学校教学常规管理制度(范本)

1、* 学校教学常规管理制度（范 本）第 10 页 共 14 页1目录一、日常管理制度二、教研室管理制度三、备课制度四、上课制度五、听课制度六、作业批改制度七、考试制度八、教学检查制度九、书籍管理制度第 10 页 共 14 页2日常管理制度为规范全体教职员工落实 * 学校办学宗旨和理念， 规范员工行为、 为人师表、 教书育人， 树立良好的教师形象， 根据学校相关制度特制定如下管理规定， 要求全体教师认真执行， 严 格要求自己：1、上班时间：学校每日上班时间为早8： 00 12：00，下午 14：0018：00，有早晚自习的教师以自习时间为准！ （时间表：见附件 1）2、签到制度：学校实行教师上下班

2、签到制度，所有教师每日上下班必须在教务处办公 室签到表上签到、签退。早上第一节有课的教师须在7：50 前签到，第一节没课的教师 8：30 前签到。（教学人员签到表： 见附件 2）全体教学人员必须按照学校规定时间按时上下班， 不迟到，不早退。3、坐班制度：没课教师需按上班时间到办公室坐班（另有约定的教师除外） ，参加学校组织的各项活动，如有特殊情况不能参加，需请假，如无故缺勤，则视为旷工。4、员工逾规定时间到岗或提前下班：（1）15 分钟（含）以内界定为迟到或早退；（2）超过 15 分钟至 45 分钟（含）按旷课一节论；（3）超过 45 分钟至 120 分钟（含）按旷工半日论；（4）120 分钟

3、以上按旷工一天论。确因特殊情况，酌情处理。5、月累计迟到或早退三次按旷工半日论。6、因偶发事故迟到超过 30 分钟以上经主管领导或考勤人员查明属实的可准予补办请 假。7、除因特殊情况需要，经主管领导事先安排者外，不得任意提早或推后上下班时间。8、工作时间未经领导批准离开工作岗位30 分钟以上者，即为擅离职守。擅离职守超过半小时，或未经准假而不到岗者，均为旷工。9、考勤须知：（ 1）对有迟到、 早退、擅离职守现象的员工， 月累计三次以上给予一百元的经济处罚。 若造成严重后果的，追究其相应的责任。（2）旷课一节的，给予五十元的经济处罚；旷工半天的，给予一百元的经济处罚，记 入个人档案并扣发当月各项

4、奖金。无正当理由旷工一天的，给予三百元的经济处罚。旷工 2 日以上 （含 2 日）的给予辞退处理。 对以往工作积极努力或有突出贡献者， 在认错态度诚恳 的基础上，经公司研究决定后，可给予记大过留职察看。留职察看期间，只发放基本工资。10、休息制度： 原则上每位教师每月包括月假可休息8 天（超出 8 天的计为请假， 按比 例扣除请假工资，法定假日除外） ，所有教师在每周周一至周日无课和无教研任务的前提下 可调休 2 天（有课的应以上课为主，特殊情况不能上课的需请假，每周休息不超过 2 天）， 休息的教师须在签到表上注明休息，学校每月对教师的休息情况进行统计结算，对未休够 8 天的教师，给予记存休

5、或加班补助。 （休息统计表：见附件 3）11、请假制度： 教师请假 1天以内的向直接主管请假， 大于 1 天的假期向上一级主管领 导请假，经领导审批后方可离开。 （教师请假单：见附件 4）12、会议及活动：所有教师及教学管理人员须准时参加学校组织的会议及其他学校安 排需要参加的活动，开会期间不得说话、接电话、或随意离开，如有特殊情况，须向主管领 导请假，经审批后方可离开。 （会议签到表：见附件 5）13、所有教师上班期间，均须佩戴胸牌，对于上班期间，发现未戴胸牌的教师，每次给予 10 元经济处罚。14、本制度自 2008年 8月 3日起实施。第 10 页 共 14 页4教研室管理规定1、教师办

6、公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。学校实行教师工作坐班制。无当堂课的教师，应在办公室工作。要讲究 工作效率，集中精力，文明办公，不要闲聊或做与教学无关的事情。2、办公室同事之间要讲团结、讲学习、讲工作，相互尊重、相互关心、相互帮助，努 力创造和谐、融洽的人际关系。3、办公室要按照“简洁、大方、健康、向上”的原则，定期布置，要体现教师的职业 特点，营造浓厚的文化氛围。4、每位教师要自觉履行值日职责，认真完成办公室的值日任务，做好卫生打扫和内务 整理工作。办公桌椅、办公用品及书薄等要摆放整齐，窗明纯净、墙壁无蛛丝、脏痕，保持 办公室的整洁、卫生。

