高考一轮复习外力作用与地貌同步测试题

1、.高考一轮复习外力作用与地貌同步测试题一、选择题以下图为某地区自然景观分布示意图，以及P、Q两区域的等高线图，读图答复13题。1图中P处的地貌名称是A河漫滩     B冲积扇     C三角洲    D侵蚀平原2P处沉积作用最显著的月份是A1月       B3月       C7月   

2、    D10月3按照“地势平坦、取水方便、无水患洪灾之地建立聚落的原那么，聚落选址在Q区域的最正确位置是A甲地   B乙地   C丙地   D丁地身在河边的人们，到河中钓鱼是一大乐事。河中垂钓，钓点是关键，钓点宜选在饵料丰富且易于观察浮标之地。某次中雨过后，阿根廷杰克来到以下图所示河段垂钓。此时，他发现河水已漫过人工堤坝，河中沙洲仍出露水面。读图完成45题。4.有关图中河流的表达正确的选项是A堤坝的西侧较东侧容易垮塌    

3、     B河中沙洲主要受流水侵蚀作用C堤坝上游河段：东侧河水较西侧深   D杰克垂钓时，钓钩最适宜投放于丁处5图中堤坝较低矮，主要是考虑A蓄洪    B排水     C发电    D灌溉图4示意我国某瀑布地质剖面，该瀑布大约以每年一米的速度后退。读图答复67题。6该瀑布形成的地质作用过程是A岩浆活动一固结成岩地壳抬升侵蚀作用B岩浆活动冷却凝固地壳抬升侵蚀作用C沉积作用一固结成岩地壳抬升

4、风化作用D沉积作用一固结成岩地壳抬升侵蚀作用7该瀑布可能会影响其下游河流的A含沙量    B流量    C汛期    D结冰期饱含碳酸氢钙的地下水溢出地表，沿斜坡漫流时，遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水体变薄，水中的二氧化碳逸出，在凸起部位发生碳酸钙淀积，形成“边石坝。以下图是某处边石坝景观及其纵向剖面图，剖面呈现黄白相间的纹理。进一步研究发现白色是碳酸钙，黄色是泥土。读图答复810题。8关于边石坝生长速度最快部位的判断及原因分析正确的选项是AA 

5、0;因为A处是边石坝最高凸起点，水体最薄，碳酸钙沉积最快BB  因为B处流速最快，碳酸钙沉积最快CC  因为C处受凸起阻挡，流速最慢，流水搬运的碳酸钙物质最易沉积DD  因为D处位于钙化池内，流速最慢，流水搬运的碳酸钙最易沉积9根据边石坝黄白相间纹理，以下推理判断正确的选项是该边石坝可能形成于季风气候区该边石坝可能形成于温带海洋性气候区雨季时，河流流量大，搬运力强，泥沙不易沉积，纹理呈白色雨季时，河流流量大，侵蚀力强，含沙量大，钙化沉积物中混有泥沙，纹理呈黄色黄宽白窄，说明暴雨次数多，雨季长白宽黄窄，说明暴雨次数多，雨季长A 

6、;   B    C    D10以下地貌与边石坝形成的地质作用一样的是    A                  B            

7、60;      C                   D11.在一些地势平坦、海滩宽缓的河口三角洲附近，近岸陆地上常发育一系列与海岸线平行、远高于海平面的沙丘，它们是海陆互相作用的产物。对其形成过程推测不合理的是A.河流搬运堆积作用提供了主要沙源B.强大的向岸海风有利于沙丘的生长C.大规模洋流是沙丘增高的直接动力D.干湿清楚的气候有利于沙丘的发

8、育沙漠地区的湖泊对于当地的生态环境有着重要的影响，图5为我国某湖泊周边环境示意图。读图答复1213题12图中甲、乙、丙分别代表的是A草甸、半固定沙丘、挪动沙丘    B挪动沙丘、半固定沙丘、草甸C挪动沙丘、草甸、半固定沙丘    D草甸、挪动沙丘、半固定沙丘13图示地区的主导风向是A东南   B西南风    C西北风    D东北风二、综合题14.读以下图，根据环境特征比照分析黄河形成了三角洲，而刚果河没有

9、形成三角洲的原因。15.根据材料，完成以下问题。材料一：我国某区域示意图，图中等值线为等高线单位：米。材料二?现代汉语词典?：“泾渭清楚指的是泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。简析河流在A、B两地对地表形态的塑造作用。从地形、地质、水文特征等角度简析渭河干流图示河段不宜建立水电站原因。简要说明泾河清澈的自然原因以及渭河浑浊的人为原因。1.B  2.C  3.B【解析】第1题，根据P处等高线分布可知，P位于河流在山脉的出口处，位于山麓地带，形成的地貌类型为山麓冲积扇，B正确；河流在入海口处形成河口三角洲；在中游地区，形成河漫滩。第2题，P处

10、位于大陆西岸，而且有常绿林分布，结合图中30°纬度信息可知，该地应该位于南半球30°40°大陆西岸，其气候类型为地中海气候，故而7月为该地冬季，受盛行西风控制，降水较多，河流含沙量大，P处沉积作用明显，C正确。第3题，根据等高线弯曲可知，乙地和丙地靠近河流，取水方便；但乙地比丙地等高线稀疏，更符合地势平坦附近，而且丙地位于河流下游，靠近海洋，多水患洪灾，故而乙地最符合“地势平坦、取水方便、无水患洪灾之地建立聚落的原那么。B正确。4.C   5.B 【解析】第4题，结合材料和图示信息，该河流位于南半球，受地转偏向力影响，堤坝的

