八年级下语文学案设计第一单元1.3安塞腰鼓

1、.第一单元3安塞腰鼓学习目的1.积累优美词语。2.掌握赏析句子的角度、方法,理解运用排比和反复的作用。3.反复朗读课文,感受安塞腰鼓的气势,理解文章内容和作者的思想感情。学习过程一、预习提纲1.查字典,读准以下加点字的字音。飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂烧灼2.查工具书,解释以下生词。1亢奋:2晦暗:3羁绊:4蓦然:5冗杂:6大彻大悟:7叹为观止:8戛然而止:3.朗读课文,圈点评注你喜欢的句子。4.作家简介。刘成章,1937年生,陕西省延安市人。曾任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中获首届鲁迅文学奖。 二、朗读感知1.通过多种形式的朗读,你体悟到:朗读?安塞

2、腰鼓?要读出美、美和美。 2.分组朗读,进展寻找美点比赛。用“美,你看听的句式表达出来。 三、品味赏析1.请寻找出自己认为写得精彩的地方,朗读三遍,并用“我喜欢句子,因为的句式进展评点。 2.文章第二部分“好一个安塞腰鼓阵痛的发生和排解是怎样描写安塞腰鼓的响声的?这样写有什么好处?3.倒数第4段中的“交织!旋转!升华这几个词能不能对调?为什么?4.为什么说“当它戛然而止的时候对她非常陌生了?5.本文运用大量的排比,有句内部的排比,也有句与句、段与段之间的排比。试举例说明这种写法,对表现文章的思想感情的作用。四、推荐阅读:贾平凹?秦腔?参考答案一、预习提纲1.ji&

3、#224;nkànhuìjmòrnzhuó2.1极度兴奋。2昏暗。3缠住不能脱身,束缚。4突然,猛然。5事务繁杂。6彻底觉悟或醒悟。7赞美看到的事物好到了极点。8形容声音突然终止。3.略4.?羊想云彩?二、朗读感知1.音乐图画力量2.例如 1蓄而待发的后生美,你看,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。2火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,

4、是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。三、品味赏析提示 可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手。1.1从用词方面:例如 “紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过一句中“呆呆的用得好,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。2从句式上说:例如 “一捶起来就发狠了,忘情了,没命了中“发狠“忘情“没命用得好,好在它们语意层层递进,语势步步增强。3从修辞上说:例如 文章的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深化明晰。2.用排比、比喻的修辞手法,写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上,山崖发出回响;第二句写声音撞击在观众的心里,观众的心里产生共鸣;第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的考虑和土地阵痛的发生和排解。用排比、比喻的修辞手法,写出了安塞腰鼓沉重的响声、非凡的气势。3.不能。因为这几个词的排列有一定的顺序,是从小到大,从低到高,从中心到四周,从平静到剧烈。4.这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停顿的时候,会感到特别安静,好似换了一个陌生的环境。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。5.句内部的排比:“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!句与句之间的排比:“狂舞在你的面前。骤雨一样是强健的风