学大教育个性化辅导方案案例

1、热线电话：400-012-4008宣XX同学-辅导方案学员基本情况：姓名：宣XX性别：男年级：初三科目：数学和物理学校：合肥市38中具体辅导计划：1. 辅导科目：数学2. 孩子问题分析：懒：学习被动，对学习没有兴趣，基础知识掌握不扎实，需要梳理。需要加强心态调整，需要鼓励和自信。没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。家里家长没有办法给孩子进行答疑。3. 辅导思路：采取教师“一对一精讲” + “陪读答疑解惑” + “心理辅导”相结合的教学模式。整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下（具体根据学生实际情况进行灵活调整）：XD-CPZX-01-

2、BMBD-205-B-080509初期辅导方案XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.热线电话：400-012-4008辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪4. 老师安排：授课老师：王XX学管师：李XX陪读老师：钱XX心理咨询师：顾XX5. 授课要点：1）前期：主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。这段时期需要激发学生高度的 学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪适应高强度规范化学习模式,为后面学习打好基础铺垫。教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌握该学 生的思维特点，制订符

3、合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。教师除按时完成教学内容外，还 要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生 双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。主要措施：旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标；教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣；教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来；及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。2）后期:在前期的基础上

4、，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509初期辅导方案XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.热线电话：400-012-4008把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺；完成一次教学评估，并进行指导补充；及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作；3）备注：假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练, 题量也要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。学习管理师和

5、 任课教师必须严格要求学生，家长必须配合中心教学，并及时反馈学生学习情况。6. 学习管理1）增加学习动力的手段：制定合理的近期目标并获得成功感对学习方法进行改善，提升一对一辅导与自我学习的效果。辅导老师有针对性的辅导，尽快提升英语和语文和数学的学习兴趣，进一步获得自信心。2）学习方法训练内容：1、适合该学生的思维模式、教学的学习方法；2、阶段性自我总结与自我分析能力；3、自学能力和主动学习能力；4、学习制订合理学习计划与学习目标，初期先由老师指导制定，后期自己指定由老师评估。3）心理辅导：班主任：时刻关注该学生的学习情况和情绪变化，及时与辅导老师、心理老师、咨询老师交流孩 子的情况。安排心理老

6、师定期与孩子沟通，了解孩子的心理状态并及时解决心理问题，帮助该学生形成极良 好的心态。心理老师及时与学习管理师沟通，为老师的教学和学管师的工作提供建议。XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509初期辅导方案XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.热线电话：400-012-4008家庭的配合：学习管理师（班主任）随时与家长保持沟通，了解孩子在家庭的表现情况，并及时向家长反馈该 学生在辅导中心的学习近况。学习管理师随时保持与家长在家庭教育方面的交流。4）最终辅导目标：明确学习目的，掌握各学科正确的学习方法，培养良好的学习习惯，培养孩子

7、的自觉性，达到整 体学习能力的提升，最终取得最佳的成绩。学习能力的提升是一个持久的动态过程，需要该学生、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方 案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。7. 授课安排：时间安排：根据孩子整体成绩反馈，一周给予安排4课时数学同步辅导，辅导时间定于每周2、4，后可根据 具体学习情况调整。授课重点：巩固基础，查漏补缺，传授方法，答疑；针对期中考试、期末考试、冲刺一模考试后会根据 学生具体情况，做相应的调整。8. 课时安排：1）第一轮：专题训练一一共18次课，36课时A. 数与式（共2次课，4课时）a）实数：核心是数学思维的转换 从 12

8、3到abci. 实数的相关概念：数轴、相反数、倒数、绝对值、有理数、无理数、平方根、算术平方根、立方根、非负数、科学计算法、近似数、有效数字、多种分类方XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509初期辅导方案XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.热线电话：400-012-4008ii. 实数的运算1. 运算律：交换律、结合律、分配率2. 运算顺序3. 实数大小比较4. 实数的加减乘除、乘方、开方的意义和运算b）代数式i. 代数式的有关概念、分类和有意义的条件ii. 整式：整式运算、因式分解iii. 分式：基本性质、运算iv. 二次

9、根式：概念、性质、运算v. 恒等变形：添去括号、拆补项、公式运用、配方法、待定系数法运用。vi. 化简求值：绝对值、整式、分式、二次根式，数轴法、配方、换元、代换、公式条件。B. 方程与不等式（共3次课，6课时）a）方程与方程组i. 整式方程1. 等式2个基本性质2. 方程及方程的解3. 一元一次方程4. 一元二次方程：求根公式ii. 分式方程：定义和解法XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509初期辅导方案XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.热线电话：400-012-4008iii. 方程组：一次、二次方程组的解法iv. 一

