高考一轮复习自然地理环境的整体性和差异性测试题

1、.高考一轮复习自然地理环境的整体性和差异性测试题一、选择题1以下说法正确的选项是A. 陆地上不同的地区，由于所处的纬度位置不同形成了不同的陆地自然带。B. 风化作用的能量主要来自于太阳辐射，其产物为其他外力作用创造了条件。C. 海洋水体运动的主要动力是地转偏向力。D. 水循环加剧了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。以下图示意科隆群岛加拉帕戈斯群岛的地理位置。读以下图，完成以下问题。2科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛A. 地处赤道附近    B. 远离大陆C. 构

2、造运动强烈    D. 地形复杂3科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛A. 气温日较差大B. 处在动物迁徙道路上C. 地处热带但受寒流影响D. 气候垂直差异明显以下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的间隔 。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图完成以下各题。419752019年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是A. 持续淤积    B. 先侵蚀、后淤积  &

3、#160; C. 持续侵蚀    D. 先淤积、后侵蚀5推测19922019年期间A. 黄河流域年均降水量增加    B. 入海年径流量减少C. 黄河流域植被覆盖率降低    D. 黄河沿岸农业灌溉面积减少以下图为“碳循环示意图。读图，完成以下问题。6图中字母A、B、C、D代表的圈层分别是A. 水圈岩石圈大气圈生物圈B. 水圈大气圈岩石圈生物圈C. 岩石圈水圈生物圈大气圈D.&

4、#160;大气圈水圈岩石圈生物圈7过程可能导致A. 臭氧层破坏B. 生物种群增多C. 全球气候变暖D. 海平面下降美籍华裔青年谷岳从北京出发，历时3个月，搭车88次，穿越亚洲和欧洲，最终到达德国柏林，完成了搭车去柏林的梦想。以下图为“此次旅程线路示意图。答复以下问题。8从亚洲到欧洲经过的自然带类型主要有温带落叶阔叶林带亚热带常绿阔叶林带温带草原带温带荒漠带亚热带常绿硬叶林带A.     B. C.     D. 9沿途自然带变化反映出的

5、地域分异规律及其形成的主导因素主要是A. 垂直地带性气候B. 纬度地带性热量C. 非地带性海陆位置D. 经度地带性水分当山体到达一定高度时出现的森林分布上限叫高山林线，它是划分高山区景观类型的一条重要生态界限，影响林线高度的主要气候因素是温度和降水。以下图是“某区域的林线高度分布示意图，答复以下问题。10长江入海口附近地区的林线分布高度大约是A. 2 500 m    B. 3 000 m    C. 3 500 m  

6、60; D. 4 000 m11据图分析，以下判断正确的选项是A. 林线高度由赤道向两极递减B. 我国横断山区林线高度变化最快C. 影响甲处林线向北凸主要因素是降水D. 林线高度与温度和降水都呈正相关关系12以下图为25°N32°N之间某区域遥感影像。图示地区主要的陆地自然带是A. 荒漠带    B. 热带草原带C. 热带雨林带    D. 亚热带常绿阔叶林带13以下图为历史上客家人南迁部分道路图

7、。沿客家人南迁道路依次呈现的自然景观是A. 针叶林落叶阔叶林常绿阔叶林B. 落叶阔叶林常绿硬叶林热带雨林C. 落叶阔叶林常绿阔叶林热带雨林D. 针阔混交林落叶阔叶林常绿阔叶林林线是指高海拔山地的森林分布上限。以下图为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的“林线高度分布示意图。读图答复以下问题。14甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其他地区。其主要原因是A. 纬度低，气温较高B. 太阳辐射强，气温高C. 地势高，气温低，降水少D. 西南季风影响显著，水热条件好15乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地

8、却少有分布，其主要原因是A. 冷空气下沉，河谷气温低    B. 地势低平，降水较少C. 冻土发育，排水不畅    D. 位于背风坡，气候枯燥 二、综合题16下面为“南美洲自然带分布图和南美洲部分地区示意图，读图答复以下问题。1智利火山地震多发，原因是_。2图中字母A代表的自然带是_，其气候特征表现为_。3图中字母B代表的自然带是_，在南美洲的分布特征是_，形成这一特征的影响因素有_和_。4C地区自然带的主要形成原因是_。5图中甲、乙两图代表安第斯山脉西坡植被分布的

9、是_图，乙图中自然带的变化表达_的地域分异规律。参考答案1B【解析】陆地自然带有程度自然带，又有山地垂直自然带。每一自然带都有一定的热量和水分组合，并有一个占优势的、特有的景观型，各带之间没有固定、显著的界限，总是由一带逐渐地转变为另一带。纬度一样，经度不同，或地形差异，也会形成不同的自然带，A错。风化作用的能量主要来自于太阳辐射，其产物为其他外力作用创造了条件。 B对。海洋水体运动的主要动力是行星风带的风力，不是地转偏向力，C错。水循环减轻了不同纬度热量收支不平衡的矛盾，D错。2B3C【解析】2图示科隆岛地处太平洋中部，距美洲大陆较远，与大陆交流少，所以生长着较多特有动物种属；岛屿

