信息技术下册计划(16开)

1、信息技术第一册（下）教学计划一、教材分析：教材的编排体系：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的 兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的 让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其 应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取 信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册 下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴 趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照 由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习

2、模块，锻炼学 生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、 认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信 息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们 "边 讲边操作，边听边动 手"，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。教材的内容结构特点

3、：教材设置的模块包括新发现 快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程。去探索 鼓励提出冋题，用技术去探索去研究。一点通 解答疑难问题或点播关键操作。加油站 通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀。知识卡 既能学科学、学文化、还能学英语。小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：获取有用信息、存储管理 信息、安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息，目的是让学生了 解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存 储管理信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在 玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以 360软

4、件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。教学重难点：1学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵 守网络文明公约。2 、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体 资源进行学习。3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和 独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责 任意识。二、学生情况分析：学生知识现状分析：三年级学生在一个学期学习的基础上对电脑系统有一定 的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水 平一般不高，输入汉字的速度也很有限。

5、在完成本册既定教学任务的同时，还需 加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，三年级学生以直接兴趣为主，对具体事实 和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只 有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久 和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行 学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学 生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的 学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。网上交流对 学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学

6、生刚接触新的知识，一切都感到 很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生 的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。三、教学目标：A、知识与技能1学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵 守网络文明公约。2 、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和 独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。4 、能正确输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符 号。B、过程与方法1培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段 发展相符的多媒体资源进行学习。2

7、、应用所学的知识，正确收集与处理数据。C、情感态度与价值观1培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能， 远距离获取信息、与他人沟通, 开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。2、知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机 文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、教学措施:1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学 生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1 2周，做到每课必备，写好教案。领 会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德 育；二备重点突出，突破难点方法得当；二备信息技术基本概念；四备信息技术 基本操

8、作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操 作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以 学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教 态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极 性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求 正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴 趣。对于特别有兴趣的同学可

9、以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。五、教学进度周次 次教学内容备注1翻箱倒柜找信息2信息海洋找秘籍3远洋巨轮搜神奇4网上风光无限好5有益运动保健康6-7公用电脑谁做主8-9保持书柜有条理10期中考查11-12传说故事我存储13-14快为电脑装面墙15-16查杀木马没商量17期末考查18-迎接期末考试信息技术第二册（下）教学计划一、本册教学目标：本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第二册（下） ，共分三个单 元，第一单元为电子邮件传真情，第二单元为网上交流乐分享，第三单元为小小 博客天地大。在本学期中需达到一下目标：1、掌握电子邮箱的申请注册方法；2、掌握电子邮件的收发等基本操作方

10、法。3、使学生学会利用“附件”的方式发送电子邮件及“附件”的阅读、下载， 学会管理（删除）电子邮件。4、掌握如何注册论坛用户，并登录后发帖和回帖。5、使学生学会申请免费的 QC号，并能登录聊天系统，添加好友。6、学会用字体颜色、动作和表情修饰自己的发言。7、使学生学会创建博客，能在网上拥有自己的空间。8、学会布置装扮自己的博客，能在自己的空间内发表（可带贴图）文章、 管理文章。9、学会在博客内发表评论和管理评论。10、培养学生健康上网的好习惯。11、能注意网络信息安全与道德。二、学生情况分析：学生知识现状分析： 四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有 一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但

11、因为接触信息技术课程时间还比较短，操 作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时， 还需加强学生电脑的基础操作 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经 验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有 了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有 效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学 习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生 学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学 习的质量，发展他们个人的兴趣、爱

12、好，增强他们的学习自信心。网上交流对学 生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很 新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的 能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。三、教材分析：本教材共分三个单元， 本册教材共三个单元。 第一单元是“电子邮件传真情” 主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内 容。第二单元是“网上交流乐分享” 。主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。第三单元是“小小博客天地大”。主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。共10课。本教材紧扣指导纲要和

13、教学大纲，按照“从零起步、循序渐进、手脑并用、注重实践”的教学原 则，让学生了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式，建立起对计算机的 感性认识，让他们从开始就养成正确使用计算机和注意维护计算机系统安全的良 好习惯。使学生初步了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们学习、使用计 算机的兴趣和意识。四、教学措施：1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学 生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1 2周，做到每课必备，写好教案。领 会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德 育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术

14、 基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操 作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以 学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教 态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极 性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求 正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴 趣。对于特别有兴趣

15、的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。五、教学进度:周次教学内容安排课时安排11、开动电子邮轮吧1课时22、做个热心小读者1课时33、小小邮箱本领大1课时44、我是邮箱好管家1课时54、我是邮箱好管家1课时65、你说我说发帖子11课时75、你说我说发帖子21课时8-96、轻松申请QC号2课时107、网上交流学高招1课时117、网上交流学高招1课时12第二单元综合练习1课时13第二单元综合练习1课时148、创建我的小博客1课时158、创建我的小博客1课时169、与作博文记成长1课时1710、交流收获同分享1课时18第三单元综合练习1课时19-20期末复习考试3课时小学信息技术五年级（

16、下）教学计划一、教材分析：教材的编排体系：本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第三册下 教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、 知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简 到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独 立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认 真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐

17、进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信 息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们 "边 讲边操作，边听边动 手"，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。教材的内容结构特点：教材设置的模块包括新知园 通过给出的"任务"或活动传递知识、培养技能， 并采用卡通人对话 方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡，以达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。大显身手通过设置问题或项目引导同学们练习、 研究，以i检测大家是否较 好地掌握了所学的知识和技能。|又进步了通过

18、对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。问题口袋引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一 步探究的课题。二 聪明驿站提出与"任务"或活动相关而需要进一步探索、|研究和学习的内 容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。单元分析本册书共分四个单元：第一单元：排演我的童话剧。认识 PPT常用的基本操作、制作简单的演示文 稿，能使用动画。第二单元：LOG（编辑真精彩，通过对绘图基本命令、过程的定义、过程的保 存与调用、带参数的过程等知识的学习，渗透计算机程序语言和编程等方面的知 识，培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。第三单元：感受动漫。认识动

19、漫产生的过程，学做简单的动漫，体验信息技 术在生活中的应用，感受科技的魅力。第四单元：我们神奇的好伙伴一一机器人。了解机器人的简单组成，会装配 见得的机器人，了解机器人在生活中应用与普及。I附录：探索神秘的实验室。感受微电脑技术的发展。教学重点：正确操作应用PPT正确使用LOG（命令进行设计。教学难点：灵活应用LOGO语言，与其他课程进行整合。学习本册的基础：本册内容是在学生掌握了计算机的基本操作，并且对网 络应用有了基本的认识的基础上学习的。学习本册应达到水平：正确操作应用PPT灵活应用LOGO©言，与其他课 程进行整合。理解简单的算法思想，对信息技术有一个较为系统的认识。、教学目

20、标:A、知识与技能1正确操作应用PPT。2、利用LOGO©言培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力3、根据画图过程想象图画的样式等。4、指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。5、会制作简单的动漫。B过程与方法1根据要求正确应用LOGO©言。2、指导学生利用LOGO©言创造出优美的音乐。C情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化 和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。三、学生情况分析：学生知识现状分析： 五年级学生通过两年的电脑学习，对电脑系统比较了 解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还

21、比较短，操作水平一 般不高，输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强 学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实 和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只 有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久 和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行 学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学 生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的 学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。网上交流对 学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到 很新鲜，求知兴