察：下列单项式是哪些部分组成的？（1） (2) 单项式中的数字因数叫单项式的_;思考：单

15、项式a, -k, 3的系数分别是多少？为什么？考考你，下列单项式的系数分别是多少？5ab2 -a2b , abc , -32x2y , , -a， 3 什么是单项式的次数算一算：单项式字母的指数之和等于_.单项式中字母指数之和叫单项式的_.考考你：（1） 下列单项式的次数分别是多少？（2） 单项式的次数与幂的指数有没有区别和联系？举例说明。（三）合作探究例1 填表 单项式 系数 次数x2yzx-s变式：写出一个系数为正整数，次数为8，只含有字母x、y的单项式，你能写出多少个？例2 如果是3次单项式，则a=_.例3 判断下列说法是否正确。（1） 单项式k没有系数也没有次数； （ ）（2） 单项式

16、系数是2，次数是5； （ ）（3） -2008也是一个单项式； （ ）（4） 单项式系数是，次数是6；（ ）（四）展示质疑（五）达标检测1、P 67 做一做 P 68 练习 12、P69习题2。3 A组 1 、2（六）总结提升班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 23 多项式（2）主备人谭件苟审批人 课时目标1、理解多项式的概念,2、准确迅速地确定一个多项式的项数和次数.重点难点方法重点：多项式的定义、项、次数及读法。难点：多项式及单项式的区别与联系方法：自主、合作探究法（一）课前检测上节课我们学习了单项式的有关概念，首先我们看下面的问题。1、下列代数式中，哪些是单项式，是单项式的

17、请指出它的系数和次数：2、列代数式：（1） 长方形的长与宽分别是a、b，则长方形的周长是 。 （2）某班有男生x人，女生21人，则这个班的学生一共有 人。（二）自主学习自学内容：P68P69知识一：多项式的定义几个单项式的 叫做多项式知识二：多项式的项注：不含字母的项叫做 项知识三：多项式的项次数次数最高项的 ，就是这个多项式的次数。（三）合作探究1. 问题：代数式-2 ，是由几项相加而得到的？每个单项式各指的是什么？各是几次单项式？哪些是常数项？2. 例1：指出下列多项式的项和次数。（2）例2：指出下列多项式是几次几项式：（1）（2）说明：在多项式中，是几个单项式的和就叫做几项式，最高次项是

18、几次，就叫做几次多项式。（学生解答，教师补充）。3、问题：多项式与整式有什么关系？整式（四）展示质疑（五）达标检测4、按要求写出单项式和多项式：（1）系数是-1，次数是3的单项式。 （2）系数是3，次数是1的单项式。 （3）包含常数项的二次三项式。 5、P70 4 P 69 2 、3（六）总结提升这节课你学习到了什么知识？（学生相互补充回答）1、 多项式，多项式的项数、次数、常数项。2、 整式。 作业：P70 B 2班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2.4合并同类项（1）主备人谭件苟审批人 课时目标 1、理解同类项的概念，会识别同类项。 2、理解合并同类项的理论依据是三个运算定

19、律（即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律）的使用。3、会把一个多项式中的同类项合并。重点难点方法重点：识别同类项及合并同类项；难点：合并同类项方法：自主、合作探究法（一）课前检测1、的系数是 ， 次数是 2、 如果是四次单项式，那么m= 3、在多项式中，次数最高的项是 ，它的系数是 ， 次数是 ，一次项系数为 ，常数项为 这个多项式是 次 项式。4、比一比，看谁算得快而准：有下面三个多项式：,取x=_,y= _,求三个多项式的和，（老师和学生一起参与，为了公平，请同学选择x和y的值，算完后介绍经验）（二）自主学习自学内容：P70P71知识一：同类项的概念所含字母_,并且相同字母的指数也_的

20、项叫_.知识二：合并同类项运用加法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律，_式可以合并成一项，只要把_相加，_不变，这称为合并同类项。（三）合作探究1，_3_4_F_E_D_C_B_A_a如图，阴影部分的面积是多少？2在长为a,宽为b的长方形空地中间，有一块长为,宽为的长方形花圃，在长方形空地的其余地方种了草，试问草地的面积是多少？3 观察：式子：与4a,ab与-有什么特点？所含字母_,并且相同字母的指数也_的项叫_.考考你：1 下面有几组是同类项吗? 用“”或“×”表示 与（ ），与（ ），与（ ）2和-32 把中的同类项用不同的记号表示出来。4 思考：（1），用到了哪些运算定律？

21、 （2）2a+3b=5ab吗？ （3）什么样的式子才可以合并？怎样合并？运用加法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律，_式可以合并成一项，只要把_相加，_不变，这称为合并同类项。（四）展示质疑例1 合并同类项：（1），（2）2 同类项的概念例2 已知：与是同类项求m、n（五）达标检测1、P 72 1,2 （六）总结提升班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2、4 合并同类项（2）主备人谭件苟审批人 课时目标1、理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则，正确地进行同类项的合并。2、经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3、在独立思考的基础上，积极

