七年级上册生物教学设计：种子植物（1）_第1页
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文档简介

1、.杭六中教学设计 课题种子植物教材分析知识与地位在讲完藻类、苔藓和蕨类这三类植物来学习种子植物，可以看出种子植物更合适于陆地生活，也可以得出植物的进化历程是从水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂。教学重点单子叶和双子叶种子的构造。考点分析单子叶和双子叶种子的构造。学情分析知识和才能的储藏学生已经学习植物体的构造层次和藻类、苔藓和蕨类植物。对于种子构造还比较陌生，需要老师耐心的指导。教学难点藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境是相适应的。教学目的学科维度一、知识目的：1. 认识并说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的一样点和不同点。2.  运用观察的方法

2、识别种子构造。二、才能目的：1.学会观察的一般方法。2.掌握裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。三、情感目的：1.  通过观察和研究种子的构造，形成热爱植物、热爱大自然的真情实感 。2.  通过参与搜集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作，尊重别人的情感。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、 新课导入，明确目的。通过俄罗斯科学家复活三万年前种子的视频导入新课。二、自主学习，合作探究。学习任务一：观察菜豆种子的构造学生分组实验1.观察步骤：1取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。2剥去种子最外面的种皮，分开合拢的两

3、片子叶。3对照书中图3-10用放大镜观察子叶，胚根、胚芽和胚轴。在观察的过程中考虑以下问题：1种皮有什么作用？2菜豆种子把营养物质储存在什么地方？3胚由哪几部分组成？作用是什么？4我们吃的豆腐和花生油主要来自种子的哪一部分?3.在图中填出各部分名称学习任务二：1.观察步骤：（1） 取一粒浸软的玉米种子，先观察它的外形。（2） 对照书上3-10进展观察。用刀片将玉米种子从中间纵向切开。（3） 在剖面上滴加碘液看看哪一部分被染成蓝色？在观察的过程中考虑以下问题：1玉米种子和菜豆种子有哪些一样点和不同点？2我们吃的玉米面主要来自玉米的哪一部分？拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多，这种说法对吗?说明理由？学习任务三：列表比较单子叶植物和双子叶植物的一样点与不同点设置情境，引发学生考虑，进入本节课的主题。以问题引领通过实验，来完本钱节课的教学，通过实验锻炼了学生的实验观察才能和操作技能。通过列表比较单子叶植物和双

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