10、元二次方程5. 判别式：？ =b 2-4ac ;6. 根于系数的关系：xi+X2=-b/a , xi*X2=c/a。v. 方程和方程组的应用7. 分析方法：读题断句法、图示法、列表法；8. 解题步骤：一设、二列、三解、四答；9. 寻找数量关系的方法：抓关键字、确定运算关系、确定运算层次vi. 方程的将次、消元、换元功能vii. 方程与代数式的综合。b）不等式与不等式组i. 不等式：基本性质和一元一次不等式。ii. 不等式组：一元一次不等式组iii. 不等式组应用iv. 方程不等式组C. 函数及其图像（共3次课，6课时）a）直角坐标系i. 直角坐标系的三要素ii. 特殊位置点iii. 对称iv.

11、 点距v. 已知点的坐标求距离、对称、画点XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509初期辅导方案XueDa Education Technology (Beijing) Co.,Ltd.热线电话：400-012-4008vi.求点的坐标b）函数有关的概念vii.定义viii.表示方法ix.自变量的取值范围x.函数的图像c）三类函数：一般解析式、结构、系数、令 =0的方程解、求函数解析式、观察函数图像、将点的坐标带入函数解析式、函数与代数的综合、函数与几何的综合。xi.反比例函数xii.一次函数（特殊形式一一正比例函数）xiii.二次函数D. 统计初步（共1次课，2课时）a）统计概

12、念：总体、个体、样本、样本容量。b）基本统计量：平均数、众数、中位数、方差、标准差c）频率分布：频率分布、直方图。d）平行线：性质、判定、相关知识。E. 三角形（共3次课，6课时）a）与三角形相关的角和线b）三角形分类：按角分、按边分、特殊一一直角三角形、等腰三角形、等边三角形。c）三角形全等：判定一一SSS、ASA、SAS、AAS、HL ;性质一一对应边、对应角角相等。d）三角形相似：6大判定定理3 1 s?dij com4个相似性质；重心的概念和相关计算。XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509 初期辅导方案XueDa Educati on Tech no logy (Be

13、iji ng) Co.,Ltd.0 &字穴教肓热线电话：400-012-4008e）（正）多边形i. 平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形。ii. 正多边形的定义、性质和计算。f）比例线段：基本性质、等比性质、合比性质、平行线截比关系、三角形中位线比例关系。g）简单几何体：长方体、正棱柱、正棱锥、圆柱、圆锥。h）锐角的三角函数i.定义：在Rt 中，正弦=对边/斜边，余弦=临边/斜边，正切=对边/临边，余切=临边/对边。ii. 基本关系：sin 2A+cos 2A=1 ，tanA*cotA=1 ，tanA=sinA/cosA=1/cotA。iii. 余角关系：sin（90

14、0-A）=cosA ， cos（90 °-A）=sinA ， tan（90 °-A）=cotA ， cot（90 °-A）=tanA 。i）特殊角的三角函数：正弦、余弦、正切、余切，00、300、450、600、900。j）解直角三角形：在Rt 中，除去直角外的5个量，已知其中2个量（至少一条边） 求其它量。F. 点和圆（共2次课，4课时）c）点和圆的关系和量的计算d）圆的相关性质e）直线和圆的位置关系：圆心到直线的距离与半径的大小关系f）和圆有关的比例线段：相交弦定理、切割线定理、割线定理g）两圆位置关系：外离、外切、相交、内切、内含。G. 常见辅助线的添加方式

15、（共1次课，2课时）XD-CPZX-01-BMBD-205-B-080509h）三角形中常见的辅助线；i）梯形问题常见辅助线；j）有关中位线问题的辅助线；k）对于含300、600、450角的几何图形，常见的辅助线；l）可构造平行四边形或特殊的平行四边形阶梯；m）由已知线段的比，求证另外线段的比，通常做平行线，构造平行线分线段成比例的基本图形；n）直角三角形中常见的辅助线；o）圆中常见的辅助线；p）圆中切线问题常见的辅助线；q）两圆位置关系中常见的辅助线；r）正多边形中常见的辅助线。2）第二轮：题型训练一一共 36次课，72课时a）选择题的解题方法比较排除、带入计算、简化过程，图形直观。b）填空题的解题策略细心计算，草稿不乱，清晰检查，思考两端。c）怎样解一般解答题标准规范、思路简单、知识清晰、总结沉淀。d）怎样解综合应用题步步为营、找准关键、思路清晰、向前推算。3）第三轮：应试模拟一一共12次课，24课时a）6套试题的检测、讲解和分析。b）通过模拟考试进入