7、 （值班安排表：见附件 6）5、办公室的电脑要用于教育教学，不得在办公室内在工作时段利用电脑（包括个人电 脑）上网聊天、玩游戏等做与教学无关的事情，不允许学生使用办公室电脑。6、严禁利用办公室电话打私人电话，一经发现，严肃处理。7、要爱护办公室内的公共财物，节约用水、用电，用纸，打印或复印后，应在登记表上做好登记。 （打印登记表：见附件 7）下班时要关好门窗及所有电源等。8、办公室内一般不接待私人来客 （除来访家长） ，除特殊情况外上课时不得将学生留在 办公室内谈话或补习功课、做作业。9、学生进入办公室须先喊报告， 得到教师允许后，方可入内。 教师不得在办公室吸烟、 吃零食或就餐，以保证办公室

8、的办公环境。第 10 页 共 14 页5备课制度备课是上课的前提， 是保证教学质量的关键， 上好课必须备好课， 不备课， 不允许进课 堂。一、个人备课要求1备课标 ，备考纲：认真学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。2备教材：通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维 目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。3备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见 学生学习的困难和问题，注重因材施教。4. 备教法：根据教学内容灵活运用启发式、讨论式或小组教学，并能有机结合孙维刚 教学模式运用多种教学方法进行施教。 教学方法的运用， 能充分调动

9、学生的积极性， 实现学 生的主动学习，落实学生主体地位，发挥好教师的主导作用。5教案前有教学进度表（同学科、同学年、同培养目标要一致）。该表时间安排符合学校的整体教学规划， 每节教案后要有教后反思， 反思包括本节课学生的状态、 对知识的接受 情况及原因分析。 （教学进度表：见附件 8）6. 正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”； 二是对他人经验 （或优秀教案） 应联系实际， 分析研究， 消化吸收， 不能照搬照抄。7. 对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到 “教老课，有新意”，同时不断融入公司所倡导的理念和模式。切不可“

10、陈案再现”。二、集体备课要求1在个人备课的基础上进行集体备课。2集体备课由科学颗负责人组织，半月进行一次，做到时间、地点、内容、主题、参 加人、主持人六落实。3每次集体备课确定中心发言人，突出参与意识和创新意识，做好记录（集体备课记 录表：见附件 9）。4以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难问题。5. 集体备课流程：（一）初步研究教材，形成有自己思想的第一教案 个案。（二）在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案 共案（三）根据集体教案分析确定自己的个案 特色教案（四 在教学实践中反思共案的效果修订共案 最后教案。上课制度1. 教师要严格按课程安排表上课，不得私自调课。不带手机

11、进入课堂。2. 教师上课应提前 2 分钟到教师门口，提前做好上课准备。3. 教师不得中途随意离开教室做与教学无关的事，不拖课。4. 教师上下课要和学生互相鞠躬问好， 上课要仪表端庄， 精神饱满， 教态自然， 不粗暴， 不讽刺。教师应该以自己的人格魅力去影响学生。5. 坚持用普通话教学，声音清晰简洁。语言简炼、亲切，富有启发性、教育性，注意文 明用语，教学语言规范化。6. 板书要规范工整，要突出重点，有利于学生较系统地掌握知识。7. 增强有效教学的意识。 精心安排每堂课的教学环节， 减少课堂浪费的现象， 减少课堂 上出现知识性错误。努力做到目标明确，内容正确，结构严密，方法得当，效果明显。8.

12、教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生 思维，杜绝以多媒体课件代替板书设计。9. 教师要认真指导学生记好课堂笔记，着重记录重点知识、典型例题、规律方法等。10. 教师要认真检查学生出缺席情况，并做好记录；实验课、信息课、通用技术课、艺 体课等使用专用教室要严格执行各类专用教室使用制度，做好相应记录。11. 教师因病、 因事不能到校上课， 须提前一小时通报教务处， 由教务处统一安排其他 教师代课，并做好缺、代课记录。教师需调课时，须通过教务处统一调换，及时通知所任课 班级的班主任和学生，杜绝出现漏课、丢课、无故旷课等现象。 （教务处上课异动登记表： 见附件 10

13、）12. 要布置适量的作业，作业要注重针对性，体现层次性，突出实效性。要督促学生按 时完成，养成良好的作业习惯。13. 要做好课堂组织。要求学生按时进入课堂，做好上课准备。建立平等，和谐的师生 关系， 妥当的处理课堂教学中学生的违规事件， 不随意剥夺学生上课的权利， 严禁体罚和变 相体罚学生。14. 尊重学生，关爱学生，面向全体，注意学困生的辅导和优生的培养，让不同的学生 得到相应的发展。课堂评价以激励评价为主，注意激发学生学习兴趣。15. 教师要充分重视学生良好学习习惯（倾听、预习、听课、复习、作业等）的培养。 积极探索培养的途径、方式、方法，促进学生形成主动学习、勤学好问、善于思考、热情参

