高考一轮复习水土流失同步测试题

1、.高考一轮复习水土流失同步测试题一、单项选择题元阳县地处云南省南部、红河南岸的哀牢山脉南段，素有“一山有四季，十里不同天之称，光、热、水、矿产资源丰富，水土流失严重。下表为元阳县水土流失强度变化情况统计。读表，答复13题。120192019年元阳县水土流失增长速度最快的侵蚀强度等级是A轻度侵蚀 B中度侵蚀 C强度侵蚀 D极强度侵蚀2元阳县水土流失极强度侵蚀与剧烈侵蚀多呈点状，其成因最可能是A修筑公路 B居民点建立 C矿产开采 D过度放牧3在农业消费中，该县防治水土流失的有效措施是调整农业构造  修建梯田 

2、 开展“处方农业  采用滴灌技术A B C D无定河，黄河一级支流，大致以地貌区为界，上游流经风沙区，下游流经黄土丘陵沟壑区，无定河上游地区流量季节分配较均匀，变化小，下游地区流量季节变化较大，南部支流上兴建了许多小型水库。据此答复46题。4无定河流经风沙区的河段，与丘陵沟壑区河段相比A含沙量大，水量大 B含沙量大，水量小C含沙量小，水量大 D含沙量小，水量小5无定河上游地区的水源补给主要是A大气降水 B冰川融水 C地下水 D湖泊水6针对黄土丘陵沟壑区的主要生态环境问题，无定河很多支流

3、修建了一些小型水库，这些水库的突出作用是A防洪 B拦蓄泥沙 C灌溉 D发电沟头防护工程是指为防止径流冲刷引起沟头前进和坡面蚕蚀而采取的保护性工程措施和生物措施。以下图为我国某地沟头防护工程平面布置示意图，读图完成78题。7沟头防护工程可以有效防治的生态环境问题是A水土流失 B土地荒漠化 C土壤盐渍化 D生物多样性减少8种植树木可以更有效配合防护埂，缓解该处的生态环境问题，图中四点中最合适种树的为AA点 BB点 CC点 DD点一科研团队为解决某地区饮水问题设计了坝窖联蓄工程如以下图，利用淤地坝拦蓄沟洪水，再

4、用蓄水池、水窖加以存储。读图文资料，完成910题。9图中进水口的独特设计，主要目的是为了A过滤水中污染物 B方便引水管自流 C减少引水杂质 D防止泥沙淤积10最合适该工程推广的地区是A东南丘陵 B河套平原 C藏北高原 D黄土高原地表坡面分散的地表径流称为坡面径流，坡面径流侵蚀力的大小与地形、土壤和植被等因素亲密相关。地形坡长、坡度和坡形控制坡面流水冲刷速度和冲刷量。研究坡面径流侵蚀能为有效保护区域生态环境提供重要决策性的根据。图a表示坡面受雨面积和坡度的关系，图b表示侵蚀强度和坡度的关系。据此完成1113题。11地形与坡面侵蚀强度的关

5、系表现为A同等降雨强度，坡度越大，坡面侵蚀越强 B同等降雨强度，坡长越长，坡面侵蚀越强C凹形坡比凸形坡的坡面侵蚀强度要大 D坡度大于65°时，侵蚀随坡度增加而递减12植被、土壤在坡面侵蚀的过程中主要作用表现为A植被降低坡面径流速度，减弱坡面冲刷 B植被增加坡面径流量，增强坡面冲刷C浅薄土层能增强下渗，减弱坡面冲刷 D疏松土质吸水性强，坡面侵蚀较弱13根据坡面侵蚀的原理，以下措施在控制土壤侵蚀、保持水土中最有效的是A改进土壤构造 B修建坡面引水工程 C增加植被覆盖率 D打坝淤地二、综合题14阅读材料，完成以下问题。?

