沪科版八年级物理同步导学案：3.2声音的特性_第1页
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文档简介

1、.3.2 声音的特性预习案一、预习目的及范围1、预习目的1理解声音的特性。2知道乐音的音调跟发生体的振动频率有关，响度跟发生体的振幅有关，不同发生体发出的乐音的音色不同。3理解噪声的来源和危害以及控制噪声的方法。2、预习范围教材第三章第二节内容二、预习要点1、声音的三种特性1乐音的三个特性是 、 、 。2音调：声音的上下叫 ，音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越高。3响度：声音的强弱叫 ，声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度越大。4音色：钢琴、小提琴、二胡演奏同一首歌，人们可以分辨它们的声音，因为它们发出声音的 不同。音色由 决定。2、噪声的来源及防治1什么叫噪声？从物理学的角度看，

2、。从环境保护的角度看， 。2由于声音从产生到引起人们的听觉分三个阶段：声源振动产生声音在空气等介质中传播耳膜振动。由此控制噪声应着眼于 、 、 。三、预习检测1、男同学说话粗暴，而女同学讲话较尖细，这是因为他们说话的 不同，其原因是男女同学声带振动的 不同。2、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器如拧紧或放松琴弦，这样做的目的主要是改变乐器所发出声音的 A、音调 B、响度C、音色 D、传播方向3、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，有经历的养蜂人能分辨出带花蜜的和不带花蜜的蜜蜂，是因为蜜蜂发出的声音 A、音色不同 B、音调不同来源:1ZXX

3、KC、响度不同 D、音色、音调、响度都不同4、下面哪种情景中的声音不属于噪声 A.工地上工程车的轰鸣声B.在阅览室时的喧哗声来源:Z_xx_k 来源:1C.辩论场上的唇枪舌剑声D.教室里的追逐打闹声探究案一、合作探究来源:Zxxk 1、科学探究：如何用钢尺探究响度与振幅的关系？2、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论你认为他搜集证据时的错误之处是 。二、随堂检测1、汽车从远处开来声音越来越大，是因为

4、    来源:Zxxk A发声体的频率越来越B发声体的音调越来越高C汽车加大了油门D间隔 发声体越来越近，响度越来越大2、我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的    A音调B响度  C音色D声速3、关于乐音和噪声，以下说法不正确的选项是 A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，有害身体安康C.从物理学角度看，乐音不会成为噪声D.从环保角度看，乐音有可能成为噪声4、以下措施不能到达减弱噪声目的的是 A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C.在轻轨两旁

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