小2班劳动课程总结

1、小 2 班劳动课程总结时间过的很快，一转眼，一个学年已经结束了，看着孩子们一个学期 的努力和变化，我们老师由衷的感到高兴。目前家庭教育中，比较重视孩子的智力发展，但对独立生活能力及劳 动兴趣、劳动习惯、劳动技能的培养很不重视。有的家长认为孩子小，能 力差，不会做什么；或者心疼孩子，担心劳动会累坏孩子，不让孩子沾劳 动的边；有的家长和老师认为教孩子做事费时又费力，不如自己做，因而 把孩子生活上的事全包了。结果，孩子只知“衣来伸手，饭来张口”，这 对孩子的成长十分不利。而小班正是幼儿行为习惯养成的关键时期，因此， 我们抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、 关心他人的优良品

2、德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的 集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。一、日常生活中渗透劳动教育：幼儿园的劳动教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的 各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。区域活动：在这时，我们教育孩子当区域游戏结束后，要学会收拾好 玩具再离开，养成良好的收、理习惯。进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐， 吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服 来张口、衣来生手 ”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡；起床铃声响 了以后，不拖沓，教导幼儿学会自己正确穿衣服、穿裤子、

3、穿鞋子，从小养成自己的事情自己做的习惯。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。二、教育活动中的劳动教育：1、培养幼儿适应集体生活、独立自主的能力。让他们感受到周围成人 关心爱护的同时，自信自立，独立自强。我们通过一些课程活动，社会活 动我进步了、科学活动灵巧的小手、音乐活动客人来了、美 术活动装饰蛋宝宝等一系列活动中，让幼儿认识自己能做的事情，激 发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他 们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐， 独立性较差。针对这些特点，我班幼儿，通过劳动课程活动叠衣物、 整理自己的衣

4、柜、 学习分类班级物品 、整理区角柜（建构区） 、 洗毛巾、晾毛巾，擦板凳等以及有计划、有步骤地引导幼儿 独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。平时，我们有意识地让幼儿从感性上初步认识劳动的意义，知道劳动 可以创造一切。比如，让孩子知道每天吃的大米和蔬菜是农民伯伯种出来 的；身上穿的衣服是服装厂的阿姨做的；好玩的玩具是玩具厂的工人叔叔 做的；家里的电视机、电冰箱也是工人叔叔制造的，让孩子懂得所有与我 们生活息息相关的物品都是人们通过劳动创造的。三、劳动思想方面：树立热爱劳动的观念。从培养幼儿的劳动意识入手，通过让幼儿观察 家庭长辈的一天的劳动活动，使幼儿知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡

5、献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动；在自然角里、种植地 放上劳动时用的工具、材料 这样，利用周围环境激发幼儿脑海里的劳 动意识。 -四、劳动技能方面： 我根据孩子体力和能力的实际情况，制定相应的目标，选择适合孩子的劳动内容，交注意遵循由易到难的原则。确定了劳动内容之后，告诉孩 子做这些事情的一些具体要求，通过示范、讲解或演示，帮助孩子掌握简 单的劳动技能。 -五、家园联系，培养幼儿的良好品质 ： - 运用多种教育形式，让孩子养成良好的劳动习惯。孩子刚开始劳动时，往往做得很慢， 有时甚至 “闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手， 而要给孩 子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持劳动，养成习惯。 大人对孩子的动手应多采取积极鼓励的方法，然后再提高要求，使孩子体 验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心。家庭与班级之间保持经常的沟通，形成积极的，和谐的一致教育。比 如，在主题墙上，将孩子在家里劳动的照片放置上去，并鼓励巩固幼儿对 劳动是光荣的认识。同时，引导家长努力提高自身各方面的修养和能力，为孩子的处世树