高考一轮复习自然环境的整体性和差异性选择题训练

1、.高考一轮复习自然环境的整体性和差异性选择题训练林线是高纬度地区或高山，由于低温月平均气温最高在7以下和风及土壤等条件而不能形成森林的界限。以下图为我国部分区域高山林线海拔分布图，读图完成下面小题。1F地成为世界上最高的林线分布区的主要原因是A. 太阳辐射强度大    B. 纬度低，气温高C. 来自印度洋沿河流北上的暖湿气流    D. 高原地形阻挡来自北部的寒冷气流2多条林线的走向在图示东部区域发生折向变化，其首要影响因素是A. 河流与盛行风向 

2、0;  B. 降水与土壤类型C. 地势与山脉走向    D. 气温与纬度位置读“地中海周边植被分布示意图，答复以下问题。3植被是A. 热带草原    B. 常绿阔叶林C. 常绿硬叶林    D. 落叶硬叶林4以下表达正确的选项是A. 植被的变化主要是水分的影响B. 植被的变化主要是太阳辐射的影响C. 高山植物的垂直变化表达了地方性分异D. 处植被种

3、类贫乏、构造简单，生态系统脆弱以下图为我国北方农牧交织带位置图，该农牧交织带是很多自然特征的过渡地带。读图答复下面小题。5该农牧交织带的自然特征A. 从亚热带向暖温带过渡B. 从半潮湿地区向半干旱地区过渡C. 从草原向荒漠过渡D. 从地势的第一阶梯向第二阶梯过渡6导致其自然特征发生变化的主导因素是A. 水分    B. 热量    C. 植被    D. 土壤以下图为“世界某区域等高线地形和自然带

4、分布图。据此完成以下问题。7图中山脉东侧山麓地带气候类型为A温带大陆性气候      B热带沙漠气候C亚热带潮湿气候      D温带季风气候8导致图中山脉东西两坡自然带差异的主要因素是A洋流    B光照    C热量    D水分9该山脉可能位于A亚洲大陆东岸        B澳大利亚大陆西岸C南美洲南部西岸   

5、   D非洲马达加斯加岛东岸以下图是陆地自然植被类型分布与水热条件关系图。完成以下问题。10对图示自然植被分布规律影响因素的表达，正确的选项是A沿x方向热量增加B沿x方向降水增加C沿Y方向热量增加D沿Y方向降水增加11甲、乙所表示的自然植被类型分别是A热带草原  温带落叶林B热带草原  亚热带硬叶林C热带雨林  温带落叶林D热带雨林  亚热带硬叶林12读“喜马拉雅山南坡自然带示意图， 自然带A、B、C的名称分别是A. 常绿阔叶林带高山针叶林带高山草甸B. 高山针叶林带高山针阔混交林带 

6、高山草甸C. 热带雨林带常绿阔叶林带落叶阔叶林带D. 常绿阔叶林带高山针叶林带 高山灌木林带琵拉大沙丘坐落于法国西南部波尔多市0°34E,44°50N的大西洋畔，它东边是郁郁葱葱的森林。琵拉沙丘以每年5米的速度持续向内陆推进，它吞没了部分房屋、道路乃至森林，给附近居民的消费生活造成诸多不便。据此完成以下问题。13琵拉大沙丘东侧的森林为A. 落叶阔叶林    B. 常绿阔叶林C. 常绿硬叶林    D. 针叶林14琵拉大沙丘形成

7、的主要原因是A. 盛行西风将沙吹向岸边，使沙丘增生B. 山地阻挡海洋水汽的深化C. 副热带高压控制，盛行下沉气流，降水少D. 寒流流经具有降温减湿作用15该地景观反映了自然地理环境的A. 纬度地带分异规律B. 干湿度地带分异规律C. 地方性分异规律D. 垂直地带分异规律1C2C【解析】1林线通常是指高海拔处树木针叶林生长的上限。地处青藏高原的F地成为世界上最高的林线分布区，说明F地的水热条件合适树木生长，主要是受南部的印度洋沿河流北上的暖湿气流影响大，故此题选C。2图示东部区域为横断山区，山川南北纵列，山脉的走向发

8、生变化；同时这里也是地势第一、二阶梯的分界限，地势落差大，所以林线的走向发生折向变化，故此题选C。3C4D【解析】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出

9、口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3位于地中海沿岸，为地中海气候，该气候下的典型植被是亚热带常绿硬叶林。4-植被的变化主要是纬度变化，受热量的影响；-植被的变化主要是水分条件的影响；高山植物的垂直变化是山地垂直地带性的表现；处深居大陆内部，气候干旱，降水稀少，植被种类贫乏，构造简单，生态系统脆弱。5B6A【解析】5根据图中经纬网信息可知，该区域位于我国北方地区，从东北地区北部半潮湿地区向内蒙古地区半干旱地区过渡，故B正确。6该区域东部地区降水较多，适宜开展农业；该区域西部降水较少，适宜开展牧业，所以导致其自然特征发生变化的主导因素是水分，故A正确。7A8D9C【解析】7读

10、图，山脉西侧山麓植被是落叶林，说明纬度是温带地区；温带季风气候的植被是落叶阔叶林，不是荒漠；而图中山脉东侧山麓植被是荒漠，所以对应气候是温带荒漠气候，属于温带大陆性气候。应选A。8图中山脉西侧是落叶林，东侧是荒漠，景观差异的主导因素是水分不同。表达了由沿海向内陆的地域分异规律；而洋流只影响沿海地区，不能影响东西两坡；两坡纬度一样，光照、热量不是差异的主要原因。应选D。9根据大陆西岸是落叶林，判断大陆西侧是温带海洋性气候，该气候只分布在沿海狭长地带，可能是南美洲南部西侧；而图中西部临海，说明位于大陆西岸；澳大利亚西岸没有温带海洋性气候；马达加斯加岛东岸是热带雨林气候。应选C。10D11A【解析】

11、10读图，沿X方向植被带从热带荒漠过渡到温带荒漠，主要是热量因素造成的，且热量在减少。沿Y方向植被带从温带荒漠过渡到温带草原，是水分因素造成的，且降水量在增加。应选D。21读图推断，Y方向为经度地带性，植被从热带荒漠带过渡到甲，应为热带草原。X方向为纬度地带性，植被从温带草原过渡到水分更多的乙，应为温带落叶阔叶林。应选A12A【解析】A自然带为山麓自然带基带，该自然带的类型与该山地所在的程度自然带类型一致，属于亚热带常绿阔叶林带；B自然带属于高山针阔混交林带和高山灌木林带的过渡自然带，是高山针叶林带；C自然带属于高山灌木林带和高山荒漠带的过渡自然带，是高山草甸带。13A14A15C【解析】“教

12、书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。13从该地所处的纬度位置与海陆位置来看，位于北纬40°-60°大陆的西岸，因此该为温带海洋性气候，植被为温带落叶阔叶林气候，选A项。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。14读图，这里位于西风带，盛行西风将沙吹向岸边，使沙丘增长