高三语文研讨会：关于选做题“外国小说”部分复习的思考

1、整理课件关于选做题关于选做题“外国小说外国小说”部分复习的思考部分复习的思考 1.对应对应外国小说欣赏外国小说欣赏的选的选做题究竟会怎样出题？做题究竟会怎样出题？ 2.怎样读懂选做题中给出的怎样读懂选做题中给出的小说材料？小说材料？ 3.怎样针对题目有效答题，怎样针对题目有效答题，获取高分？获取高分？ 1.1.请说说这篇小说给你怎样的启示。不少于请说说这篇小说给你怎样的启示。不少于250250字字 2.2.请结合文本具体分析这篇小说情节方面的特点，并指出其产生的艺术请结合文本具体分析这篇小说情节方面的特点，并指出其产生的艺术效果。不少于效果。不少于250250字。字。 3.3.请结合文本分析这

2、篇小说塑造人物的艺术特征。不少于请结合文本分析这篇小说塑造人物的艺术特征。不少于250250字。字。 4.4.请结合文本分析这篇小说在叙述方面的艺术特点。不少于请结合文本分析这篇小说在叙述方面的艺术特点。不少于250250字。字。 5.5.有人说：有人说：“在作者方面使用最少的文字，在读者方面得到最大量信在作者方面使用最少的文字，在读者方面得到最大量信息息是匈牙利作家厄尔凯尼是匈牙利作家厄尔凯尼 依斯特万的一贯风格。依斯特万的一贯风格。”请结合这篇小说谈谈你请结合这篇小说谈谈你对这个问题的看法。不少于对这个问题的看法。不少于250250字。字。具体题目展示具体题目展示抓住情节进行分析抓住情节进

3、行分析抓住人物进行分析抓住人物进行分析注意小说的感情倾向注意小说的感情倾向探究小说主题的方法探究小说主题的方法答案表述要求答案表述要求 要有观点，观点提炼要正确，表述要有观点，观点提炼要正确，表述要完整、简洁、鲜明；要完整、简洁、鲜明； 要言之有据，应依托文本进行分析，要言之有据，应依托文本进行分析，有叙有议，叙议结合，证明观点；有叙有议，叙议结合，证明观点； 要言之有序，层次清楚，逻辑严密，要言之有序，层次清楚，逻辑严密，可适当运用说理方法。可适当运用说理方法。备课备课个人钻研，集体分享个人钻研，集体分享教学教学讲练结合，一课一得讲练结合，一课一得讲要到位，练要选择讲要到位，练要选择 吝啬讲

4、的时间，落实练的时间吝啬讲的时间，落实练的时间 20102010获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家亚亚索尔仁尼琴索尔仁尼琴水中的倒影水中的倒影；新闻短；新闻短评评20112011儒、墨两家思想分析；新闻短评儒、墨两家思想分析；新闻短评 一、近几年选做题部分题目设置的变化一、近几年选做题部分题目设置的变化试题分析试题分析20阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。水中的倒影水中的倒影【俄】亚【俄】亚索尔仁尼琴索尔仁尼琴 在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，出，即便水

5、流清澈，即便水流上没有泡沫，在经常涌动的水在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。以理解的。 只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那

6、丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？还正在向某处运动，我们还正在生活？ 在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。谈你的见解。100100字左右。字左右。 试题分析试题分析20112011年两道题目，一是来自湖南省新课改年两道题目，一是来自湖南省新课改选修教材选修教材新闻阅读与写作新闻阅读

7、与写作中的中的“新闻新闻评论评论”专章。一是来自选修教材专章。一是来自选修教材中国文中国文化经典研读化经典研读。试题分析试题分析外国小说欣赏外国小说欣赏课程设置的目的课程设置的目的: :引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时，适当地勾勒外国小说的大致轮基本特征。与此同时，适当地勾勒外国小说的大致轮廓，在话题方便之处简约地介绍外国小说的创作方法廓，在话题方便之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派，最终目的是初晓小说艺术，提高文学以及诸种流派，最终目的是初晓小说艺术，提高文学鉴赏能力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界。

