小学教育实习报告.doc

1、小学教育实习报告小学教育实习报告小学教育实习报告1我很懒，我成认，在乌江小学的五天，我没法一天一天的去记叙，在这五天里，我感受到点点滴滴的感动，被孩子们的认真执着感动，被晓露姐一家的热情客感动，被自己的努力不放弃感动，回忆这五天的日子觉得很漫长，又觉得很短暂。其实第一天去晓露家真的很不适应，可能我是个非常恋家的人，从小就没出过家门，所以到了一个新环境，觉得特别奇怪，还有晓露家的狗狗小黑，着实让我害怕了一阵子。第一天到了小学已经接近中午了，下午和孩子们互相介绍认识，唐唐给他们上了一堂作课，孩子们的底子虽然不是很，但是非常听话，一开场我很担忧他们会不甩我们，直接忽略我们布置的作业，但事实证明这群孩

2、子非常听话，不仅写了作，而且每个人都是认认真真，仔仔细细的写的，这我们能看出来，虽然章还有需要改良的地方，可是精神可贵。也许是大家都不太熟悉的缘故，孩子们还是有点陌生，有点害怕，不过这个问题在第二天就彻底解决了。假如说这五天里给我印象最深的，那肯定要数第一天的睡觉了，八个女生睡一间房，晓露的爸爸妈妈都被我们挤到楼下去了，尽管如此，我还是有史以来第一次在床边坐了一个晚上，在张颖的手脚攻势下，我不得不坐在床边，靠在床头迷迷糊糊的靠了一夜，直到早上四五点钟的时候到隔壁屋上，这让我心里可是留下了不小的阴影啊。接下来的几天时间，我们带着孩子们上英语课，手工课，绘画课，和他们一起看电影，搞辩论赛，排练节目

3、，每天都过的非常充实，虽然每天只有短短的四个小时，但是我们之间还是建立了深沉的感情。我从心底爱这些孩子，爱他们的笑容，爱他们的淳朴，爱他们认真执着的模样。还记得刚到学校的时候，就听说他们之间有“四角恋”的故事，我问了他们可久了，可是他们就是不肯告诉我，说这样就背叛兄弟了，这是机密，我想也许我再也没有时机知道这个机密了，我也曾容许她们明年的社会理论我还会去她们学校，再给他们搞这个夏令营，如今想想，可能再也没这个时机了。虽然只有短短五天，排演节目时候满打满算也只有三天的样子，但是孩子们非常认真的学习我们教给他们的知识，大热天的没有空调，只有几个电风扇在头上慢吞吞的旋转，孩子们汗流浃背，可是也坚持练

4、习，搏击操，舞蹈，小品，朗读，歌唱，钢琴，每个孩子都有自己的任务，让我印象最深化的是汇报演出前我问一个跟我学跳舞的孩子，我问她后面的都记住了么？她说我在家都练了五遍了原谅我絮絮叨叨毫无条理的写了这么多，我只是想到什么就写了什么，并不是做什么汇报，只是假如不把这些记下来，我会觉得遗憾。这五天的朝夕相处，让我在分开的时候小伤感了一下，本以为这些孩子歹也会表现出一点舍不得，可是汇报演出一完毕这群小兔崽子们就呼啦啦全跑走了，一个都没留下来，一张照片也没照，或许他们得意的样子已经被我的眼睛照下来，而且永远不会删除。也许再过一年，两年，五年，我也有幸能做一名人民老师，这些孩子给我带来的就不仅仅是回忆了，还

5、有很多珍贵的财富，很多珍贵的舍不得丢掉的东西，他们给予了我在做老师的这条路上更加坚决的信念，他们让我坚持下去，不会被路上的无奈痛苦挣扎困难打败，他们让我懂得做一名老师是多么的辛苦，当然也让我尝到了一种无法言喻的成就感。就像我在心情里表达的一样，乌江小学的孩子们，我永远不会忘记你们！在最后，我要非常感谢晓露的爸爸妈妈，假如没有你们的大力支持，我们的活动不可能圆满成功，假如没有你们为我们提供食宿，我们也许会在更加艰辛的环境下进展这项活动，假如没有你们帮我们找来这些得意的孩子们，我们也不会有如此难忘的回忆，阿姨说这五天我们就是你的女儿，我们非常荣幸能做你五天的女儿，我们以此为荣！小学教育实习报告2年