6、易经?有言：“天玄而地黄。黄土高原是中华民族的重要发祥地：距今1万年前中华先民就在黄土高原上耕耘，种植粟黍，开展农业，历经万年而不绝。黄土土质疏松，吸水才能犹如海绵，能使蕴藏在深层土壤中的无机物质上升到顶层，具有“自行肥效的才能。以下图示意黄土高原范国及黄土沉积物特征与厚度分布。1描绘图中沉积物颗粒大小的变化特征。分别分析位置、山地、降水多少对黄土厚度的影响。2假设六盘山和秦岭不存在，分析推断图中最厚处黄土会发生的变化。3说明坡耕地改为程度梯田对黄土厚度、水、肥的正面意义。15阅读图文材料，完成以下问题。崩岗是指发育在红土丘陵地区的一种特有侵蚀地貌，主要是由于冲沟沟头受到水力、重力的作用发生崩

7、塌和陷蚀而形成的一种严重水土流失地貌。崩岗在我国南方地区，特别是风化壳深沉的低山红壤区分布非常普遍。以下图为广东省某地崩岗景观和该地山地丘陵区不同坡向和坡度崩岗面积统计。1描绘该地不同坡度崩岗面积的分布特点。2分析在不同坡向中，南向坡面崩岗面积最大的原因。3分析崩岗对流域下游地区的危害。4提出治理崩岗应采取的工程措施。【答案】1B  2C  3A【解析】1读表可知，20192019年元阳县水土流失轻度侵蚀呈负增长；中度侵蚀变化比例为2.93%；强度侵蚀为1.3%；极强度侵蚀为1.52%。应选B。2修筑公路造成的水土流失呈线状，A错误；一般情况下，居民点建

8、立不会造成剧烈的水土流失，B错误；矿产开采造成的水土流失呈点状，C正确；山区过度放牧造成的水土流失呈片状，D错误。应选C。3调整农业构造，退耕还林还草，修建梯田来蓄水、保土等措施都能有效地防治水土流失，正确；“处方农业主要是为了控制化肥、农药的施用，错误；采用滴灌技术主要是为了节水，多用于干旱缺水地区，错误。应选A。【答案】4D  5C  6B【解析】4从图中看无定河流经风沙区河段，为河流的上游，支流少，水量小；含沙量小，无定河流经丘陵沟壑区河段，即黄土高原区河段，支流多，水量大，含沙量大。应选D。5从图中看无定河发源于内蒙古高原，降水少，没有高大的山脉

9、和湖泊，因此不可能是大气降水、冰川融水和湖泊水，上游地区的水源补给主要是地下水。应选C。6黄土丘陵沟壑区的主要生态问题是水土流失，建小型水库的作用是拦蓄泥沙。应选B。【答案】7A  8B【解析】7沟头防护工程的主要作用：制止坡面暴雨径流由坡面进入沟道或有控制的进入沟道，制止沟头前进，防止了沟头的溯源侵蚀，也就减少了水土流失，A正确。土地荒漠化主要是和风力作用相关，沟头工程对防止土地消费才能下降，土壤盐渍化，生物多样性减少作用不大，B、C、D错。应选A。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生

10、的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。8防护埂是用来拦蓄水流的，泥沙在这里沉积，减

11、少水土流失，调蓄水流速度，减少对沟头坡地的侵蚀。在B处可以减少防护埂上下来的水流对B坡的侵蚀，减少溯源侵蚀的力量，起到防护作用，B正确。在A、C、D处种树，不能减少对沟头B坡的侵蚀，故错误。应选B。【答案】9C  10D【解析】9图示引水卧管在清水层设计有开启进水口，而在浑水层是封闭的，这样有利于减少引水杂质；与过滤水中污染物、方便引水自流及防止泥沙淤积无关。应选C。10该工程是为解决某地区饮水问题，利用淤地坝拦蓄沟洪水，再用蓄水池、水窖加以存储；是在缺水严重且地形起伏比较大的山区，拦蓄洪水再利用，有防洪水灾害工程，判断应是黄土高原。东南丘陵水资源丰富；河套平原不是山区；藏

