人教版九年级物理全册183测量小灯泡的电功率综合检测练习题无答案

1、18.3“测量小灯泡的电功率”综合检测练习题一、选择题1.一个标有“4V 2W”字样的灯泡，给它两端加2V电压时，不考虑温度对它电阻的影响，则（    ）A此时灯泡中电流为05A                B此时灯泡中电流为1AC此时灯泡的实际功率为05W           D此时灯泡的实际功率为1W2.图中“+

2、”、“”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（） A.      B.          C.      D. 3.有一额定电压为220V的电炉，想把它接在110V电路中，而又不改变电炉的功率，应该（     ）      A把电阻丝截去一半

3、60;                     B把电阻丝截成相等的两段再并联起来C把另一根相同的电阻丝和它串联起来      D把另一根相同的电阻丝和它并联起来4.有两只外形相同、灯丝长度相等的灯泡L1和L2 ， 在它们的铭牌上只能看清“220V”字样，而看不清它们额定功率的大小甲、乙、丙三位同学对它们进行了探究：甲同学发现L1的灯丝粗一些，认为

4、L1的电阻小，所以L1的额定功率比L2小；乙同学把两灯串联在同一电路中，发现L2比L1亮，认为L2的额定功率大；丙同学把两灯并联在同一电路中，发现L1比L2亮，认为L1的额定功率大你认为哪位同学的探究是正确的（） A. 甲同学                              &#

5、160;B. 乙同学                               C. 丙同学              

6、0;                D. 都不正确5.有一电炉正常工作时的电功率为P，当把电炉丝用拉线机均匀拉长为原来的2倍后，再接入原来的电路中，电炉的功率为 （      ）A等于P /4       B 等于2P       C等于P /2 &

7、#160;         D等于P6.如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图，可以直接研究的问题是（） A. 测小灯泡正常发光的电阻                            &

8、#160;       B. 测小灯泡的实际电功率C. 测小灯泡消耗的电能                                    &#

9、160;      D. 测小灯泡产生的热量7下列关于电功和电功率说法中,不正确的是（      ）A用电器消耗的电能越多，电功率越大 B功率是表示电流做功快慢的物理量C单位时间内，电流做功越多，电功率越大 D千瓦时是电功的单位，千瓦是电功率的单位8.在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压其原因可能是下述的哪一种？（） A. 电压表的量程太大 &#

10、160;         B. 电流表的量程太大           C. 电源电压太低           D. 变阻器的电阻太大9.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（） A. 手移动变阻

11、器的滑片，眼睛观察变阻器的滑片的位置B. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数10.小刚利用电能表测某家用电器的电功率当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 min内，消耗电能0.3KWh，这个用电器可能是（  ）A空调器           B电冰箱         

12、 C电视机          D白炽灯11.在做测量小灯泡的电功率的实验中，所选用的小灯泡的额定电压和电源电压是（） A. 1.5V，1.5V                           B. 2V，2V

13、0;                           C. 2.5V，3V                    &

14、#160;     D. 3V，6V12.下列家用电器中，正常工作一小时耗电接近1. 2kW·h的是（ ） A. 电视机                                 &#

15、160;B. 电冰箱                                  C. 空调            

16、;                      D. 台灯13.关于电功，下列说法中正确的是（） A. 用电器通电的时间越长，电流做的功一定越多 B. 用电器两端的电压越大，电流做的功一定越多C. 通过用电器的电流越大，电流做的功一定越多 D. 用电器消耗的电能越大，电流做的功一定越多14.在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同学电

17、路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压其原因可能是下述的哪一种？（） A. 电压表的量程太大           B. 电流表的量程太大           C. 电源电压太低        

18、0;  D. 变阻器的电阻太大 15.某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。电路中电源电压保持4.5 V不变，灯泡上标有“3V，1W”字样。闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，电压表的指针指示的位置如图乙所示。下列说法错误的是（ ）A. 灯泡的额定功率为1W                         

19、;            B. 灯泡正常发光时的电阻为9C. 灯泡的实际功率0.64W                               &

20、#160;    D. 此时灯泡和滑动变阻器的阻值之比为8:7二、填空题16.一只标有“220V 5A”的电能表，可以在最大功率是 W的家庭中使用；在120W电冰箱、100W电视机、750W微波炉都在工作的情况下，最多还能点亮        盏“220V 60W”的灯17.电灯泡上标着“PZ22060”，这里的“220”表示灯泡的_，“60”表示的是灯泡_此灯泡正常工作时的电流为_A,电阻为_18.将标有“6V 3W”和“6V 9W”的两盏灯串联在电路中，并使其中一盏灯正常发

21、光，则加在电路两端电压是     V；此时两灯的实际功率各为       W和       W19.一个“12V6W”的小灯泡，如果接在36V电源上，为使其正常发光，需串联一个_的电阻，该电阻消耗的功率是_W20.现有阻值分别是10、15的电阻两只，允许通过它们的最大电流分别是1A和06A，若将它们串联起来使用，两端允许加的最大电压是        V，电路的最大功率