14、与的学习品质。16. 严禁教师在课堂散布违背党和国家方针政策，有害学生身心的言论。12.课后要总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对 策，写教学后记，并促进自身的专业发展。听课制度为加强课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持 深入课堂进行听课。 听课也是教师互相学习、 取长补短、 互相交流的有效方式，是提高教师 教学技能的一种岗位培训。一、 听课数量1校长、副校长每学期听课 15 节。 2教务处主任每月听课不少于 8 节。 3各学科负责人每月听课不少于8 节。5任课教师每周听课不少于 4 节。二、 听课要求 1听课采取随机或跟踪方式，全

15、面听课与重点听课相结合。2听课时要求不迟到、不早退、不议论，听课态度要认真，当堂写好听课记录。记 清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价，填写听课 表。（听课评分表：见附件 11）3听课后及时与授课人交换意见，切磋技艺取长补短，共同提高。 4集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中 创新。5. 研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，学校 也要进行评课、总结。6不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。 7教研组每月检查一次听课笔记，并做好记录。 8善于发现和培养典型。对优秀课要积极帮助总结经验，在学校宣传推广

16、。 9重点听课与全面听课相结合，注重听专业课和青年教师的课。10对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期 提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。11学校领导对听课情况进行不定期检查。作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的 学习情况， 设计富有针对性， 有弹性的作业， 以适应不同程度的学生， 作业形式讲求多样化， 有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。1作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。 2作文每次或间次分为精批和略批。 精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、 词、章节

17、都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3数学、外语作业和其他学科作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。 4作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。5作业批改一律用红笔。有明显的批改符号，有分数或评语或等级制给予评价，要签 批改时间。6教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合，作业中所反映出的普遍 性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时， 要通过学生作业反馈的信息， 及时调节教学进 程，调整教学行为。7加强对学生课外阅读的督促与指导，学校、教师要积极推荐优秀的课外阅读报刊， 并动员鼓励学生、 家长在自愿量力的原则下自费订阅学习所需要的报刊， 增加课外阅读材料。8. 各科教

18、师都应该按照教学需要，精选和设计作业。学生每天课外书面作业总量控制 在 3.5 小时以内，单科作业量控制在 1 小时以内。必须培养学生良好的作业习惯，强调格 式、强调订正。 作业必须由教师自己认真批改， 掌握情况， 及时反馈， 及时调整， 改进教学。 杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象；提倡各学科教师进行作业面批。9学生作业马虎潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。不准用增加作业量的方式 来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。10做好作业批改分析和总结记录，教导处定期检查。考试制度1. 考试包括周考，月考，期中考试，期末考试，阶段性考试，高三适应性考、省质检、 各种会考

19、等 , 按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。2. 考试时间根据学校具体教学计划来定，省质检，各种会考时间由相关考试部门确定。3. 周考和各类检测由各任课教师自行出题组织， 一般情况下， 应至少两周进行一次检测。4. 对于学校组织的自主命题形式的阶段性考试， 在距离考试两周前， 教研室应下发通知， 确定各学科命题负责人进行出题工作。阶段性试卷有以下几点要求：（1）知识覆盖面要广。阶段性考试命题要根据教学大纲、考试大纲的要求，充分体 现知识系统、全面、完整，不与整个知识结构脱节。（2）要突出重点。阶段性考试的内容在顾及全面的同时，也要有所侧重。可侧重于 某一阶段的教与学重点，也可侧重能力或重点

20、知识的考查。（3）要提高试题的信度。不出怪题、偏题，命题要面向全体学生，难中易比例恰当， 高三毕业班难、中、易比例大至为2 : 4 : 4。（4）要达到检测培养学生能力的目的，阶段性考试内容应有利于学生思维能力的培 养与发展。 阶段性考试试题， 既要能检测学生掌握知识的程度， 又要达到检测学生能力的目 的。这种试题的构思， 必须建立在对考试题目和学生学习能力培养要求之间关系的深入研究 的基础上。在考试中，学生所做的每一道题，用的每一种方法，每一个步骤，甚至每一个思 路和结论等，都应该是可以在一定意义上能反映学生的能力素质。（5）毕业班阶段性考试着重要求综合测试，非毕业班年段阶级性考试可结合知识

