基于核心素养下的小学英语单元整体教学目标设计2

1、“国培计划”（2021）小学英语教师工作坊（C2706）基于核心素养下的小学英语单元整体教学目标设计姓 名教 龄单 位小 组第一小组任教单元与课时四年级上册Unit 8 She wears a white and black sweater单元话题解读本单元话题为颜色。本单元呈现的单词，是学生熟悉的服装及颜色单词。句型为“He/She wears .”对他人的服装进行描述。学情分析1. 有关颜色的词汇，如red, yellow, blue, green, black, white已在三年级下册学习过。2. 有关服装的词汇，如dress, coat, shirt, T-shirt, shorts

2、, trousers已在三年级下册学习过。单元整体教学目标语言能力1.能听懂、会说并指认有关颜色和服装。2.能用“He/She wears ”描述他人的服饰。3.能在图片的提示下听懂课文D部分内容。4.能在图片的帮助下读懂E部分5.能模仿F部分的Chant，了解Uu字母在单词中的发音，如：up,dub,tub6.能灵活运用本单元所学单词及句型做事学习能力1. 提前预习课文，并主动复习以前学过的有关颜色和服装的词汇。2. 学习并选择合适的阅读策略进行短文阅读。3. 了解Uu字母在单词中的发音，并关注其他单词中Uu字母的发音。思维品质1. 通过学习brown,grey等颜色的单词，联想到其他表示颜

3、色的单词，通过学习sweater,shoes,socks,skirt等联想到其他服装类单词，并主动进行归纳、总结。2. 阅读E部分短文，通过思维导图的方式归纳并复述短文大意。3. 知道根据季节和天气选择合适的衣服。文化意识1. 通过观察，了解不同民族人们的服饰特点，尊重各民族的服饰文化。2. 了解他人和自己喜欢的颜色和服装，尊重每个人的喜好。3. 明白服装的选择要符合天气和场合。Period 1Period 2Period 3课 型听说课读写课综合课语言能力1.能听懂、会说并指认有关颜色和服装。2.能用“He/She wears ”描述他人的服饰。1.能在图片的提示下听懂课文D部分内容。2.能

4、在图片的帮助下读懂E部分小语篇。1.能模仿F部分的Chant，了解Uu字母在单词中的发音，如：up,dub,tub2.能灵活运用本单元所学单词及句型做事学习能力提前预习课文，并主动复习以前学过的有关颜色和服装的词汇。学习并选择合适的阅读策略进行短文阅读。了解Uu字母在单词中的发音，并关注其他单词中Uu字母的发音。思维品质通过学习brown,grey等颜色的单词，联想到其他表示颜色的单词，通过学习sweater,shoes,socks,skirt等联想到其他服装类单词，并主动进行归纳、总结。阅读E部分短文，通过思维导图的方式归纳并复述短文大意。知道根据季节和天气选择合适的衣服。文化意识通过观察，

5、了解不同民族人们的服饰特点，尊重各民族的服饰文化。 了解他人和自己喜欢的颜色和服装，尊重每个人的喜好。明白服装的选择要符合天气和场合。教学设计：Unit 8 She wears a white and black sweaterStep1 Warm-up1. Greetings.2. Play a game “Up and Down”.T: Quickly response! When I say “Up”, please stand up. When I say “Down”, please sit down.Step2 Presentation1. 思考单词“Up”中u字母的发音。2. 学

6、习单词rub, dub, tub。3. 拓展练习，试着读出下列单词。but, cut, duck, nut, run, sun4. 听F部分chant, 并模仿。5. 理解F部分chant的大意，并跟读。6. 播放视频，学生有节奏地朗读chant.7. Ask and answer.T: The three mice are so cute. Look! What clothes do they wear?S: Mouse 1 wears a S: Mouse 2 wears a S: Mouse 3 wears a T；Can you guess what season is it now

7、according to their clothes? Is it winter？S: No, It is Step 3 Practice1. 根据不同的季节和天气，把服装归类。（1） 描述不同颜色的服装。Show the pictures of the clothes, socks, hats, scarves and shoes.T: Whats it? What color is it? What are they? What color are they?S: Its /They are (2) 根据不同的季节, 把服装归类。 Summer: Winter: Spring/Autumn

8、: 2. 活动一Mrs Chen明天要参加一个外国朋友的party, 打算带儿子Dongdong一起去，请大家为Mrs Chen和Dongdong挑选合适的服装吧。建议：Mrs Chen can wear Dongdong can wear 3. 活动二Dongdong在party上走丢了，Mrs Chen找不到Dongdong了，非常焦急，你能用英语为Mrs Chen写一则寻人启事吗？Lost Notice His name is _. He is _ years old. He has(有)_eyes and _ hair. He wears a _ sweater, _ pants and _ shoes.Step 4 Production1. 冬天来了，天气逐渐变冷了。请你为家人或是自己设计一款冬季的服装吧，别忘了图上自己喜欢的颜色哦！并和同桌说一说你设计的服装。2. 请同学展示，并说明自己设计的服装。Step 5 Homework 用“He/She wears .”对他人的服装进行描述。