九年级化学专题气体制取装置的探究质量检测练习题无答案

1、专题：“气体制取装置的探究”质量检测练习题一、选择题1.根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是（   ） A. 测定空气中氧气的含量            B. 检验氧气是否收集满C. 验证物质燃烧需要氧气               D. 探究影响物质溶解

2、性的因素2.下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是 A.                               B.             

3、;                  C.                               D.&

4、#160;3.下列制取气体所用物质和装置均正确的是（） A. 制取CO2B. 制取氢气C. 制取氧气D. 制取CO24.下列各组物质中能利用如图装置进行实验室制取气体的是（）（1）用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）高锰酸钾加热制取氧气（4）锌片和稀硫酸常温下制取氢气 A. （1）（2）                 

5、60; B. （3）（4）                   C. （2）（4）                   D. （1）（3）（4）5.要使右图装置中的小气球鼓起来，实

6、验时使用的固体和液体应该是（）锌和稀硫酸；石灰石和盐酸；铜和稀硫酸；氧化钙和水 A.                                 B.         

7、0;                       C.                          &#

8、160;      D. 6.如图是实验室常用的装置，下列说法正确的是（）A. A中盛放稀硫酸，B中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳B. 气体导出过程中容器内外气压相等C. 该装置可以随时控制反应的发生和停止，其原理与启普发生器完全相同D. B中储满某气体，通过A向B中注入水可将其排出，则该气体难溶于水且不和水发生反应7.实验室制取下列气体：加热高锰酸钾制取氧气；用双氧水和二氧化锰制取氧气； 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。下列有关说法正确的是 A. 都不需要对气体发生装置

9、加热                             B. 排空气法集气时都可以用带火星的木条验满C. 都可用排水法收集气体             &

10、#160;                         D. 都可以用相同的发生装置8.如图是化学实验中常用的装置，有关说法错误的是（   ） A. 可用于实验室制取CO2气体B. 导气管稍微露出橡皮塞即可，便于气体导出C. 长颈漏斗和锥形瓶组成了连通器D. 长颈漏斗下端管口

11、伸到液面以下，主要是防止添加液体时液体飞溅9.以下各装置能完成相应实验的是（）A. 装置：用双氧水与二氧化锰混合制氧气           B. 装置：干燥，收集HCl气体C. 装置：用高锰酸钾制氧气                     

12、0;          D. 装置：注满水由a进气收集O2或CO2气体10.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述错误的是（   ）A. 通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量      

13、0;   B. 利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应          D. 该装置的左半部也可用于制取氧气二、填空题11. 某小组利用右图装置完成O2、CH4、CO或CO2的有关实验。实验过程中，他们通过向甲中充入空气，匀速将乙中的气体（该气体为上述气体中的某一种）排入试管中。    甲  

14、60;                 乙（1）若在a处放置带火星木条，观察到木条复燃，则乙中的气体是_ 。（2）若向试管中加入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，则试管中发生反应的化学方程式为_ 。（3）若乙中的气体为CO2 ， 向试管中加入紫色石蕊溶液，观察到试管中液体变红；加热试管中的红色液体，可观察到的现象是_ 。（4）将a处排出的气体验纯后，点燃，观察到蓝色火焰。若要确定该气体的成分，最简单的实验方法是_ 。 12.某兴趣小组同学

15、对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：将x g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热。将3.0 g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。中x的值应为_ ；中反应的化学方程式是_ 。（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积50.0 g1%0.1 g9 mL50.0 g2%0.1 g16 mL50.0 g4%0.1 g31 mL本实验中，测量O2的体积可选用下图中的_&#

16、160;（填字母序号）。    A       B       C     D实验结论：在相同条件下，_ 。丙用右图装置进行实验，通过比较_ 也能达到实验目的。13.下列所示装置图是实验室制取气体的常用装置。请回答：写出图中标号为的仪器名称：_ ；_ 。小捷用上图中的B、C装置，制取并收集一种我们现在已学过的常见气体。小捷所制取的气体可能是_ 。请写出制取该气体的化学式表达式&

17、#160;_ 。检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口_ （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置不会漏气。如何检验C中收集到的气体？请写出有关的操作和现象。_ 。氨气（NH3）在常温下是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。实验室常用氯化铵（NH4Cl）和氢氧化钙的固体混合物加热制取氨气，同时还生成氯化钙和水。根据上述信息回答下列问题：氨气具有的物理性质有_ 。（至少写两点）根据上面所给的装置图，制取并收集氨气应选择_ 和_ （填字母序号）写出实验室制取氨气的化学式表达式_

18、 。小亮同学用A、E装置制取并收集氧气。请写出在A装置中高锰酸钾分解的化学式表达式_ 。实验结束后，洗涤试管时发现试管底部破裂，请分析造成这一后果的可能原因：_ （写出一点即可）。 14.某化学小组的同学用下图所示装置做了两个兴趣实验。（1）检验装置气密性的方法是：关闭K1和K2 ， 向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口，静置片刻，_ ， 即可证明装置不漏气。（2）若关闭K1、K3 ， 打开K2 ， 装置可以收集到一种能使带火星的木条复燃的气体。装置中反应的化学方程式为_。（3）若打开K1、K3 ， 关闭K2 ， 装置和装置中可得到两种不同的气体，此时在装置

19、中可以观察到的现象是_ 。若装置中得到的气体不同于（2）中的气体，装置中收集到的气体可使紫色的石蕊溶液变红，装置中的固体物质可能是_ ， 装置中发生反应的化学方程式是_。 15.现有下图所示实验装置，请回答下列问题                                            

