高中语文必修三2.5 杜甫诗三首 登高练习题（含答案）

1、.?登高?练习题一、选择题1、以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是   A、潦倒liáo  多财善贾g   传记zhuàn  杳无音信mio B、双鬓bìng  前后相属zh   伺候cì  洁身自好ho C、萧条xio  人才济济jì    静谧mì  博闻强识zhì D、混淆xiáo 渚清沙白zh  徜徉chá

2、ng  稳操胜券quàn 2、以下词语中没有错别字的一组是  A、临摹    度假    作客他乡    螳螂捕蝉，黄雀在后 B、浊酒    旋律   涣然冰释    鞠躬尽悴，死而后已 C、吼叫    寂寥  要言不繁  人为刀俎，我为鱼肉 D、协迫  邂逅  穷困潦倒

3、0; 老骥伏枥 ，志在千里 3、选出以下诗句加点词解释不正确的一项 A、风急天高猿啸哀 高：高远B、渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲C、无边落木萧萧下 萧萧：象声词，风吹落叶的声音D、百年多病独登台 百年：一百年4、杜甫的?登高?一诗，被人称为“杜集七言律诗第一“古今七言律诗之冠，请选出对其对仗理解不当的一项 A、首句“风“天“猿啸分别与下句的“渚“沙“鸟飞对仗，读来富有节奏感。B、颔联的对仗非常精工。“无边 “不尽使“萧萧“滚滚更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C、颈联的“万里“百年和上联的“无边“不尽还有互相照应的作用。D、颈联表现感情，“万里“百年分别从纵时间

4、、横空间两方面着笔。5、选出错误的一项 A、杜甫字子美，原籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。B、杜甫诗抒写个人情怀，往往严密结合时事，思想深沉，境界广阔，有强烈的社会现实意义。C、杜甫诗深化地反映了唐代由盛转衰的过程，后世称为“诗史。D、杜甫被称为“诗圣，“三吏“三别是他的著名作品。6、对?登高?语句的讲解，不正确的一项为哪一项 A、首联，勾画出一幅秋天肃杀的景象，折射出诗人内心的凄楚。“风急天高“渚清沙白不正是秋景的写生吗？加之耳听“猿啸哀，目睹“鸟飞回，恰恰流露出诗人有国难奔有家难投的怅惘。B、颔联视野开阔，气势宏大“无边与“不尽从平面上极写数量之大；“萧萧下与“滚滚来那么从立体上

5、表现壮阔的气势。 C、写?登高?时，杜甫住在夔州，地处长江之滨，瞿塘峡口。此处向以水急、风大、多猿著称。诗人经观察，捕捉了这些特点，将它们巧妙地融入了秋江风光，借以展现出自己常年漂泊、老病孤愁的情感世界和心路历程。 D、运用了卒章显志的手法，展示了自己的真实生活，剖露了诗人的实际感情，“困难苦恨“聊到的景象，恰与“风急天高的景物描写形成强烈反差，正是这反差，使诗人形象跃然纸上。 7、以下对“百年和“苦恨的理解正确的一项为哪一项 A、“百年是指有限的人生，“苦恨是指极度痛恨。 B、“百年是指暮年，“苦恨是指极度痛恨。 C、“百年是指有限的人生，“苦恨是指辛苦、怨恨。 D、“百年是指暮年，“苦恨是

6、指辛苦、怨恨。 8、下面对这首诗前两联所描写的景物的理解，不正确的一项为哪一项 A、这四句一共写了“风“天“猿“鸟“落木“长江六个意象。 B、这四句描绘了深秋江峡空旷寂寥、肃杀凄厉的景物特点。 C、这四句运用了视听结合和上下映衬的方法。 D、这四句景中含情，蕴涵着浓重的思乡之情，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲凉人生感慨。 9、以下对诗句理解有误的一项为哪一项 A、“风急天高猿啸哀，点明了登高时风急天高、啼猿悲秋的特定环境。 B、“渚清沙白鸟飞回，诗人视线转向江水洲渚，动静结合，境界开阔。 C、“无边落木萧萧下，描绘了秋天树叶纷纷飘落的萧索景象。 D、“困难苦恨繁霜鬓，说明登高时，诗人因过度悲伤而

