教研培训课件：《幼儿园教育活动设计》

1、幼儿园教育活动设计幼儿园教育活动设计西方谚语 幸福一天. 幸福一月. 幸福一年. 幸福一生.提 纲 幼儿园课程 儿童的学习敏感期 五大领域教学活动的设计你所知道的幼儿园课程包括哪些内容 课程（分科、领域、活动、整合）课程（分科、领域、活动、整合） 幼儿园课程（豚豚活动包、湖北省快乐成幼儿园课程（豚豚活动包、湖北省快乐成长课程、南师大、北师大、凤凰康轩）长课程、南师大、北师大、凤凰康轩） 幼儿园园本课程幼儿园园本课程 幼儿园园本课程建设幼儿园园本课程建设 课程目标、课程计划、课程目标、课程计划、 课程实施、课程管理、课程实施、课程管理、 课程评价课程评价关于课程的一些名词课程的实施过程一一、幼儿

2、园的教育是为所有在园幼儿的健康成长、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。儿童提供积极的支持和帮助。二、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目二、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。的教育过程。三、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地三、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本纲要，从开展工作的过程。教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际本地、本园

3、的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。纲要第三部分 组织与实施 课程与教学是两个不同课程与教学是两个不同的概念，课程更多的是指设计、资的概念，课程更多的是指设计、资源，教学则是实施的途径和方法。源，教学则是实施的途径和方法。提高教师专业化发展的重点在于提提高教师专业化发展的重点在于提高教师设计课程和执行课程的能力。高教师设计课程和执行课程的能力。 学期课程计划（学期计划，每月计划，学期课程计划（学期计划，每月计划，主题活动、环境创设、英语计划、游戏主题活动、环境创设、英语计划、游戏计划等）计划等）。 总目标的理解与分解

4、细化总目标的理解与分解细化 对目标的理解；将笼统目标具体化的一对目标的理解；将笼统目标具体化的一般过程和方法；注意的问题般过程和方法；注意的问题 计划的弹性：预成和生成计划的弹性：预成和生成课程计划的制定学期计划课程计划月计划课程计划环境计划 四、教育活动目标要以幼儿园工作规程和本四、教育活动目标要以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各领域目标为指导，结合本班幼纲要所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。儿的发展水平、经验和需要来确定。五、教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部五、教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：分的有关条款进行，同

5、时体现以下原则：（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纲要第三部分 组织与实施幼儿园教学活动设计的原则 趣味性 活动性 整合性 发展性趣味性原则 中班科学活动会叫的纸杯 体育游戏打地鼠小班综合活动我要拉粑粑活动性原则 多种感官参与（动手、动嘴、动眼、动耳、动脑）；丰富的操作材料 蒙台梭利教具

6、 如听音高和响的次数来玩游戏抓鱼 用数字卡片玩的游戏；2人游戏过小桥 奇妙的口袋大班艺术活动：秋天的联想 亲子开放活动会飞的抱抱整合性原则 中班社会活动超市大班科学与人文飞机与小鸟的对话大班科学与艺术啪啦圈发展性原则纲要的三条重要思想 终身教育 以人为本 面向世界的科学的幼儿教育 会打球（身体健康）会打球（身体健康） 喜欢看表演（艺术鉴赏力）喜欢看表演（艺术鉴赏力） 说出自己的十大优点（自我价值的肯定）说出自己的十大优点（自我价值的肯定） 鸡蛋挑骨头（批评思考的能力）鸡蛋挑骨头（批评思考的能力） 专业能力（解决问题的能力）专业能力（解决问题的能力） 冷静的表情（谈判沟通的说服力）冷静的表情（谈

