六下第七单元第三篇《孔子游春》教案

1、.23孔子游春第一课时一、教学目的1.学会本课生字新词，正确理解以下词语：“桃红柳绿、司空见惯、意味深长、情不自禁、手舞足蹈、沉着不迫、温文尔雅、深思熟虑等词语的意思，并能正确运用。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理清课文层次，简要概括课文的主要内容。二、教学重难点重点：认识本课三个生字并会书写。难点：理解词语的意思并会运用。三、教学准备一体机，课件四、教学用时 1课时五、教学过程环节一：一、导入新课，示标示导辅助环节1板题导入1出示“有朋自远方来，不亦说乎。 三人行，必有我师焉。 温故而知新，可以为师矣。 学而不思那么罔，思而不学那么殆。同学们知道这是谁的名言吗？2简介孔子，说说孔子的其它

2、名言。孔子真是我们的骄傲，值得我们崇拜、敬仰。他到底有哪些智慧？让我们带着这样的问题学习?孔子游春?，看看你在课文的什么地方会找到孔子的智慧？齐读课题。2出示目的1学会本课3个生字，认识2个二类字，理解并积累由生字组成的词语及四字成语。 2正确、流利地朗读课文。理清课文层次，概括课文的主要内容。 二、初读课文，学习字词。第一次先学后教出示自学指导：1.轻声读课文,将预习时圈出的生字、四字词语多读几遍，读准字音，读通句子。 2.利用多种方法小组交流理解“桃红柳绿、司空见惯、意味深长、情不自禁、手舞足蹈、沉着不迫、温文尔雅、深思熟虑重点词语的意思并正确运用词语。 5分钟后汇报交流一自学自测1.学生

3、自主学习生按提示自学，师巡视指导。2.自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词和整篇课文。二互助纠错小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读课后生字词，交流对生词的理解。三师生合作，质疑拓展。1.检查正确认读生字词 1多媒体出示本课生字词，指名读，再齐读。yì záo dn逸 凿 蹲安逸 逃逸 凿井 开凿 蹲下 蹲着Sì mào 泗 袤2识读词语，扫清障碍泗水 广袤 飘逸 眸子 疑惑 洋溢 絮语 阳光普照 桃红柳绿 芳草如茵 司空见惯 意味深长 情不自禁 手舞足蹈 不知疲倦 荡涤污垢 善施教化 温文尔雅 深思熟虑 波澜起伏3学生练写自己写错的和写得不满

4、意的生字。2检查朗读课文。1小组内分自然段一人一段读，组内互相检查。2由各组的3号中等生班内展示读，其余同学注意听他们读得是不是正确、流利。老师相机正音三、读通课文，理清脉络第二次先学后教出示自学指导：先大声朗读课文，把课文读正确、流利。再默读课文，试着给课文分段并加一个小标题，概括课文的主要内容。5分钟后汇报交流一个人自学学生自学，认真朗读课文，尝试说说课文主要内容。二小组纠错朗读重点段落，互说课文主要内容，互相纠正错误。三质疑拓展1.指名学生朗读课文，师生共同纠错。1课文很长，有几个自然段比较难读，谁能读得正确、流利。2指名读第2段，这段话写了什么？泗水河边美丽的春景3带着自己的理解去读，

5、看看能不能读得美一些。初读要调动学生读进去，以读书促进理解文本内容2. 考虑课文可以分为几段？试着用自己的话概括段落大意。第一段第1-2自然段：写春天到了，孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。第二段第3-9自然段：写孔子凝望泗水的绿波说了一番意味深长的话，弟子们听了很惊讶。 第三段第10-19自然段：写孔子和弟子娱乐及孔子和弟子各言其志。 3.谁来引领大家梳理一下文章的主要内容。本课描绘了孔子带着弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的友谊。四、识记生字，描摹临写第三次先学后教出示自学指导：1.观察生字的间架构造，考虑怎样把这些生字写标准，写美观.2.完成课后第一题“用钢笔描红。一自学自测学生认真观察生字构造及笔画笔顺等，自主书写生字，老师强调书写姿势。二小组纠错同桌互相评议生字，指出优缺点。三质疑拓展1.师生交流易错字和易错笔画笔顺。2.出示学生写的字，师生共同评议，比较好差。重点评不标准的字，鼓励书写程度高的同学，老师可范写。3.让学生每个字再练写一遍，同桌互批，订正。五、归纳总结，达标