7、头发突然变白。 10、下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台这联诗理解有误的一项为哪一项 A、“万里指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B、“百年指诗人离家时间很长，表达了对故土无尽的思念。 C、“多病指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D、“独是形容诗人单独一人登台，孤独寂寞的境况。 11、下面对?登高?这首诗的理解有误的一项为哪一项 A、本诗是诗人在夔州期间写得一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。 B、本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。 C、本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠。 D、本诗写出了诗人晚年分开成都以后生活的艰辛

8、，内心的凄苦。二、阅读理解1、首联写了哪些景物？景物的特点如何？给人怎样的感受？2、应如何理解颔联写的“木“ 江这两种景物？3、颈联中“作客怎么理解？是否和“做客意思一样？4、杜甫为何“新停浊酒杯？5、有人将?登高?中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来这两句压缩为“落叶萧萧下，长江滚滚来，你觉得压缩好不好？6、这首诗的诗眼是哪个字？联络全诗，谈谈你对诗歌抒发的沉痛而又复杂的思想感情的理解。7、请结合意象，分析前两联的所描写的景物的特点、景物描写的方法和蕴含其中的思想感情、8、造成杜甫愁苦的最根本原因是什么？?登高?练习题一、选择题1、以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是  D &#

9、160;A、潦倒liáo  多财善贾g   传记zhuàn  杳无音信mio B、双鬓bìng  前后相属zh   伺候cì  洁身自好ho C、萧条xio  人才济济jì    静谧mì  博闻强识zhì D、混淆xiáo 渚清沙白zh  徜徉cháng  稳操胜券quàn 2、以下词语中没有错别字的一组是

10、 A  A、临摹    度假    作客他乡    螳螂捕蝉，黄雀在后 B、浊酒    旋律   涣然冰释    鞠躬尽悴，死而后已 C、吼叫    寂寥  要言不繁  人为刀俎，我为鱼肉 D、协迫  邂逅  穷困潦倒  老骥伏枥 ，志在千里 3、选出以下诗句加点词解释

11、不正确的一项 D A、风急天高猿啸哀 高：高远B、渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲C、无边落木萧萧下 萧萧：象声词，风吹落叶的声音D、百年多病独登台 百年：一百年4、杜甫的?登高?一诗，被人称为“杜集七言律诗第一“古今七言律诗之冠，请选出对其对仗理解不当的一项 D A、首句“风“天“猿啸分别与下句的“渚“沙“鸟飞对仗，读来富有节奏感。B、颔联的对仗非常精工。“无边 “不尽使“萧萧“滚滚更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。C、颈联的“万里“百年和上联的“无边“不尽还有互相照应的作用。D、颈联表现感情，“万里“百年分别从纵时间、横空间两方面着笔。5、选出错误的一项A A、杜甫字子美，原籍襄阳，是我国文

12、学史上伟大的浪漫主义诗人。B、杜甫诗抒写个人情怀，往往严密结合时事，思想深沉，境界广阔，有强烈的社会现实意义。C、杜甫诗深化地反映了唐代由盛转衰的过程，后世称为“诗史。D、杜甫被称为“诗圣，“三吏“三别是他的著名作品。三吏：?石壕吏?潼关吏?新安吏?三别：?新婚别?无家别?垂老别?6、对?登高?语句的讲解，不正确的一项为哪一项 B A、首联，勾画出一幅秋天肃杀的景象，折射出诗人内心的凄楚。“风急天高“渚清沙白不正是秋景的写生吗？加之耳听“猿啸哀，目睹“鸟飞回，恰恰流露出诗人有国难奔有家难投的怅惘。B、颔联视野开阔，气势宏大“无边与“不尽从平面上极写数量之大；“萧萧下与“滚滚来那么从立体上表现壮

13、阔的气势。 C、写?登高?时，杜甫住在夔州，地处长江之滨，瞿塘峡口。此处向以水急、风大、多猿著称。诗人经观察，捕捉了这些特点，将它们巧妙地融入了秋江风光，借以展现出自己常年漂泊、老病孤愁的情感世界和心路历程。 D、运用了卒章显志的手法，展示了自己的真实生活，剖露了诗人的实际感情，“困难苦恨“聊到的景象，恰与“风急天高的景物描写形成强烈反差，正是这反差，使诗人形象跃然纸上。 7、以下对“百年和“苦恨的理解正确的一项为哪一项 B A、“百年是指有限的人生，“苦恨是指极度痛恨。 B、“百年是指暮年，“苦恨是指极度痛恨。 C、“百年是指有限的人生，“苦恨是指辛苦、怨恨。 D、“百年是指暮年，“苦恨是指