6、9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到小学，这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开场，我以为三个月的时间会很长，转眼之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做一名老师的艰辛，也看到了学生们的得意，明白了作为一名老师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为”的重量。作为一名师生、准老师，教育实习能检验我们在学校所学的知识，是一次理论与理论的结合，是我们理解和熟悉老师工作的最正确途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的时机，是对我们的一次锻炼，也是一次挑战。

7、在实习之前学院专门为我们开展的实习发动大会上，指导老师就要求我们在做知识准备的同时还要做心理准备，特别要注意角色的转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换确实成了摆在我面前的首要任务在大学里，我还是学生，在实习单位，我是老师。起初，学生们稚嫩的“老师”竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，本来准备得的自我介绍因为紧张而匆匆完毕。经过这三个月的锻炼，我也能面对学生不再紧张了。我们这次实习的主要任务是顶岗帮去参加培训的老师上课，让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖老师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三年级的信息、

8、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的讨论和分配后，我还是有信心完成我的工作的。实习的生活是紧张而繁忙的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、修改作业，甚至还要为某个学生状态不寻找原因和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样繁忙的生活中，我辛苦并快乐着为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课上课课后反响的过程中，我要求自己多看教材、认真备课、主动向指导老师请教交流，在指导老师和学校其他老师的建议中不断进步自己。在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的24单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级

9、的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台经历的我来说是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，永远预设不到下一秒学生会丢给我一个怎样的问题，特别是科学课上，对于物理和生物都不是很的我，挑战性无比宏大，让我深深地感受到知识浩如烟海，让我不得不在书本和络上寻找资料，扩大自己得知识，深化的体会到教学相长的内涵。“老师要有精深的学科专业知识、广博的科学化知识”不再只是教材上的理论。作为一名老师，知识构造要合理是根本要求，而当今的自然科学、社会科学和人科学的互相浸透，互相交融，加上新兴学科的不断出现，给我们的知识面提出来更高的要求。关于这次实习的收获

10、和体会，在课堂教学才能方面上是很明显的。学校以教学为主，老师的根本职责是教学，教学也是老师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了自己的教学组织才能，在教学上我做到了理解学生的个性特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了自己的长处，用多媒体的方式形象直观地把知识传授给学生，获得学校老师们的评。在课堂教学之前，课前准备一定要做充分，这是我在实习中最大的感受，只有课前准备充分了，才会在课堂上胸有成竹，才能在教学活动中创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理气氛，让学生在快乐中学习，老师才能真正主导课堂。另外，由于语言是老师传播知识和与学生交

11、流的主要手段，所以，作为老师来说语言表达才能也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深化的体会。作为老师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生交流外，对学校其他老师，学校指导要做到尊敬，有礼貌，能良的沟通，表现自己的才能。此外，在组织管理才能上，我也得到了很大的进步。老师工作经常面临的对象的班级集体、学校集体，而在集体中进展共同的活动，作为主导者的老师就必须有一定的组织管理才能。实习期间，组织管理学生时，我没有采取强势的管理方式，而是采用亲和道路玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立老师必要的威信，让学生不是因为“怕”我而服从管理。为期三个月的实习完毕

12、了，但对我的教育生涯来说它只是一个开头，教育实习使我增强了教学理论才能，体会到了作为人民老师的乐趣和荣耀，更让我爱上了这份工作，更加坚决了我做一名荣耀的人民老师的信念。小学教育实习报告3一个老师必定是一个的演员，可以深化到课中去，体味到主人公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染就必须表演。这种感情的把握也于老师对课的正确把握，教学过程的精心安排是这堂课层层深化的前提条件。表达出生命环境观中的过程性，包括体验性、互动性、建构性原那么。这精彩的两堂课眨眼而过，但这两堂课给我的启示却是深化的、长远的。课后的问答环节，两位老师一一答复了同学们提出的问题，另外几位名师也不吝赐教，以他们多年的教

13、学经历以身言教，告诉我们师生目前最应该着手进步自己哪些方面的素质，对于一个老师应该具备的哪些方面的才能。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感受到语教育的独特魅力和一个的语老师应该具备哪些才能，一堂精彩的语课应该表达出哪些生命环境观。一、当老师要具备的专业根本功所谓师，学高为师，德高为。这个学就是指学识和师技能，学识通过理论学习获得，而技能要通过理论训练才能掌握。语老师应该有优秀的书写才能和语言表达才能，特别是语言表达才能的重要关系到能否正确传达知识，能否明确表达自己的意思，讲课的这两位老师的语言表达才能非常棒，引人入胜，这是一堂课的保证。另外，老师要充当演员和心理专家，擅于运用肢体动作、