10、地处赤道附近、构造运动强烈和地形复杂等都不是形成特有种属的条件。选B正确。3企鹅耐寒，该岛虽地处低纬但受秘鲁寒流的影响，减温减湿，有合适企鹅生活的温度低条件；鼠蜥喜暖，该岛地处热带，有温暖的环境，有适宜其生活的条件；气温日较差大，是全岛的环境，不是企鹅和鼠蜥适宜的条件；该岛远离大陆，并不处在动物迁徙道路上；岛屿海拔高度不高，动物的分布垂直分布不明显。选C正确。4D5B【解析】4该区域外力以淤积作用为主，近海地区海水变浅，那么水深2米的位置与检测距起点的间隔 越大，反之当海水侵蚀的速度超过泥沙的沉积速度，那么两者的间隔 变小。图中两者间隔 在1975年至1978年间，两者间隔 扩大，此后两者间隔

11、 总体上逐渐缩小。故当地外力作用是先淤积为主，后侵蚀为主，故D项正确。5在1992年2019年间两者间隔 持续缩小，说明海域沉积作用持续减弱，应是黄河携带入海的泥沙减小所致。假设该时间段黄河流域年平均降水量增加，黄河的水量会增大，河流输沙量增大，河口地区泥沙淤积强烈，故A项错误；此时段黄河入海年径流量减小，会导致泥沙量减少，故B项正确；黄河流域植被覆盖率降低，注入黄河的径流量会增加，黄河沿岸农业灌溉面积减少，也会使黄河水量增加，故C、D项错误。6B7C【解析】6据图判断A圈溶解CO2说明A圈为水圈；B圈含有CO2，且矿物燃烧产生的CO2排放到B圈，判断B圈为大气圈；C圈产生火山爆发，可判断C圈

12、为岩石圈；D圈包含绿色植物和动物，可判断C圈为生物圈，故B选项正确；7过程是矿物燃烧向大气中排放CO2，使大气中CO2的含量增加，会使全球气候变暖，故C选项正确8C9D【解析】8读图，谷岳从北京出发，那么出发地点对应的自然带是温带落叶阔叶林带，向西进入蒙古和哈萨克斯坦，那么从温带草原带过渡到温带荒漠带，进入土耳其那么为典型的亚热带常绿硬叶林带。应选C。9读图，谷岳的旅游方向是从亚洲大陆东部向西部，沿途经过森林带-草原带-荒漠带-森林带，所以反映的是从沿海到内陆的地域分异规律，也叫经度地带性或者干湿地带性，是由于水分不同形成的。应选D。10B11B【解析】10由图中可以看出，长江入海口大约位于北

13、纬30°，东经120°附近处的林线分布海拔高度大约是3000米，应选B。11该图是某区域的林线高度分布示意图，从图中可以发如今30°N林线分布最高即林线高度是从赤道到30°N是上升，过了30°N后，又下降，A错；我国横断山区岭谷相间，南北纵列，在山脉的不平坡向，水分差异很大，不同纬度地带，热量差异也大，整个山脉的水热组合状况复杂，地域差异大，南北热量差异大，东西水分差异大，所以林线变化高度最快，故B对；甲处林线向北凸出，主要是海陆分布的影响，林线程度分布较同纬度高，因为同纬度的其他地方几乎是海洋，陆地消失，故C错；影响林线高度的主要气候因素是温

14、度和降水一般规律是纬度越低，林线越高，降水越少，林线越高。林线高度与温度，降水不是都成正相关，D错。应选B。12A【解析】图示地区为北非和西亚，为副热带高压控制地区，以热带沙漠气候为主，形成荒漠带。13C【解析】从图中看，客家人南迁起点是华北地区，植被为温带落叶阔叶林，迁至秦岭淮河以南为亚热带常绿阔叶林，到达雷州半岛一带为热带雨林，C正确。14D15C【解析】14甲地位于喜马拉雅山东端，受西南季风影响显著，热量相对丰富，带来丰沛的降水，水热条件好，林线高于青藏高原其它地区，而其他地区不易受到西南季风的影响，故答案选D。15乙地位于我国东北地区，纬度较高，气候寒冷，河谷和平地冻土发育，排水不畅，

15、涝渍现象严重，不利于森林生长，在地势较高的区域，地下水顺地势向下流，不易出现涝渍现象，所以乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却少有分布，故答案选C。161位于板块碰撞挤压处1分，地壳活泼1分2亚热带常绿硬叶林带1分   夏季炎热枯燥，冬季温和潮湿2分3热带荒漠带1分  分布于西海岸1分，南北狭长延伸1分   地形1分 洋流1分4受巴西暖流影响，增温增湿1分 ；位于来自海洋的东南信风的迎风坡，多地形雨1分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，

16、课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。5乙1分  从赤道到两极1分【解析】1智力地处南美洲西部，这里是

17、南极洲板块与美洲板块碰撞挤压处，地壳活泼，多火山、地震。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听

18、儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2图中A是地中海气候，代表性植被是亚热带常绿硬叶林带；地中海气候冬季受西风带影响，温和潮湿，夏季受副高压控制，炎热枯燥。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大