14、辛苦、怨恨。 8、下面对这首诗前两联所描写的景物的理解，不正确的一项为哪一项 A A、这四句一共写了“风“天“猿“鸟“落木“长江六个意象。 B、这四句描绘了深秋江峡空旷寂寥、肃杀凄厉的景物特点。 C、这四句运用了视听结合和上下映衬的方法。 D、这四句景中含情，蕴涵着浓重的思乡之情，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲凉人生感慨。 9、以下对诗句理解有误的一项为哪一项 D A、“风急天高猿啸哀，点明了登高时风急天高、啼猿悲秋的特定环境。 B、“渚清沙白鸟飞回，诗人视线转向江水洲渚，动静结合，境界开阔。 C、“无边落木萧萧下，描绘了秋天树叶纷纷飘落的萧索景象。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说

15、得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 D、“困难苦恨繁霜鬓，说明登高时，诗人因过度悲伤而头发突然变白。 10、下面对“万里悲秋常作客，百年多病独登台这联诗理解有误的一项为哪一项 B A、“万里指诗人为生活所迫，漂泊异乡，离家很远。 B、“百年指诗人离家时间很长，表达了对故土无尽的思念。 C、“多病指诗人疾病缠身，身体衰弱。 D、“独是形容诗人单独一人登台，孤独寂寞的境况。 11、下面对?

16、登高?这首诗的理解有误的一项为哪一项 B A、本诗是诗人在夔州期间写得一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。 B、本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。 C、本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠。 D、本诗写出了诗人晚年分开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。二、阅读理解1、首联写了哪些景物？景物的特点如何？给人怎样的感受？风-急-冷天-高-人渺小、孤独猿-哀悲凉鸟-飞回-孤独2、应如何理解颔联写的“木“ 江这两种景物？木：由木及人、生命短暂；江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。3、颈联中“作客怎么理解？是否和“做客意思一样？此处的

17、“作客是飘零、漂泊在外，客居他乡的意思。“做客含义是访问别人，自己当客人。例1 乔榛、丁建华应邀 做客中央电视台“艺术人生栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的困难岁月。例2 老先生深有感触地说：“叶落要归根，那作客他乡的滋味实在不好受呀！两者区别：从目的来看，“作客 通常因为求学、谋生、创业等原因此寄居他乡，现实功利性比较强；“做客那么是因为承受别人的邀请或主动讨论别人，目的是沟通感情、交流思想。从时间来讲，“作客时间长，“做客时间短。从处所来讲“作客之处一般是地方、区域，“做客一般是单位或家庭。从参照对象看，“作客一般是相对于当地人而言，“做客相对于主人而言。4、杜甫为何“新停浊酒杯？多病，

18、潦倒，愁苦无法排解，只能抑郁在心头。5、有人将?登高?中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来这两句压缩为“落叶萧萧下，长江滚滚来，你觉得压缩好不好？这两句诗从大处着眼。“无边“不尽写出景象的壮阔，又可见秋意正深，其肃杀之气已经遍临天下了。这两句写得境界阔大，意境深远，气象寥廓肃杀，于苍茫之中又增添了悲壮意味。压缩后这种感觉就消失了。6、这首诗的诗眼是哪个字？联络全诗，谈谈你对诗歌抒发的沉痛而又复杂的思想感情的理解。这首诗的诗眼是“悲。是诗人沉痛而又复杂的思想感情的高度浓缩。这“悲字里包含了因离家“万里、“作客异乡而产生的浓重的思乡之情，包含了因满鬓“繁霜、“百年而产生的悲凉的迟暮之恨，也包含了因身

19、体“多病、“新停浊酒杯而产生的肌肤之痛，包含了生活“困难、穷困“潦倒而产生的落魄之愁，因朋友已逝、孑然一身的孤独之感，更包含了因时局“困难，社会动乱、民不聊生而产生的忧国忧民的深切情怀。7、请结合意象，分析前两联的所描写的景物的特点、景物描写的方法和蕴含其中的思想感情、前四句一共写了“风“天“猿“渚“沙“鸟“落木“长江八个意象，描绘了深秋江峡空旷寂寥、肃杀凄厉的景物特点。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