7、判沟通的说服力） 别人提到他就笑眯眯（良好的人际关系）别人提到他就笑眯眯（良好的人际关系） 吃饭帮别人夹菜（乐于助人与体贴的行动力）吃饭帮别人夹菜（乐于助人与体贴的行动力） 听到老歌会流泪（感性的关怀）听到老歌会流泪（感性的关怀） 阅读（自我成长的习惯）阅读（自我成长的习惯）世界500大企业选择未来核心人才的合议条件 武汉市2-6岁儿童素质发展评价标准 把儿童发展目标变为课程目标 3-6岁儿童学习与发展指南 儿童发展的敏感期态度态度知识经验知识经验能力能力1.1. 喜欢去幼儿园，喜欢去幼儿园，愿意亲近老师，愿意亲近老师，喜欢和小朋友交喜欢和小朋友交往游戏。往游戏。2.2. 保持愉快安定情保持愉

8、快安定情绪，不怕生，不绪，不怕生，不怕黑，不哭闹。怕黑，不哭闹。3.3. 喜欢吃各种食物，喜欢吃各种食物，愿意自己吃饭。愿意自己吃饭。4.4. 喜欢自己的标记，喜欢自己的标记，乐意按标记寻找乐意按标记寻找自己的毛巾和口自己的毛巾和口杯。杯。5.5. 愿意配合健康检愿意配合健康检查和预防接种。查和预防接种。6.6. 有参加体育游戏有参加体育游戏的兴趣，乐意学的兴趣，乐意学习模仿操和简单习模仿操和简单的徒手操。的徒手操。7.7. 乐意尝试玩各种乐意尝试玩各种中、小型运动器中、小型运动器材，不害怕。材，不害怕。1.1.知道饭前、大便后要洗知道饭前、大便后要洗手，懂得讲卫生。手，懂得讲卫生。2.2.知

9、道多喝水对身体好，知道多喝水对身体好，认识牛奶和豆浆。认识牛奶和豆浆。3.3.尝试认识常见的水果尝试认识常见的水果2 23 3种，知道多吃蔬菜水果有种，知道多吃蔬菜水果有营养。营养。4.4.分辨热水和冷水，知道分辨热水和冷水，知道多喝温开水身体好。多喝温开水身体好。5.5.知道不用手指揉眼睛，知道不用手指揉眼睛，吸允手指。吸允手指。 6.6.知道自己和爸爸妈妈的知道自己和爸爸妈妈的名字，会寻找自己的教室。名字，会寻找自己的教室。7.7.学习一套模仿操和简单学习一套模仿操和简单徒手操的动作。徒手操的动作。8.8.爱护牙齿，知道多吃糖爱护牙齿，知道多吃糖会长虫牙。会长虫牙。9.9.知道五官各部分的

10、名称知道五官各部分的名称和主要功能，知道保护五和主要功能，知道保护五官不受伤害。官不受伤害。1010了解生活中常见危险因了解生活中常见危险因素。素。1. 1. 能逐渐独立进餐，学会正确使用小能逐渐独立进餐，学会正确使用小勺，舀的动作熟练。勺，舀的动作熟练。2.2.会正确使用香皂洗手，有饭前洗手、会正确使用香皂洗手，有饭前洗手、饭后漱口擦嘴的好习惯。饭后漱口擦嘴的好习惯。3. 3. 会正确使用毛巾擦手，餐巾擦嘴的会正确使用毛巾擦手，餐巾擦嘴的方法，有爱清洁的好习惯。方法，有爱清洁的好习惯。4.4.在成人帮助下，学习穿脱衣服、鞋袜，在成人帮助下，学习穿脱衣服、鞋袜，会分清裤子前后，安静入睡，姿势正

11、确。会分清裤子前后，安静入睡，姿势正确。5.5.会辨认自己的标记和物品。会辨认自己的标记和物品。6.6.知道身体不舒服要及时告诉成人。知道身体不舒服要及时告诉成人。7.7.知道外出时不随意离开集体，不跟陌知道外出时不随意离开集体，不跟陌生人走，不接受陌生人给的东西。生人走，不接受陌生人给的东西。8.8.能有序的上下楼梯和玩大型玩具，有能有序的上下楼梯和玩大型玩具，有收拾玩具的习惯。收拾玩具的习惯。9.9.在成人的帮助下，学习自己入厕，有在成人的帮助下，学习自己入厕，有每天大便的习惯。每天大便的习惯。10.10.走步动作自然，会一个跟着一个走。走步动作自然，会一个跟着一个走。11.11.走、跑、

