高二物理选修32第五章：5.2描述交变电流的物理量

1、.§ 5.2描绘交变电流的物理量班级 姓名 【自主学习】一、阅读教材P34第“周期和频率部分，完成以下内容。周期：交变电流完成 所需的时间，通常用 表示，单位是 。频率：交变电流在 内完成周期性变化的次数，通常用 表示，单位是 。角速度与频率的关系为 。周期和频率的关系： 。 注：转速n的单位是转每秒r/s 4我国工农业及生活用电的周期为0.02s，频率为50Hz，电流方向每秒改变 次【合作探究】阅读教材P35第“峰值和有效值部分，完成以下内容。一个R1 的电阻，通过如下图的电流i，这个电流不是恒定电流。1计算通电1 s内电阻R中产生的热量？2假如有一个大小、方向都不变的恒定电流通过

2、这个电阻，也能在1s内产生同样的热，这个电流是多大？二、交流电的四值1.峰值最大值和有效值峰值：交变电流在一个周期内电流或电压所能到达的 。线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速旋转时，电动势的最大值Em= 有效值：根据电流的 来规定。让交变电流和恒定电流通过一样的 ，假如它们在一个周期内产生 ，那么这个恒定电流I、电压U叫做这个交流电流的有效值。正弦交变电流的有效值和峰值之间的关系：I= ，U= 。2、最大值、有效值和平均值的应用求电功、平均电功率、交流电流表电压表示数以及确定保险丝的熔断电流等物理量时，要用 值计算，求一段时间内通过导体横截面的电量时要用 值， 在考虑电容器的耐压值时，那么应

3、根据交流电的 值三、相位如下图，甲、乙两交流电的表达式分别为：u ；u ，其中“t叫做交变电流的 是t0时的相位，叫做交变电流的 2什么是相位差？【典型例题】例1.如下图为一交变电流的图象，求该交变电流的有效值。例2.如下图，匀强磁场的磁感应强度B=0.5T，边长为L=10cm的正方形线圈abcd共100匝，线圈总电阻r=1，线圈绕垂直于磁感线的对称轴OO匀速转动，角速度，外电路电阻R=4，求：1转动过程中感应电动势的最大值；2由图示位置线圈平面与磁感线平行转过60º角时感应电动势；3由图示位置转过60º角的过程中通过电阻R的电量q；4电压表的示数；解题思路：【学后自测】1

4、.在一样的时间内，某正弦交流电通过一阻值为100的电阻产生的热量，与一电流为3A的直流电通过同一阻值的电阻产生的热量相等，那么 A.此交流电电流的有效值为3A，最大值为3AB.此交流电电流的有效值为3A，最大值为6AC.电阻两端的交流电电压的有效值为300V，最大值为300VD.电阻两端的交流电电压的有效值为300V，最大值为600V0.022.一交流电流的图象如下图，由图可知 A该交流电流瞬时值表达式为i10sin628t A B该交流电流的频率为50 HzC该交流电流通过10电阻时，电阻消耗的电功率为100WD用电流表测该电流其示数为10 A3.某交变电流的电压为u6sin 314t V，

5、那么以下说法错误的选项是A用此交变电流作打点计时器的电源时，打点周期为0.02 sB把耐压值为6 V的电容器接在此电源上会被击穿C此电压最大值为6 V Dt s时，交流电压的瞬时值为3 V4.把一只电热器接在100V的直流电源上，在时间t内产生的热量为Q.假设将它分别接到u=100sin和u=50sin的交流电源上仍要产生Q的热量，那么所需时间分别为 A.t,2t B.2t,8t C.2t,2t D.t,4t5.一台小型发电机产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如下图发电机线圈内阻为5.0 ，现外接一只电阻为95.0 的灯泡，如图乙所示，那么A电压表的示数为220 VB电路中的电流方向每秒钟改

6、变50次C灯泡实际消耗的功率为484 WD发电机线圈内阻每秒钟产生的焦耳热为24.2 J6在电路的MN间加一如下图的正弦交流电，负载电阻为100 ，假设不考虑电表内阻对电路的影响，那么交流电压表和交流电流表的读数分别为 A220 V,2.20 A B311 V,2.20 A C220 V,3.11 A D311 V,3.11 A7. 如下图是一交流电随时间变化的图象，此交变电流的有效值是 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有

7、致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。A. A B. 5A C. 3. A D. 3.5A 8.如下图，有矩形线圈面积为S.匝数为n，整个线圈内阻为r，在匀强磁场B中绕OO轴以角速度匀速

8、转动，外电路电阻为R.当线圈由图示位置转过90°的过程中，以下说法正确的选项是A磁通量的变化量为nBSB平均感应电动势为e2nBS/C电阻R所产生的焦耳热为D通过电阻R的电量为QnBS/Rr9.一小型发电机内的矩形线圈在匀强磁场中以恒定的角速度绕垂直于磁场方向的固定轴转动，线圈匝数n=100穿过每匝线圈的磁通量随时间按正弦规律变化，如下图，发电机内阻r=5.0，外电路电阻R=95感应电动势的最大值Em=nm，其中m为穿过每匝线圈磁通量的最大值求串联在外电路中的交流电流表内阻不计的读数【才能提升】10.在程度方向的匀强磁场中，有一正方形闭合线圈绕垂直磁感线的轴匀速转动，线圈的匝数为n1

9、00匝，边长为20 cm，电阻为10 ，转动频率f50 Hz，磁场的磁感应强度为0.5 T，求：1外力驱动线圈转动的功率。2转至线圈平面与中性面的夹角为30°时，线圈产生的感应电动势及感应电流的大小。3在线圈由中性面转至与中性面成30°夹角的过程中，通过线圈横截面的电荷量。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。我国古代的读书

10、人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