家长会语文老师发言稿

1、家长会语文发言稿首先我想请家长朋友们和我一起来看看这句话。 “ 等你们到了我这 个年纪，不会因为失去一笔生意，或少了一个顾客而后悔，但你们若 没有花时间在丈夫孩子身上，你们会悔恨不已。 ”这句话是美国前总 统老布什的夫人，在卫斯理女子学院毕业典礼上的致词。这句话告诉 我们什么，我想家长朋友们都能读懂。做父母的，也许不能给孩子金 山银山，但如果给孩子一个美好的童年，使孩子从小养成一个良好的 习惯，就会使孩子多一份自信，多一份享受生活的能力，就会使孩子 有一个积极的人生，多一份成功的机会。那么我们应该为孩子培养哪 些习惯呢，我就结合我们这学期的教学目标来谈几点。一、让孩子养成预习、复习的习惯 预习

2、主要是读熟第二天要上的内容， 目前我们的教学进度是两天 一篇课文，从拼音学习到汉字和课文学习，任务一下子多了，难了 多数课文都要求背诵， 每课有 8 个左右的生字，要学习给生字组词， 还要理解课文。所以学生如果没有良好的预习习惯， 上课会有些吃力。 所以我们要求学生在学习课文前，读熟课文和生字，这就是预习。根据美国学者研究，即使是 100 个完全学会的事物，第一天只能 记住 60%、第二天 40%,第三天 30%而已。可是往后的记忆减少就很慢 了，一个月后就大概还能记住 20%，为了不将学过的忘记，复习很有 必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习 的成就感、满足感。如果两

3、三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以 效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。一年级的孩子如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课有兴趣、自信。而 每天回家写家庭作业前，先打开课本，把当天学的内容读一读、看一 看、想一想、背一背，这是复习。尤其是这学期的下半学期，孩子们的学习任务还是比较重的，课 文不仅需要学生熟读成诵，还要学生在遇到按课文内容填空时，能准 确无误地写出来。这对于我们初学汉字的一年级小朋友而言，是不小 的挑战。而我们课堂上的时间毕竟有限，一课、两课，我可以耽误一 些课来检查学生的背诵、 默写情况，可连续 10 课，这个时间真的是挤 不出来，所以为了让孩子更好地掌握所

4、学的知识，我们就需要寻求家 长们的配合了。比如，孩子学完一篇课文， 你花那么 5到10分钟听一 下孩子的背诵情况，学过的词语，你不妨报给她写一写，也可以你写 出拼音，让他写词语，当然我们需要学生掌握的词语就是将来我们课 上要求学生抄在书后的词语。我相信，有了你们的配合，我们的孩子 肯定会在语文学习的道路上打下坚实的基础。二、养成正确的写字的习惯，写一手漂亮的汉字 字，是一个人的门面。一手漂亮的书法，可以让孩子受益无穷。 结合本学期的教学活动， 我们将在 12 月举行学生的作业展览， 目的就 是为了激发孩子认真写好字的兴趣。我想孩子如果能看到自己的作业 展示在全校小朋友面前，自豪之情油然而生。一

5、年级，我们的孩子学 汉字刚刚起步，所以我们不仅要教会孩子写字， 还要教会孩子写好字。 目前，不论是家庭作业还是课堂作业，对于因为态度不认真而完成的 作业我们都是要求孩子擦掉重写的，目的就是让孩子意识到：提笔即 是练字时，从而能认真对待每一次作业。就写字我们在这里提三点： 第一要正确，第二要规范，第三要速度。其书写合乎规范是基本要求。 写字要讲究规范， 不能单独追求数量， 注意正确的写字姿势 （强调“三 个一”，握笔姿势），培养正确的写字习惯。说到写漂亮字，当然和正确的写字姿势的培养是分不开的，我们 班有 54 位同学，人一多，写字的姿势就各不相同了。 我有一天观察小 孩子的坐相，发现至少有 4

6、 种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋 友坐得端端正正；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的 一只脚跪着，一只脚站着在写字 , 所以， 在学校里，每次写作业时， 我们都在行间巡视，指出孩子的问题。我想，我们已经把正确的看书 写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在 家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的 时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。三、培养良好的写作业习惯。初入学的孩子一般作业不多，但由于自觉性差，仍需家长加以督 促和指导，重点是培养良好的作业习惯。让孩子养成时间意识，做作 业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要

7、让孩子边做作业边 玩或边看电视，家长要经常关注孩子学习作业的情况，同时要培养孩 子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业 是应尽的义务。所以，家长无论白天多忙多辛苦也一定要花几分钟亲自检查孩子 的作业，看看字迹是不是工整，本子是不是干净，作业是不是真的写 完了。只有你重视了，孩子才会认真对待。长此以往，家长也许有些 辛苦，但如果不在小学低年级就让孩子养成认真学习的习惯，到了中 高年级就无法自发地用功学习。只有在低年级辛苦些，步步跟上，你 的孩子才会养成好的学习习惯。 否则一但坏习惯养成， 再改就很难了 另外需要强调的是语文作业无需家长检查对错，只要你关注他的书写 是否规范，

8、字迹是否工整，如果你不满意，可以让他重写，我想如果 您能坚持这样要求，久而久之孩子养成了认真书写的习惯，你孩子的 作业会越来越美观。四、书是享用不尽的宝藏，养成良好的读书习惯。 不少人都认为，犹太人比任何种族的人都聪明。为什么呢，后来 有研究标明，在统计各国人均阅读量是，犹太人是高居榜首的。那么 如何开发孩子的阅读能力呢？1、读书宜早不宜迟。2、养成朗读的习惯。3、家长的良好阅读习惯。4、让书籍伸手可及。5、选择好书。课内：正确、流利、有感情地读课文，声音响亮。 课外：借助拼音，一点一点一段一段地读，内容逐日增多，读书 的时间由短变长。我们平时要求孩子读书时做到三点：眼到、口到、心到。 我们低

9、年级的家长应该考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书，经常带孩子去书店。我们老师也会适时地推荐一些 好书供家长参考。这学期，我们每个班都特别重视孩子的阅读和积累。每个星期， 我们利用早读课的时间让孩子诵读 三字经。在每周一节的阅读课上， 我们经常师生共读一本书，有经典的绘本，也有童话、小说。所以我们在此也希望家长朋友们在家里也能每天挤出时间进行亲 子阅读。让孩子养成每天阅读的习惯。 因为语文学习是一个日积月累、 厚积薄发的过程，在阅读的过程中不仅可以养成读书习惯，可以培养 听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中 养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能 力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为 什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。最后，我们还需要家长朋友们和我们达成一点共识：如果您的孩 子回家向你说老师怎么批评他，他不喜欢老师了。你一定要细致耐心 的听他说完，并且请你一定跟他这么说：孩子，爸爸妈妈相信你，也 相信老师，老师肯定是为你好，希望你好才批评你的。在孩子面前一 定要支持老师，如果你附和孩子，和孩