22、参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。重点难点方法重点：合并同类项的概念，正确进行同类项的合并。难点：找出同类项并正确进行合并。方法：自主、合作探究法（一）课前检测(1)下列各组中的两项是不是同类项？为什么？12y与-3y 22abc与2ab 3-3pq与3qp 4 -4y与5x (2)请你在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项。 -3a 与 6a -3 与2 2m 与 -5 （二）自主学习知识一：同类项的概念（辨别同类项的标准是什么？）所含 相同；相同字母的 分别相同；知识二：同类项与系数、字母顺序的关系如何？（ ）；常数项都是 。知识三：合并同类项的法则同类项的 相加，

23、所得的结果作为 ，字母与字母的 不变。 （三）合作探究1. 找一找像 5a + 4a、5ac + 3ac和-4x + 3x这些多项式中的项，都可以合并成一项。你能发现这些能合并的项有什么特点吗？ 特点：1.所含字母相同；2.相同字母的指数分别相同；归纳：多项式中所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。、说一说(1) 辨别同类项的标准是什么？所含字母相同；相同字母的指数分别相同；(2)同类项与系数、字母顺序的关系如何？它与系数大小无关；与字母的顺序无关(3)常数项是同类项吗？常数项都是同类项。3、议一议(1)讨论：你能找出多项式 中的同类项吗？怎样合并这些同类项？你能归纳出合并

24、同类项的法则吗？(2)合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母与字母的指数不变。 （四）展示质疑例1、合并同类项：(1) (2) 例2、把x+y看作一个整体，合并同类项：9（x+y）-2（x+y）-6（x+y）= 例3、 已知|a-5|=0，|b+3|=0， 且与是同类项，求= （五）达标检测11、下列各题计算的结果是否正确？指出错误的地方(1)3x+3y=6xy （ ） (2)7x-5x=2 （ ）（3）16-7=9 （ ） （4）19b-9b=10b （ ）2、 已知2与 3y4是同类项， 则 m = （ ），n = （ ）3、完成课本P72的练习题（六）总结提升课堂作

25、业：课本P72 A组 1题 B组 1题班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2.5代数式的值主备人谭件苟审批人 课时目标1使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；2培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想重点难点方法重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式难点：正确地求出代数式的值 方法：自主、合作探究法（一）课前检测1用代数式表示： (1)a与b的和的平方； (2) a，b两数的平方和； (3)a与b的和的50% 2对下列多项式，合并同类项4x2-8x+5-3x2+6x-2 2a2+3b2+2ab-4a2-3b23某学校为了开展体育活动，要添置一

26、批排球，每班配2个，学校另外留10个，如果这个学校共有n个班，总共需 个排球？ 若学校有15个班(即n=15)，则添置排球总数为多少个？ （二）自主学习自学内容：P73P75知识一：用数值代替代数式里的字母，按代数式指明的运算，计算后所得的结果，叫做代数式的值知识二：求代数值的步骤： 代入数值 计算结果（三）合作探究1. 提出如下几个问题： (1)求代数式2n+10的值，必须给出什么条件？ (2)代数式的值是由什么值的确定的？ 指出：只要代数式里的字母给定一个确定的值，代数式就有唯一确定的值与它对应 (3)求代数式的值可以分为几步呢？在“代入”这一步，应注意什么呢？ 例1 当x=7，y=4，z

27、=0时，求代数式x(2x-y+3z)的值 解： 注意：如果代数式中省略乘号，代入后需添上乘号 解：(1)当a=4，b=12时， 注意(1)如果字母取值是分数，作乘方运算时要加括号；(2)注意书写格式，“当时”的字样不要丢； （3）总结出求代数值的步骤：代入 计算 （四）展示质疑例1 根据下面给的x的值,计算-2x+9的值?(1) x=0.5 (2)x= -2 例2 当a= -2,b= -1,c= -3时,求代数式的值 (1) - 4ac (2) 注意：求多项式的值一般要求先合并同类项（化简），再代入求值例3 （选做）已知a与b互为相反数，x、y互为倒数，你代数式3(a+b)+6xy的值为 例4

28、、（选做）（1）已知a+b=1，则3a+3b= ， 7-a-b= （2）若m2+3n1的值为5，则代数式2m2+6n+1的值为 .（3）已知=2，求代数式的值（五）达标检测1、P75（六）总结提升 1本节课学习了哪些内容？ 2求代数式的值应分哪几步？ 3在“代入”这一步应注意什么？ 作业 P76 2班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2、6 一次式的加法和减法（1）主备人谭件苟审批人 课时目标1、了解一次式的概念；2、理解去括号法则3、会对一次式进行加法和减法的运算重点难点方法重点：去括号的法则和对一次式进行加减运算。难点：带括号的一次式加减法方法：自主、合作探究法（一）课前检测