14、眼神、表情来传达信息，除了掌握教学技巧外，还应懂得如何去调动知识，装饰自己的门面，如何去拿捏师生关系，如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。二、当老师要具备的品德和技巧当老师，首先要有爱，对教育事业、对学生的爱;其次要育人，重在树立学生正确的人生观、价值观，教给他们一辈子受用无穷的习惯，在教知识的同时教做人。最后，回归到教学本身，老师要认真解读课程目的，反复研读课，做教学设计，上出课，让学生学到知识并感受到学习的快乐!在旁听老师的授课过程中，我们仔细摘录听课笔记，入微的观察三尺讲台上老师授课的方式。“某某某，你真聪明，其他的孩子是不是要向他学习呢?”这是老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，

15、教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活泼课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑道路了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑考虑，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。古诗云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以在这次的见习中，老师给了我们亲身体验上两节课的时机。我第一次上讲台时，看着一张张稚嫩的脸庞，自我感觉并不如想象中那么紧张，只是课讲得有点快，在教学过程中的细枝末节处理的也不够妥当。这让我深化意识到，作为一名老师，要可以灵敏地控制课堂。比方学生没有热情的时候，你怎么去调动他们的热情，学生在开小差的时候，你怎么巧妙地让他意识到这不，同时又开场做等等。在

16、这里实习的时间转眼即过。回头想想，确确实实让我学到了许多我在学校学不到的东西，它让我深深体会到当一名老师尤其是成功的老师是多么的不易。作为师生的我们扎实的根底知识尤其重要，因为没有这些，我们便不知道该从哪里着手教育这些顽皮的孩子，另外，作为老师，标准流利的普通话，工整漂亮的板书也很重要。小学教育是人生的起点，老师的一言一行，一字一体都会影响他们的将来，指引着他们以后的道路。小学生是动，思维很活泼的年龄，鼓励和赞扬对他们起很大的作用，而对于他们所学习的知识带着他们多读，对他们加深记忆，理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。这次见习让我学习和体会之余，也看到自己还有许多要学习的地方，看到了自己的缺乏

17、，因此会更加的努力。相信这些经历都会为我不久后的实习打下根底，在实习中获得更的进展!小学教育实习报告4一:实习目的;真实感受小学教育，增强师技能，学习经历.二:实习时间:20年5月26日-20年6月3日三:实习地点:省实验学校小学四：实习人：教育学院12级初等教育班 五：实习过程在我心中”实习”是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零间隔 接触.怀着几分新颖和冲动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学，让我想起一句成语，"故地重游".这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御.而这一词汇，却在我走入

18、小学的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的知识络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。第一天，我和小组成员准时到达省实验学校小学，一切都安排后，我们开场认真学习了，快速笔记开场，恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个，向我开炮.幸老师教的，方法新颖.我实习的班级是四年级(6)班，我最喜欢听的就是那个语老师的课孔老师的课，她把单调乏味的知识教

19、的活泼深动.在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联络实际，这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种梦想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟.在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六.这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的外表一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会

20、向她那样吗?!老师温顺美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活泼课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑道路了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑考虑，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩.第二天，我们对路熟悉了，可没有了新颖感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不

21、进学校。以后的几天一样就是听，经历的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特别活泼。总之就是这样，上课不发言，讨论中淘气捣乱。我开场认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?-不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格开展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?小学教育实习报告5一、实习根本情况实习时间： 20年9月24日至11月9日实习地点：南宁市师学校附属小学学校根本情况：学校地处南宁市北湖南路1号，已

22、有30年历史，这学期将举行浩大的30周年校庆。在校生1400多人，教职工56人，是一所校风正、校园美、质量高、办学效益的特色学校。学校尤为重视美育，培养学生高尚的审美情趣，每年一次艺术节和校运会让学生充分展现自己的才能。心育研究那么是该校的重点课题。实习班级及根本情况：五年级4班，男生28人女生23人。这是一个活泼向上、承受才能强、擅长发现考虑的整体素质较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语、数学，她们教学经历丰富，各具特色，对实习生指导热心细致、负责到位。二、实习主要内容(1)思想和纪律表现情况。认真学习教育实习的有关件和各项规定，明确教育实习的目的，态度端正，自觉遵守实习的