22、是            W21.在测定小灯泡功率的实验中，连接电路时，开关应处于_（填“断开”或“闭合”）状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片处在_位置。 22.小星在做“测定小灯泡的额定功率”实验时，如图所示，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池（电压共4.5V），灯丝电阻大于10，滑动变阻器上标有“10，1A”字样（1）小星按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡_  （选填“短路”或“开路”）（2）小星排除故

23、障后，当灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_ W（3）若电压表015V的量程损坏，换用03V的量程后，应将电压表的“”接线柱连入图甲中的_ 点，“3”接线柱接入图甲中的_ 点，也可测出灯泡的额定功率；实验过程中，当电压表的读数为_ V时，灯泡正常发光 23.小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线图A是小强没有连接完的实物电路 （1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整_ （2）小强连接好电路闭合开关，移动滑

24、动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_ （写出一种即可）（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_ 端滑动（选填“左”或“右”）（4）小强通过移动滑片P，分别记下了多组对应电压表和电流表的读数，并绘制成了图B所示的UI图象根据UI图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_ W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是_  24.小新在用实验探究电功率跟电阻的关系时，记录了如下表所示的数据，请你分析表中的数据，归纳出电功

25、率P与电阻R的关系式_ R/24681012P/W18964.53.6325.小明同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20  1A”和“50  0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干 （1）实验中应选择规格为“_ ”的滑动变阻器（2）图1中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整_ （3）在连接电路时，开关必须_ ，将滑动变阻器的滑片移至_ 端（选填“左”或“右”）（4）小明连

26、接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是_ （5）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为_ A，小灯泡的额定功率是_ W，此时小灯泡灯丝的电阻为_  26.小刚在测定“额定电压为2.5V的小灯泡功率”的实验中，连接的电路如图：（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现_ 现象在图中补画出正确的连线闭合开关前，他应

27、将滑动变阻器的滑片调到_ 端（填“A”或“B”）；（2）小刚改正错误后，闭合开关，变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图2甲，则电压表示数为_ V，若想测量小灯泡的额定功率，应将变阻器滑片P向_ 端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为_ V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图2乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为_ （3）小刚继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格你认为这张表格的设计是_ （正确/错误）的次数U/VI/AP/W平均值P/W12327.在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为45V，小灯泡额

28、定电压为25V、电阻约为10滑动变阻器标有“30 1A”字样(1)连接电流表时应选用_ 的量程(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整_ (3)乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是_ (4)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的_ 决定的，且_ ，灯泡发光越亮28.小明用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，他将电源电压为6伏的电池组、额定电压为2.5V 的小灯泡等元件连接如图 A所示。（1）在实验中，连接电路前，开关应处于_ 状态。（2

29、）在测出第一次电压2.0伏后，要使电压达到2.5伏，滑 动变阻器应向_ （选填“左”或“右”）移动。（3）另一位同学小刚在实验中（所用电路元件与小明相同），连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好，你认为上图中与上述实验现象相符的电路图是_ 。（4）若按照小刚同学所连接的电路进行实验，测量小灯泡额定电功率，电压表的示数应调到_ 伏，此时，测得电流表示数如图C，则小灯泡的实际功率是_ 瓦 。 29.小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯

30、泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8 。 除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为6 V的电源，电流表（00.6A  03A）,电压表（03V  015V）,滑动变阻器R1（20  1.5A），滑动变阻器R2（5  1A），开关一个，导线若干。实验前小红经过分析，电流表选用了（00.6A）量程。（1）为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电压表量程应该选_ ，滑动变阻器应该选_ 。（2）请按照小红设计的电路图，帮助她用铅笔画线代替导线，把乙图中实物连接图补充完整。  _ （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑

31、片应移到最_ 端（选填“左”或“右”）；若连好电路闭合开关瞬间，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针迅速摆过满刻度线，则故障可能是_ （写出一种即可）。实验中，由于某种原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是_ 。（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，发现电压表示数为2.0V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向_ （选填 “左”或“右”）端移动。（5）经过多次实验收集数据，画出如图所示的U-I图像，计算出小灯泡的额定功率是_ W 。由图可知，通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比，其原因是：

32、_ 。30.某同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样，所用电源电压保持不变，滑动变阻器上标有“20 2A”字样。他正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键后，电压表示数为2伏，电流表示数如图16(a)所示。移动滑动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，电流表的指针偏离图(a)所示位置2小格。图(b)是该同学实验电路图，请你在图中补上所缺部分，并标出它的正负接线柱；闭合电键前，应将滑片P移到最_ (选填“左”或“右”)端。电源电压为_ 伏；当观察到_ 时，小灯正常发光；小灯的额定功率为_ 瓦。31.在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：为了减小误差；是为了寻找规律在“测量小灯泡不同电压下的电功率”的实验中，多次测量的目的是_ （选填“”或“”）；在“用电压表和电流表测量导体的电阻”的实验中，多次测量的目的是_ （选填“”或“”） 三、实验探究题32.小华做“测定小灯泡电功率”实验，所用器材如下：电源（电压保持不变）、电流表、电压表（015伏量程损坏）、滑动变阻器、待测小灯（标有“0.2A”字样）、电键S以及导线若干。小华先正确串联实验器材，然后将电压表