29、1、当a=-2时，代数式a2的值是 . 2、已知：x=1，y=2，则(xy)2x3+x2y2 = . 3、当mn=5，mn= 2时，则代数式(nm)24mn= .4、若m2+3n=6，则代数式2m2+6n+1= .5、已知x，y互为相反数，a，b互为倒数，t的绝对值为2，求代数式(x+y)2003+(-ab)2004+t2的值（二）自主学习自学内容：P77P79知识一：什么叫做一次多项式？把次数为 的多项式叫做一次多项式。知识二：去括号的法则： （1）括号前面是“ ”，把括号和它前面的“ ”去掉，原括号里各项符号_; (2) 括号前面是“ ”，把括号和它前面的“ ”去掉，原括号里各项符号_.（

30、三）合作探究例1计算（ 去括号）（1）、（5x-1）+( 2-2x) （2）、（5x-1）-（2-2x） (3)、 3（2x+1）-2(x-1)例2、判断：（1）a2（ab）=a2ab （ ）（2）3x2（2x3）x3=3x22x3x3 （ ）（3）3xy2（xy2y2）=3xy2xy4y2 （ ）（4）（a2b2）3（2a3b3）=a2b26a3b3 （ ）例3、先化简再求值：（a23a）（3a2ab），其中a=2，b=0.5例4（选做）是一个人做最大吸气后再做最大呼气（即呼出气流）的量，它可以检测人们的肺功能的健康情况（注：健康状况愈好的肺活量愈大），而一般人的肺活量正常值可以根据身高和年

31、龄进行推算：男性=27.636-(0.112×年龄)×身高（cm）;女性=21.78-(0.101×年龄) ×身高（cm）（1）如果小颖的年龄为a（岁），身高为h(cm),则她的肺活量是_(2) 在体检中测得小明肺活量是3000Ml,已知他的年龄是13岁，身高是160cm，请你判断小明的肺活量是否达到健康标准，并给他一个恰当的建议。（四）展示质疑（五）达标检测1、P 79 练习1、2题2、P 79习题2。6 A 1、3、4、5（六）总结提升作业： 班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题 2、6 一次式的加法和减法（2）主备人谭件苟审批人 课时目

32、标1、会进行简单的整式加，减运算2、理解去括号、添括号法则重点难点方法重点：去括号、添括号的法则和对一次式进行加减运算。难点：去括号、添括号的一次式加减法方法：自主、合作探究法（一）课前检测1、计算2a-3（a-b）的结果是 .2、下列去括号中正确的是（ ）Ax（3y2）x3y2 Ba2（3a22a1）a23a22a1Cy2（2y1）y22y1 Dm3（2m24m1）m32m24m13、先去括号，再合并同类项（1） （2）（二）自主学习自学内容：P78P79知识一：去括号的法则： （1）括号前面是“ ”，把括号和它前面的“ ”去掉，原括号里各项符号_; (2) 括号前面是“ ”，把括号和它前面

33、的“ ”去掉，原括号里各项符号_.知识二：添括号的法则： （1）添括号后，括号前面是“ + ”， 括到括号里的各项都 符号; (2) 添括号后，括号前面是“ ”， 括到括号里的各项都 符号;（三）合作探究例1、请给下列多项式前面添上“+”、 “-”和添上括号（1）a 3b+1= + a 3b+1= - （2）a3b+1= a3b+1= （3）a3b-1= a3b-1= 例2、求2a2-4a+1与-3a2+2a-5的差.强调：要把两个代数式看成整体，列式时应加上括号例3 如M=-12p+3p,N=3q-5p,且A=M-2N（1）求A（2）当p=2,q=5时，求A的值例4（选做） （1）多项式3a

34、2b22ab与b24ab3a2的差是_（2）比2m23m4的2倍多m2+2m的多项式是_（3）若mn=3，mn=2，则（5m+2）5（2mnn）=_（4）已知A=5a22ab+6，B=7ab8a27，则A2=（四）展示质疑（五）达标检测1、P 80 A 22、 P80 B 1,2,3,4题（六）总结提升班级 姓名 授课时间： 年 月 日（1课时）课题代数式复习课主备人谭件苟审批人 课时目标1、加强学生对所学知识的理解；提高运用知识解决问题的能力。2、知识点：用字母表示数；列出代数式；对代数式进行加减；合并同类项；先化简，在求值。重点难点方法重点： 难点： 方法：自主、合作探究法（一）知识回顾（

35、1）a kg商品售价p元，则6千克商品的售价为_（2）温度由30°C下降t°C是_°C（3）长是宽的倍长，宽是a cm的长方形周长_cm（4）产量由mkg增长10%，达到_kg（5）拿100元买单价是3元的钢笔n支，剩下_元，最多能买_支（6）梯形上底m，下底是上底的2倍，高比上底小1，用代数式表示其面积。（7）已知，求的值。（8）若，代数式的值为0，则a的值。（9）已知，当时，则问时，y的值。（二）自主学习知识点： 用字母表示数； 列出代数式；对代数式进行加减；合并同类项；先化简，在求值。（三）合作探究1. 托运行李的费用计算方法是：托运行李总重量不超过30kg，每kg收1元，超过30kg，超过部分每kg1.5元。某