23、各项规定和实习学校的规章制度，不迟到、不早退、不缺席，积极主动地做各项工作，服从安排，树立了良的大学生形象。(2)教学工作。实习期间我的教学任务原方案是，语2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为语2星期，数学同时上五(3)班和五(4)班4节课，以及副科4节课，包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前，我能按照实习大纲要求，与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料，认真钻研新课程标准和教材，根据已有知识和技能在院内指导老师的指导下精心设计并熟悉教案。教案全部是详案，书写规整齐，环节明晰流畅。多媒体课件精心制作，

24、力求在辅助教学的同时给学生美的熏陶。教具准备充分，对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中，遵循教学规律，联络生活实际，以学生为主体运用启发式、互动式教学，注意课堂调控和评价，注重挖掘教材的思想性。教学目的明确，重难点突出，方法得当，内容充实，教具使用恰当，板书设计图并茂新颖美观，将所学理论联络实际教学，并借个自身特长及优势进展创新。上课完毕后，即使找老师和听课同学评课，认真撰写教学反思进展总结，并根据指导老师的意见修改整理再次抄写教案。(3)班主任工作。课余时间主动向原班主任理解班主任详细职责，掌握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法，为人师表，热爱学生。培养

25、独立从事班主任工作的才能。与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作方案，对后进生进展个别教育，组织班级间篮球友谊赛，联络教学内容开展了一次思想性深化的辩论会并获得实效。(3)教育调查开展的情况。我的调查报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、献法和比照法为主。因此，在听示课和原任科目老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进展了深化细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进展系统的整理、分析p ，并针对实习生如何进步老师语言艺术提出了建议。(4)实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深化细致地准备、同学的交流互助、指导老师的悉心指导，我的实习以一节

26、数学汇报课顺利完毕。教学任务超额完成，教学质量显著进步，与学生建立了良的友谊，得到指导老师一致评。为期6个星期的实习让我直面学生，全面客观地理解小学日常教学教育，认识到新课改在常规教学中的施行，体会到新时期的小学老师不仅需要“一专多能”，还要具有一定的科学研究才能。三、实习总结与体会1、备课。备课时广泛搜集材料，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身才能和学生实际的教学方法。挖掘教材到位，抓得准，挖得深。对课的讲授除传达本以之外，还参加自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地考虑，使课堂更加饱满富有深度。教学设计详细规，既有院内指导老师表格式的教案，也能根据实习学校指导老师的意见撰写传统式教

27、案。不管哪种教案都按照规写详案。教学环节明晰，书写认真整洁。可以看出态度非常慎重认真。教学过程中，教具的使用频繁，对辅助教学起到实效。教具的准备精心，卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都表达出个人做事细致认真，态度积极。所谓“一分耕耘一份收获”，每一节课的精心准备锻炼了备课才能。回忆实习前的备课与实习完毕时的备课，已经没有那么吃力费心。懂得如何分析p 课，如何抓住和突出重难点，如何备学生，如何以教学语言表达意思等。2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习完毕，课堂调控才能进步十清楚显。不仅细心观察科任老师的方法，虚心请教有经历的老师，自己也敢于以主人翁的姿态参与到课堂当中，为到达最的教学效

28、果运用各种手段调控课堂。如在组织学生进展小组合作探究时，学生往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至注意力转移，在汇报时如何迅速吸引学生的注意力是非常关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大喊，这种方式效果甚微。我根据学生的习惯，语课先击掌3声吸引一局部学生注意后一手高举倒数5秒，这时那些已经有反映的学生便会提醒还在讲话的学生注意老师的指令，此时老师要及时表扬那些做得的学生以起到示性的作用。渴望被老师表扬是学生的心理特点，因此那些还没集中注意力的学生便会迅速做出让老师满意的反响。当学生有反响以后老师要毫不吝啬地表扬鼓励，如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的

29、组织者和引导着，我的组织协调才能使我能沉着自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步，得益于指导老师的精心指导，也与自身谦虚学、细心观察、学习才能强有很大关系。3、教学。实习的最大任务就是教学。我的课时相对较多，加上要准备汇报课，整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求，无论语数学还是信息科学，都能顺利完成教学任务，教学质量较高。课后也能及时修改作业，对掌握不扎实的后进生进展个别辅导。实习让我直接接触到最真实的小学教育，将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了小学教育神秘高深的面纱，不再是雾里看花水中望月，也清醒地认识到小学教育的复杂性和艰巨性，并非社会上