20、0;                  图中f仪器的名称：_。用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气，选用的发生装置是_（填序号或或或），反应的化学方程式是_。在固定试管时，若发现试管口没有略向下倾斜，应调整铁夹_部位（填A或B或C）。若用装置进行排水法收集氧气，正确的操作是_ 。用块状固体和液体常温下制取气体时，用装置代替装置的优点是_。观察装置的反应，判断气体制取处于_（填“进行”或“停止”）中。 16. 根据下列实验装置图，回答问题：   

21、              A                                              B &#

22、160;                                                  C（1）装置中标“a”的仪器名称是_ 。（2）实验室制取二氧化碳常用的药品是_ ，应选用的装置是_ （填字母序号，下同），

23、选用这种收集方法的原因是_ 。检验二氧化碳是否收集满的方法是_ 。（3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置是_ ，反应的化学方程式为_ 。 17.用下列装置制二氧化碳并进行二氧化碳与过氧化钠（Na2O2）的反应资料：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2 ， H2O发生反应：Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，2Na2O2+H2O=4NaOH+O2写出仪器a的名称_。装置A中发生反应的化学方程式为_，利用装置A制取CO2  的优点是_。装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，装置D的作用是_。装置E中收集到的气体是_（填化学

24、式），该气体还可以用下图中的_进行收集（填写字母序号）。为探究反应后装置C中固体的成分，甲同学取固体于试管中，加足量水，无气泡产生，则固体中一定没有_ 。将所得溶液分成两份，进行下表所示实验：实验操作实验现象分析与结论向一份溶液中滴加 _有气泡产生C中固体有碳酸钠向另一份溶液中滴加_C中固体有氢氧化钠18. 请根据下图所示实验，回答问题。（1）A中仪器a的名称是_ 。玻璃管中的现象是_ ，反应的化学方程式为_ 。（2）B装置可用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为_ 。（3）实验室用C装置制取CO2 ， 反应的化学方程式为_ 。（4）

25、二氧化碳的收集方法与氧气不完全相同，原因是_ 。 19. 右图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。（1）甲同学利用I、装置进行的实验是_ 。锌与稀硫酸反应制取氢气过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳（2）乙同学利用I、装置进行过氧化钠 (Na2O2)固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验，该反应的另一产物为氢氧化钠，反应的化学方程式为_ 为达到该实验目的，如何改进装置_雨危害模拟实验。实验操作步骤：连接仪器，装好药品；将玻璃棒下端在酒精灯上烧红，迅速伸入广口瓶中点燃硫粉；向锥形瓶中注入双氧水；硫粉完全燃烧后，用注射器向广口瓶中

26、喷水。实验过程中观察到的现象是_ 。实验结束时，用注射器向装置中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。 20.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：_ ，我知道它的反应类型是_。我想制取该气体，发生装置将选取下图中的_ (填序号， 以下同)，收集装置选取_ 。如果用下图中的F装置收集该气体， 我认为气体应从_   端(填“a”或“b”)导入。我猜想无色

27、气体还可能是另外一种气体，检验所得气体的方法是 _ 。化学方程式为_ 收集装置可选取上图中的_填序号。(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应选上图中的_ 装置。实验前还须在试管口_ ，目的是_ 。写出该反应的化学反应式_  。(6)氨气极易溶于水，常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气，且氨气的密度比空气小，已知：加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气， 请从图中选择发生装置_ ，收集装置为_ 。三、实验探究题21.某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法 （1）甲同学将课本的基础知

28、识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容制取气体所需药品装置连接顺序氧气氯酸钾和二氧化锰_二氧化碳（干燥）大理石（石灰石）和稀盐酸_（2）乙同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质当打开K1、关闭K2时，利用I、装置可直接进行的实验是_（填序号）大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳   锌（固体）与稀硫酸反应制取氢气 （3）丙同学认为在不改变I、装置的仪器及位置的前提下，该装置既可用于过氧化钠（Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：_ （4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、装置来验证生成的二氧化碳，此时C中盛放的试剂

29、是_，可以观察到的现象是_，反应的化学方程式为_若要证明二氧化碳与水发生反应，此时C中盛放的试剂是_ 22.下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答： （1）仪器a的名称是_ （2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选_（填“b”、“c”） （3）从装置AD中选择：加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的_（填字母）；实验室制取并收集CO2应选用图中的_（填字母） （4）用装置E排空气收集H2 ， 气体应从导管的_（填“d”、“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整_  （5）如图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青

30、霉素瓶组合部分相当于上图装置_（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是_，若现象为_，则气密性良好 23.通过一阶段的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答问题（1）仪器的名称_，仪器的名称_。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为_（填字母序号，下同），若收集较纯净的氧气可选用_装置；取用高锰酸钾药品时，应选用仪器_。所发生的反应用文字或符号表达式表示_，属于_反应（填基本反应类型）。小陈同学用排水法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的操作上的原因是_。 （3）注射器

31、C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗的下端管口。将注射器C连接到装置E的导管口处。缓慢拉动注射器C的活塞，观察到_，表示装置E的气密性良好。 （4）甲烷在实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷应选择的发生装置是_；甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：_、_。已知甲烷燃烧生成水和二氧化碳，请写出甲烷完全燃烧的文字表达式_。（5）如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。改进后的优点是_（填序号）。氧气无需提前制备和收集，操作更方便塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化 （6）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃重复以上操作，直到木条不再复燃据此现象 你能得到的结论是_。 （7）研究性学习小组用如图所示的装置探究氨的性质，用量筒量取20mL的浓氨水时视线与量筒内液体的_保持水平，倒入烧杯后，用大烧杯将其都罩起来，过一会观察到