六年级上语文导学案-30鲁滨孙漂流记语文S版_第1页
六年级上语文导学案-30鲁滨孙漂流记语文S版_第2页
六年级上语文导学案-30鲁滨孙漂流记语文S版_第3页
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文档简介

1、.30 鲁滨孙漂流记一课时 1、 默读课文，在理解故事内容的根底上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的学习什么 积极生活态度。 2. 自主学习本课生字，理解“不遗余力、微缺乏道、不可思议 等词语。学习重难点 体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极生活态度。体验学习 自主探究一、聊聊课题，记下疑问。二、初读课文，整体感知 一下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？_ 二学生自主读课文。 三交流汇报。 1汇报交流识字及理解词语方法。 2说说课文主要讲了什么内容。 _三、细读领悟 一跳读全文，边读边画出你感受深化的句子，想一想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？ 二画出句子或作批注。 三小组交流

2、。 小组内交流画出的句子，并说说自己的感受。 四全班汇报交流。我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。 1“不遗余力是什么意思？ 2从“白费“浪费“三四个星期这些词语你体会出什么了？有什么问题要问吗？ 既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？ 3全班交流。 自主探究“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。 1. 小组指名朗读句子。 2. 你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来的？ 3. 全班交流。 “ 我费尽辛苦才把树砍倒这种劳动之艰辛真是一言难尽。1. 联络上下文理解“一言难尽。 2. 从这句话你体会出了什么？ 3. 观察书中插图，想象鲁滨孙造船时的劳动场景。 4. 练习有感情地朗读这句话。 四、交流感受，拓展延伸 一读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？ 二书里面还有很多这样惊险的故事，让我们一起走进这神奇的故事吧。 1抄一抄下面的名言。苦难是人生的老师。 法巴尔扎克 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 古希腊苏格拉底

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