12、北高原水资源少但气候寒冷，不利于该工程建立。应选D。【答案】11D  12A  13C【解析】 11据图 b 所示，随坡度的增大，坡面侵蚀强度先增后减。A 错误。同等降雨强度，坡长越短，坡面侵蚀越强，B 错误。凹形坡比凸形坡的坡面侵蚀强度要小，C 错误。坡度大于 65°时，侵蚀随坡度增加而递减，D 正确。应选 D。 12植被、土壤在坡面侵蚀的过程中主要作用表现为降低坡面径流速度，减弱坡面冲刷，A 正确。植被有修养水源的作用，可以减小坡面径流量,B 错误。浅薄土壤下渗较弱，坡面径流较大，增强坡面冲刷，C 错误。疏松土质容易被冲

13、刷，坡面侵蚀较强，D 错误。应选 A。 13增加植被覆盖率能有效增强下渗，减弱地表径流，有效的减少土壤侵蚀，保持水土，C 正确。ABD 根据土壤坡面侵蚀原理可减弱土壤侵蚀，属工程措施，不如增加植被覆盖率这样的生物措施有效，ABD 错误，C 正确。14【答案】1颗粒大小的变化特征：自西北向东南沉积物颗粒越来越小。影响：位置距沙源地的远近决定了西北风能搬运和沉积黄土的最适间隔 。山地首先是山地阻挡减弱了西北风，拦截并沉积黄土；同时也减弱了对已沉积黄土的风蚀和搬运作用。图中有两处厚度最大，一处是六盘山西边附近，因位于贺兰山和乌鞘岭的山口地带，又处于西北季风通道内，受狭管效应风力较大，携带沙

14、尘量大，后受六盘山的阻碍作用，沉积最厚。另一处，那么是贺兰山的海拔对风沙的拦截和减弱作用较弱，使细小的黄土吹往并沉积于更远的该地。降水降水多少与集中程度影响流水侵蚀搬运的强弱，从而影响黄土厚度。2缺少了山地的减弱风力和拦截沙土作用，黄土会向更远处沉积，降水比如今增多，流水侵蚀搬运才能加强，黄土厚度进一步减少。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学

15、生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。3程度梯田比坡耕地减慢坡面流速，同时利于地表水下渗，一方面减少坡面径流，减少流水侵蚀和水土流失，保土；另一方面利于黄土保墒保肥。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先

16、生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。【解析】1距沙源地的远近决定了西北风能搬运和沉积黄土的最适间隔 ，处于西北季风通道内，受狭管效应风力较大，携带沙尘量大，后受六盘山的阻碍作用，沉积最厚。2假设六盘山和秦岭不存在缺少了山地的减弱风力和拦截沙土作用，黄土会向更远处沉积，降水比如今增多，流水侵蚀搬运才能加强。3程度梯田比坡耕地减慢坡面流速，具有的意义可以从利于地表水下渗、减少坡

17、面径流，减少流水侵蚀和水土流失等方面答复。15【答案】1特点：不同坡度崩岗面积分布不均。集中分布在21°60°，60°以上分布较少。2南向坡面岩石风化严重，风化壳较厚；为夏季风迎风坡，降水多，流水侵蚀强烈。3严重的水土流失，淤积下游河床、湖泊和水库，影响航运、灌溉和发电，降低泄洪和蓄洪标准，加剧旱涝灾害。4在沟谷打坝建库布设谷坊工程；平整土地；修筑梯田；修筑排水沟等。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋

18、，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。【解析】1读“该地山地丘陵区不同坡度崩岗面积统计图可知，不同坡度崩岗面积的分布特点是不同坡度崩岗面积分布不均。集中分布在21°50°， 高坡度崩岗面积分布较少。2读“该地山地丘陵区不同坡向崩岗面积统计图可知，在不同坡向中，南向坡面崩岗面积最大。读材料可知，崩岗在我国南方地区，特别是风化壳深沉的低山红壤区分