21、单 元命题测试。（6） 试卷要采用统一标准格式，避免出现错漏。（试卷格式：见附件 12） （ 7）各学科负责人出卷前要与任课教师充分沟通教学进度，做好试卷命题工作。试卷命题人需要任课教师回避。5. 所有学科试卷应按照规定时间以电子版的形式法制教务处指定邮箱， 由教务处做最 终审定和印刷。6. 教务处统一对考试领导小组，考试时间，考场，监考教师做出安排。7. 教师监考工作有关规定：（1）每科开考前十五分钟，监考教师要及时到教务处领取试卷（若有答题卡、草稿纸 等要一并领取） 直入教室，不得迟到或缺席， 因临时有事不能监考的教师， 必须自行请人代 替，并及时报知巡考和教务处相关负责人。（2）开考前，

22、 监考首场考试科目的教师要将学生的座位号写在黑板上，对学生进行考试纪律教育， 提醒学生将违禁物品上交到指定地点， 然后按教室各排学生人数分好试卷。 考前 五分钟将试卷分发给学生，且提醒学生及时在试卷的指定位置写好姓名、座号、班级，在答题卡上涂好准考证号，提醒学生检查试卷是否有异常，如页数是否完整、有无缺损、漏印或字迹不清等，以便及时更换。(3) 开考时间到，监考教师宣布开始答卷，并巡视检查学生填写姓名、 班级、座号的情 况(有答题卡的，还要检查答题卡的填涂情况) 。(4) 试开始后， 监考教师要维护考场秩序， 监视学生考试， 制止学生违反考试纪律的行 为，发现学生违纪舞弊要及时制止， 并及时向

23、教务处有关领导汇报，教务处将按“学生违纪 处罚条例”中有关规定处理。(5) 监考期间，监考教师必须集中精力，严肃认真，忠于职守。严禁看书报杂志、抄写 材料或批改试卷作业、 备课等与监考无关的事， 不能伏在桌子上或低头打瞌睡， 不能中途离 开考室(如有特殊情况需暂时离开，必须请人代替) ，不能站在考室外。(6) 监考教师对试题内容不得作任何解释，但对于试卷印刷文字不清之处所提出的询 问，应予当众答复。(7) 考试结束前 15 分钟，监考教师要提醒学生注意掌握时间。(8) 考试终了信号发出后， 要求学生立即停止答卷， 要求学生将试卷和答题卡反扣在桌 子上，学生起立离开考室，由监考教师收集整理试卷、

24、答题卡。(9) 监考教师要及时清点试卷和答题卡份数， 对违纪学生的试卷要抽出， 不装订， 并带 违纪学生到教务处办公室，交由值班领导处理。(10) 监考教师把整理好的学生答卷按要求进行装订，装订时要认真，不得出现试卷倒 装、漏装的现象。(11) 监考迟到一场次作缺勤一次处理，伏桌打瞌睡、站在考室外、中途离开等作旷教 一节处理。(12) 对考场内学生的违纪舞弊现象未能及时制止，且被巡视员发现学生违纪现象的教 师，按监考失职处理(即发现一次，作旷教一节处理，依此类推) 。8. 评卷统分要求：(1) 考后必须把考卷密封装订，实行流水评卷。要求评分细化，即对考卷中的每一道 小题都进行细化给分， 以便从

25、学生所做的每一道题分析学生相关知识的掌握程度和已达到的 能力。(2) 评卷完集中统一统分，统一拆封、统一登分，减少误差，体现公平、公正。(3) 阅卷完毕后，教研室应将各班学生成绩统一报至教务处备案。9. 考试情况质量分析会的总体要求：(1)时间：考后一周之内召开分析会。（ 2）参加对象：各班级全体教师、主管教学的领导。（ 3）形式：以教研室集中分析为主，也可以教研室先集中后分各学科组或以班级为单 位进行分析。 （ 教学总结表：见附件 13）（4）具体要求：a 、认真分析答题规范化情况，包括卷面是否整洁、文字表述是简明扼要、书写是 否端正、作图是否规范等。b 、各学科要对每一考题进行抽样分析，统

26、计好每一考题的得分率、对较多同学做 错的题目还要深入分析做错的原因及今后的对策。c 、作为教师，不仅要分析学生的学习情况，而且要认真分析自己的教学效果，凡 任教班级的平均分低于年级平均分 5分（ 100 分制）以上的教师，应及时查找原因，学校、 教研室要及时帮助其分析存在问题，提出整改意见。d 、各年段要及时做好成绩统计表（表中列出各班各学科成绩平均分、及格率、优 秀率、及总分分数段人数累计表） ，发给每位任课教师一份。发给学校领导的要注明班主任 和任课教师。以上四点要求都必须成书面材料，会后上交教务处存档。教学检查制度教学月检是对学校教学工作进行阶段性的检查与考核， 主要的目的是加强对教学工作的 领导，总结阶段工作中的成绩， 发现存在问题， 及时整改， 实现阶段工作的整体推进与提高