12、跳动作自然，上下肢逐渐走、跑、跳动作自然，上下肢逐渐协调。协调。12. 12. 能根据自己的冷热，需求成人帮助能根据自己的冷热，需求成人帮助增减衣物。增减衣物。把儿童发展目标变成课程目标敏感期 敏感期是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收某一事物的特质，并不断重复实践的过程。（孙瑞雪捕捉儿童敏感期） 蒙台梭利指出：助长幼儿发展的主要动力有两点：一个是敏感力，另一个是吸收性心智儿童的十三大敏感期 1.视觉敏感期 2.口的敏感期 3.手的敏感期 4.空间的敏感期 5.秩序的敏感期 6.自我意识的敏感期 7.自我定势的敏感期 8.追求完美的敏感期 9.粗鲁语言的

13、敏感期 10.情感的敏感期 11.人际关系的敏感期 12.性别的敏感期 13.细节的敏感期。读懂孩子这本书 跟随反应（荷兰生物学家德弗里；小鹅） 印刻效应（医生鸭）如何构思教学设计 确定主题：依据纲要、幼儿年龄特征、学科特点、教学原则、教材内容、幼儿前期经验、教师自身的素养和风格 确定目标：三维目标（情感态度、知识经验、能力和技能） 确定重难点：挖掘教材的教育价值，确认适宜幼儿操作的主要环节（重难点）（模仿、探索、操作、实验、游戏、表现、创造等） 确定流程：科学安排活动流程（利用前期经验层层递进） 确定方法：选择教学方法（电教、实物、猜谜、TPR等） 编写教案 小班主题活动：三只熊小班主题活动

14、：三只熊 中班主题活动：昆虫中班主题活动：昆虫 大班主题活动：天空大班主题活动：天空主题活动设计今夜不回家 黑夜里有魔鬼 魔鬼和仙女 去天文台看星星 今夜不回家 我要一个人睡觉小班泥工：棒棒糖 【活动目标】【活动目标】 喜欢用橡皮泥制作棒棒糖，感受橡皮泥的特性。 会用团圆或压扁等技能制作棒棒糖，并学会运用辅助材料。 能大胆表达，有良好的生活卫生习惯。小班绘本故事月亮的味道 月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！在月亮的味道这本书里，一群动物望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 活动目标活动目标1、积极参加关于月亮的谈话活动，有一定的

15、倾听能力。2、知道故事的名称及主要角色，能和教师积极应答。3、知道遇到困难找朋友帮忙，敢于向他人开口求助。中班体育：好玩的绳子 1幼儿自由选择绳子在场地中探索锻炼，教师巡回观察指导。 2请幼儿展示自己的锻炼方法，如：投掷、跳跃、拔河、爬、跑等。 3教师引导幼儿复习平衡（走钢丝）、曲线跑（过峡谷）、跨钻（钻山洞）等基本技能。 4幼儿运用多种方式通过障碍物（天罗地网）。 5游戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，教师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。大班数学：6的分解组成 1.导入部分：感知分解和组成的概念。 游戏：站两边。 2.基本部分：感知6的分解和组成。 游戏“抢板凳”。每一次

16、游戏结束后，教师在黑板上用卡片摆出6的一种分合式进行认知。 3.提升经验：引导幼儿观察发现分合式中的规律。（发现数的正序和倒序排列规律） 4.巩固经验：在游戏中复习6的分解和组成。 游戏：开火车。大班唱歌：国旗多美丽 1.练声。 2.教师清唱，幼儿完整感受歌曲。 3.出示节奏图谱，学习附点节奏。 4.幼儿用各种发音哼唱歌曲旋律。 5.出示图片，分句学唱歌词。 6.幼儿完整演唱歌曲。请根据以下素材设计一个教学活动饥饿的毛毛虫饥饿的毛毛虫月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿。星期四吃了四个草莓，可还是好饿。星期五吃了五个橘子，可还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。 第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