11、东侧较西侧水更深，侵蚀严重，容易垮塌；河中的沙洲主要受流水沉积作用形成；丁处位于凹岸，水流速度快，不易垂钓。第5题，阿根廷大部属于热带和亚热带季风性气候，夏季降水丰沛，建堤坝主要是为了防洪、灌溉。堤坝低矮的原因主要是便于排水。6D   7A【解析】第6题，经沉积作用形成砂岩、砾岩经抬升后，经流水侵蚀形成瀑布。第7题，瀑布的形成导致下蚀加剧，河流含沙量增大。8.A  9.B  10.D【解析】试题分析：准确解读题目“饱含碳酸氢钙的地下水溢出地表，沿斜坡漫流时，遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水体变薄，水中的二氧化碳逸出

12、，在凸起部位发生碳酸钙 淀积，形成“边石坝 。 信息及剖面图信息是解题的关键，此题难度中等。第8题，根据题目“遇到地表凸起部位，水流翻越阻隔流速加快，水体变薄，水中的二氧化碳逸出，在凸起部位发生碳酸钙淀积信息，结合剖面图可知，A 处是边石坝最高凸起 点，当水流翻越 A 地后，水体变得最薄，水中的二氧化碳逸出，碳酸钙沉积，而且沉积速度 最快，A 正确。第9题，边石坝黄白相间纹理，说明其地区降水季节变化大，所以很可能位于季风气候区，不可能位于温带海洋性气候区，因为温带海洋性气候区降水均匀，所以正确，错；雨季时，河流流量大，侵蚀力强，含沙量大，钙化沉积物中混有泥沙，纹理呈黄色，正确；黄宽白窄，说明暴

13、雨次数多，雨季长，泥沙沉积多，正确；白宽黄窄，说明暴雨次数少，雨季短， 碳酸钙沉积量大，错。结合选择项可知，B 正确。第10题，边石坝的形成是石灰岩先溶蚀，后碳酸钙沉积而形成，与喀斯特地貌石柱形成一样， D 正确。11.C【解析】沙丘的泥沙来源于河流泥沙；向岸海风吹动泥沙向陆地运动；干季植被稀疏，沙源裸露，从而使湿季河流含沙量增大，所以干湿清楚的气候利于沙丘的发育。12.B  13.C【解析】第12题，根据所学知识可知，草甸应该分布在水资源充足的地区，即靠近湖泊和河流，据图可知，丙应该为草甸；草甸可以阻挡沙丘挪动，因此靠近草甸的应该为半固定沙丘，即乙为半固定沙丘，甲那么为挪

14、动沙丘。B正确。第13题，沙丘的挪动方向与盛行风风向一致，图中西北地区草甸和半固定沙丘面积较小，故而该地盛行西北风，C正确。14.【答案】黄河入海口附近地形起伏小，河流堆积作用强；黄河流经大大部分地区降水集中，中游流经植被较差或土质疏松黄土高原，河流含沙量大；黄河注入的渤海相对封闭，入海口附近洋流携带泥沙的才能弱。 刚果河入海口附近地形起伏大，河流侵蚀作用强；刚果河流域气候终年高温多雨、植被好森林茂密，河流含沙量小；刚果河注入开阔的海洋，入海口附近洋流携带泥沙的才能强。【解析】结合图示和所学知识，从三角洲形成的地形动力、物质泥沙和海洋洋流等条件进展分析。15.【答案】A处河流落差大，

15、流速快，以侵蚀作用为主，形成沟谷地貌；B处河流水流平缓，以沉积作用为主，形成河谷冲积平原。地处渭河平原，地势平坦，落差小，水力资源不丰富；地处平原，不利于建大坝；地质条件不稳定；河流含沙量大，泥沙淤积严重。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴

16、石穿,绳锯木断的成效。泾河虽从黄土高原流下来，但它已经切到了黄土下的基岩上，所以河水是清澈的渭河上游地区植被破坏，水土流失严重；加上消费生活废水的大量排放，因此河水是浑浊的。【解析】河流的外力作用有堆积作用和侵蚀作用，主要是地形、地势的影响；落差大的地区，流速快，以侵蚀作用为主，形成沟谷地貌；地形平坦的地区，河流流速小，以沉积作用为主，形成河谷冲积平原。结合图中信息可知，A处河流落差大，流速快，以侵蚀作用为主，形成沟谷地貌。B处河流水流平缓，以沉积作用为主，形成河谷冲积平原。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特

17、别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2平时常考水电站建立的有利条件，此题反其道而行之，故而可以借鉴水电站建立的有利条件来分析。结合题干设问“从地形、地质、水文特征等角度来分析。地形：地处渭河平原，地势平坦，落差小，水力资源不丰富；地处平原，没有适宜的坝址；地质：位于断层附近，地质条件不稳定；河流水文特征：河流含沙量大，泥沙淤积严重。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“