30、一班人所认为的那样简单轻率，而是一项根底性、理论性和理论性非常强、注重习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的比照，明确了自身所存在的缺乏就是经历的缺乏，许多细节处理不当就是因为不知道怎样做才最合适学生的学习与开展。教学理论也反映出自身所存在的缺陷，如声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，儿童化不明显，但是也在有意识地弥补。小学教育实习报告6“十年树木，百年树人。”八个星期的小学实习如此短暂，定然不能让我们如孔子那般循循善诱、有教无类；也不能如亚里士多德那般睿智超群、博学善辩。但我们中的每一个人都在努力地汲取着成为一名合格甚至优秀的小学老师的养分，不断追求进步，不断完善自己，不断超越

31、自己。然而，现实与理想之间总存在着差距。有别于上个学期的见习，这次许多同学都开场踏上讲台，开场自己的第一篇“处女作”。而当所学的教学理论变为教学理论，当虚拟教学变为真正的面对面的教学时，我才意识到，自己只是一个空有着对教育事业的满腔热情却无法付诸行动的孩子：教育理论才能差，老师技能缺乏，心理素质低，应变才能不强。我们还有很长的路要走。第一次上课，是一节复习课。面对指导老师些许不信任的目光，我暗自强压下心头那份不安，鼓励自己这一堂课必需要成功。在黑板上写下课题，在心里回忆了一遍教学步骤，开场了我的第一堂课。然而一开头，紧张的我忘记了之前的单词复习，直接开场了句子的回忆。学生也因此跟不上我的节奏，

32、反响有些慢。在复习完第一块内容后，我用一个游戏插入了单词的复习，课堂才有了反响。而就是在这样一堂课里，我的英语口语根底薄弱、老师技能不够扎实等问题也暴露无余。在老师略带疑惑的眼神中，我竟有些无地自容。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备课，写教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。俗话说：“理论出真知，”在接下来的见习活动中，我一步一个脚印地努力见习着、一点一点地努力打破自己的极限，学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。在今后的老师道路上，我更希望能将平日在课堂上所学的理论知识

33、用于理论，并通过理论检验自己关于英语教学方面的假设和猜测，获得一些令自己满意的成绩。即将肩负教书育人重大使命的我们，我觉得重要的不是我们教学如何优质，而是当一名合格的人民老师。而我们，作为一名即将上任的英语老师，也许我们不是一位成功的园艺师，为森林培育出茁壮的大树；我们也不是一位优秀的美工师，雕琢出晶莹的璞玉；我们也不是一位出色的建筑师，为城市堆砌出高耸的大楼。我们要追求的不是教态如何优美、课堂如何活泼、衔接如何自然、语调如何生动。我们的任务是要学生怎么说英，培养说英的习惯，培养语感，让他们爱上英语并学以致用，我们要用最努力的双手刻画孩子们的世界，用最朴实的心倾听着孩子们的声音，用最亮堂的眼睛

34、展望孩子们的将来！让每一颗成长中的心都如沐春风。小学教育实习报告7经过半小时的车程，我来到了县城中心小学，走进学校一种亲切感随之而来，看到小朋友在操场上天真的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景，像又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的不安减轻了一半。我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。在学校的第一周，我主要的任务就是听课，在实习班主任和指导老师指导下，我积极听课，钻研教材，并写局部教案，做上课前的准备工作。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处。在教学理论中擅长与其他老师的交流，听

35、其他老师的课，从其他老师的课堂中学习，虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地探索要更直接、更省力、更见效。彭珍老师，是一位年轻的老师，教学成绩非常出色的，每年带的班级都全乡第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。在刚刚成为一名老师时，她从伙伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向肖老师学习语课堂上生形并茂的语讲解，向资深老师学习知识点的处理和重点难点的把握，向新老师学习优秀的语设计。在指导我教学的过程中，彭老师也常跟我说，一篇的教案就是将别人的东西灵敏地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习其他老师的地方，或许就是这们年轻老师不

36、断进步地原因。然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为合适别人的东西却不一定合适自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比拟细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟熟悉理解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重点难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的局部可以请教一些有经历的老师。有一次，在旁听彭珍珍老师的讲狼和小羊一课时，让我受益非浅，彭老师把中两个角色：狼、小羊，指朗读时，首先是分角色朗读前的铺垫，在分析p 课时，让学生归纳出狼和小羊的