8、鉴赏能力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界。 单元设置单元设置分别为分别为8 8个话题（叙述、场景、主题、人物、情节、个话题（叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感和虚构）即是小说的结构、情感和虚构）即是小说的8 8个要素。个要素。 教材分析教材分析思考：思考：一是选材如何体现外国小说的特点？一是选材如何体现外国小说的特点？二是如何实现选做题的考查目的？二是如何实现选做题的考查目的？三是如何实现考试内容的三是如何实现考试内容的“于本有据于本有据”（与教材的结合以及话题的体现）？（与教材的结合以及话题的体现）？ 考点分析考点分析 考查内容与能力层级如下：考查内容与能力层级如下： 1 1分析综

9、合分析综合 C C 分析作品的主题表达和结构特点分析作品的主题表达和结构特点 分析作品的体裁特征和主要表现手法分析作品的体裁特征和主要表现手法 2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D 品味、欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术品味、欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术 评价文本的基本观点和情感态度评价文本的基本观点和情感态度 对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断 3 3表达应用表达应用E E 以负责任的态度陈述看法，表达情感以负责任的态度陈述看法，表达情感 有创意地设计文本有创意地设计文本 在人际交往中恰当、得体地表达在人际交往中恰当、得体地表达

10、 修改文章修改文章 4 4探究探究 F F 知人论世，探讨文本的写作背景和写作意图及社会价值知人论世，探讨文本的写作背景和写作意图及社会价值 就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问题提出独到见解就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问题提出独到见解考点分析考点分析20阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。水中的倒影水中的倒影【俄】亚【俄】亚索尔仁尼琴索尔仁尼琴 在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，在经常涌动的水在经常涌动的水面，在永不休止的

11、水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。以理解的。 只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未深

12、处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？还正在向某处运动，我们还正在生活？ 在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。谈你的见解。100100字左右。字左右。 阅读下面的文字，完成题目。阅读下面的文字，完成题目。 被谋杀的小天使被谋杀的小天使 大画家詹姆斯惠斯勒年轻时曾被西点军校录取，那是大画家詹姆斯惠斯勒年轻时曾被西点军校录取，那是十九世纪五十年代，军校的教授为

13、这个固执的十九世纪五十年代，军校的教授为这个固执的“差等生差等生”伤伤透了脑筋。透了脑筋。 有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批示是：示是：“把那两个孩子给我从桥上撵走，这是军事桥梁。把那两个孩子给我从桥上撵走，这是军事桥梁。”几天后，惠斯勒交回了作业。这次，钓鱼的孩子被从桥上转几天后，惠斯勒交回了作业。这次，钓鱼的孩子被从桥上转移到了岸边。

14、教授气急败坏地批示道：移到了岸边。教授气急败坏地批示道：“我叫你把这两个孩我叫你把这两个孩子去掉，把他们从图上彻底删除！否则你的成绩将是不及子去掉，把他们从图上彻底删除！否则你的成绩将是不及格。格。” 当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。教授一看，图中果然不见了小孩的踪影，心里正高兴，突然教授一看，图中果然不见了小孩的踪影，心里正高兴，突然发现河岸边多了两个小坟头，墓碑上刻着：发现河岸边多了两个小坟头，墓碑上刻着：“永悼被独裁者永悼被独裁者谋杀的小天使谋杀的小天使吉姆和艾娃。吉姆和艾娃。” 大画家惠斯勒年轻时在西点军校被认为是大画家惠斯勒年轻时在西点军校被认为是“差等生差等生”，由此可以引发我们对人才问题、教育问题怎样的思考？由此可以引发我们对人才问题、教育问题怎样的思考？2012年考试说明选做题题型示例：一、川端康成娶新娘的车（1）简析这篇小说中“主妇”的心理变化。（2）有人认为作品在“人们为主妇那辆老旧的人力车起了一