37、个性，狼狡猾、凶残、骄横、蛮不讲理；小羊温和、仁慈、软弱、楚楚可怜，在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印，然后创设情景进展分角色朗读，先揣摩出两者的语气、语调，并自己选择感兴趣的角色进展朗读，学生朗读的积极性空前高涨，从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗读训练中只有充分调动了学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表。除了传授新知识，让学生学得更，不应是一节课的全部。激发他们学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。通过课堂教学和听课，我学到了许多以前在书本上从没有学习到

38、的知识，教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待！我这时候才真正理解理论的重要性。在课堂教学方面。首先，我请李老师给我一份，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔膜。在第一次上课的时候，我就叫出了许多学生的名字，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。理解一个人，那么需要深化的交流。而这些，都要自己

39、主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“余老师！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。第一次深化课堂时，我就遇到了没想到过的难题，小学一年级的学生因为年龄小，约束力差，精神不易集中，即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？后来我想了想，最主要是由于学生没有学习的兴趣，兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力，兴趣才是最的老师。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？通过在和小朋友的

40、接触当中我发现他们特别喜欢玩游戏，而“游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。游戏对儿童来讲，是人间的乐园”。游戏对儿童有极大的吸引力，一旦将游戏运用到小学生的教学中，让学生在玩中学，在学中玩，将知识通过有趣的游戏活动传授给学生。这样对小学生来说，学习便不再是一件枯燥无味的事情，而是一件与快乐联络在一起的趣事。这种教学形式可以激发学生强烈的学习动机，从而积极努力学习。后来在教授学生识字中，我把游戏融入到识字教学中，起到了不错的效果。在教学时，我设计了一个添笔画游戏给汉字加一笔或减一笔，都会出现不同的字。我在黑板上写出五个大“口”字，让小朋友们上台帮“口”加笔画，看它会变成什么样，台下的小朋友可

41、以自己拿铅笔写。学生们都非常奇，争着上台，他们用稚嫩的双手无意识的画出了“日、旦、白、旧、目”等字，我表扬他们真棒，告诉他们这些字的读音，学生们能很快的就认识并记住了这些字，而且学生们都非常的积极认真。通过这个游戏，能增强学生的思维和分析p 才能，增加他们的识字兴趣。后来我又找一些字按“部件”构造分成两局部或三局部，制成卡片分给学生等学生理解这种做法后，再让学生自己制，让学生拼拼，看看谁与谁是朋友，它们合起来的名字叫什么？这样，学生手拿卡片，一边找，一边想，一边记。又动手，又动脑，学习合体字的效率就大大进步。在班主任实习工作中，坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，只有书面上的理论，还真不知道

42、从何入手，还李老师时常指导我，帮助我，让我根本上知道班主任工作的大致情况。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的坏直接关系到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，班主任工作是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成局部。刚开场李老师让我跟着她从简单地跟早读和早操及值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地熟悉班主任的日常事务。经过一段时间的学习我终于可以亲自当一回班主任了，心理既兴奋又期待。我组织了“争做环保小卫士”主题班会。起初，我遇到了一些困难：比方有的学生

43、根本不知道什么是“环保”，我就耐心细致的和他们讲：“环保就是保护我们生存的环境不受污”。但因为他们太小还不怎么能理解其中的意思，我又对他们说：“比方，我们应该把垃圾丢到垃圾筒，不随地吐痰，把我们不用的纸、塑料瓶子等和生活垃圾分开放，让他们可以再利用，再制造出我们喜欢的东西。还有我们平时要节约用水，在洗小手手涂肥皂的时候应该关水龙头等。”经过我的一些简单讲解，同学们根本能理解我的意思。我又问同学们：“有谁还知道有什么方法可以保护我们的环境吗？”同学们立即讨论起来，朱志淘同学举手说道：“也不能乱砍树。”还有的同学说不乱丢口香糖，大家都勇于发言，班会气氛顿时活泼起来，我又对大家说不仅要知道什么是环保，更重要的是在实际生活中能把它做，并且能一直坚持下去。之后我在班上贴了一张“环保小卫士奖励表”，谁做的就在名字上贴上小星星以示鼓励。经过这次小活动，同学们明显比以前更保护环境卫生了，原来值日的同学扫地的时间比拟长，桌椅的边边角角垃圾比拟多，如今地上垃圾少了，同学们能很快的把卫生搞，大家都亲自体验到环保的处了。小学教育实习报告8回忆这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求，大学生小学教育实习报告总结。20年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学来到附小进展教育实习。实习生活是辛苦的，